1、社區(qū)教育服務(wù)體系構(gòu)建研究摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，人才儲備對于社會經(jīng)濟(jì)方，自然就承擔(dān)一定的社會教育責(zé)任。而社區(qū)教育服務(wù)體系的建 好頭，調(diào)動社區(qū)內(nèi)的所有可用力量，按照社區(qū)教育發(fā)展的實際需 不斷完善，科學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；服務(wù)體系；構(gòu)建前言：社區(qū)教育作為人才教育的其中一個分支，現(xiàn)階段正是大力發(fā) 揮作用。因此，即使我國社區(qū)教育建設(shè)起步稍晚，存在問題。但 育構(gòu)建更專業(yè)社區(qū)教育服務(wù)體系。一、創(chuàng)建數(shù)字化社區(qū)教育服務(wù)體系環(huán)境當(dāng)今時代是信息時代，信息技術(shù)早已通過各行各業(yè)的融合應(yīng) 用，滲透在人們的日常生活之中。為此，在這樣的時代發(fā)展背景 社區(qū)教育服務(wù)體系平臺，即為社區(qū)教育創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的社區(qū)教育服務(wù)體系

2、環(huán)境。而借助信息技術(shù)，實現(xiàn)社區(qū)教育服務(wù)體系環(huán)境的優(yōu)化，就是針對：社區(qū)用戶環(huán)境、社區(qū)技術(shù)環(huán)境以及社區(qū)信息環(huán)境，進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè)轉(zhuǎn)型。第一，對社區(qū)用戶環(huán)境的構(gòu)建，主動探索社區(qū)中用戶的個體教育需求，對社區(qū)用戶的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)取向、學(xué)習(xí)行為進(jìn)行信息收集、整合1。如：社區(qū)工作人員以調(diào)查問卷的形式對居住在社區(qū)內(nèi)的人員進(jìn)行調(diào)查、分析，挖掘他們的潛在教育需求。而后，根據(jù)不同社區(qū)用戶的不同興趣內(nèi)容以及共通興趣內(nèi)容，建構(gòu)基本的社區(qū)用戶環(huán)境。第二，對社區(qū)技術(shù)環(huán)境與社區(qū)信息環(huán)境的建構(gòu)，在初步整合、建設(shè)社會用戶環(huán)境的過程中，了解社區(qū)用戶的信息技術(shù)能力，分析他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，明確一個大致的信息技術(shù)教育空間，方便在今后的

3、信息傳播與教育滲透上，第一時間確定好合宜的推進(jìn)方式與推廣方式。使社區(qū)信息環(huán)境在信息加工、信息傳播上做到系統(tǒng)與個人的高效一體，有條不紊。以此，為創(chuàng)設(shè)良好的社區(qū)教育服務(wù)體系環(huán)境，做好基本的保障工作，不斷推動社區(qū)教育有效數(shù)字化。二、加強社區(qū)教育服務(wù)體系構(gòu)建的組織管理在社區(qū)教育的服務(wù)體系的建構(gòu)中，相關(guān)工作人員除了上文所述的社區(qū)教育環(huán)境創(chuàng)建，還需要在實施建構(gòu)工作的全過程，貫徹相應(yīng)的建設(shè)理念與建構(gòu)原則，以明確的指導(dǎo)框架作依托，助力社區(qū)教育服務(wù)體系建構(gòu)不斷發(fā)展。只有這樣，社區(qū)在推進(jìn)社區(qū)教育服務(wù)體系建構(gòu)的過程中，才能一方面遵循“科學(xué)”“系統(tǒng)”的建構(gòu)原則，對目的還是要便利于社區(qū)居民的生活、學(xué)習(xí)，有效提升社區(qū)居民

4、素 質(zhì)，然后以此為基，實現(xiàn)社區(qū)教育功能2。為此，要想有效加強社應(yīng)權(quán)力，為社區(qū)教育做出貢獻(xiàn)。三、加強社區(qū)教育服務(wù)體系構(gòu)建的隊伍建設(shè)社區(qū)教育服務(wù)體系建構(gòu)中的組織結(jié)構(gòu)建立，在現(xiàn)階段的社區(qū)教育發(fā)展形勢中，是為了便于社區(qū)將更好、更優(yōu)秀的數(shù)字化技術(shù)推廣給社區(qū)居民。因此，在社區(qū)建立了基本的社區(qū)教育基地與學(xué)習(xí)樂園后，就是要在此基礎(chǔ)上，不斷的“投其所好”。即按照社區(qū)用戶的分用戶都可以被有效吸引，主動參與3。而在社區(qū)加多相應(yīng)宣傳力人才培育計劃，完善人才隊伍激勵制度，加強人才資源的定去培 異彩。四、建立完善的社區(qū)教育資源服務(wù)保障體系為了順應(yīng)現(xiàn)如今的時代發(fā)展形勢與人才培養(yǎng)需要，建構(gòu)良好的社區(qū)教育服務(wù)體系早已是社區(qū)整體治理能力提升的重中之重。因 系的的建立、技術(shù)保障體系建立等與社區(qū)教育密切相關(guān)的多個方 為工作真實展開的基礎(chǔ)4。只是，我國目前的社區(qū)教育資源建設(shè)的指導(dǎo)的模式下，循序漸進(jìn)。技術(shù)保障體系建設(shè)是在資源的查閱技 本5。結(jié)語：綜上所述，社區(qū)教育服務(wù)體系的建構(gòu)是一個長期堅持，且細(xì)節(jié)繁瑣的系統(tǒng)工程。需要在實際的社區(qū)服務(wù)體系建構(gòu)過程中，由社區(qū)力量與政府力量一起，為社區(qū)教育服務(wù)體系建構(gòu)提供支持。并且， 結(jié)合社區(qū)本身的發(fā)展特點，在社區(qū)教育服務(wù)