1、七年級上冊第一單元第10課時 學(xué)習(xí)任務(wù)單 核心任務(wù)：主題閱讀古代詩歌四首（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，深入體會作者的情感脈絡(luò)。2.抓住主要意象，描述畫面，深入體會詩歌的意境。3.從用詞、修辭方法、寫法等角度揣摩、品味語言，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)習(xí)資源次北固山下、天凈沙秋思、學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：學(xué)習(xí)次北固山下。完成下面的系列任務(wù)。1. 欣賞朗讀視頻后，按照朗讀指導(dǎo)，組內(nèi)互讀。朗讀指導(dǎo)：次北固山下是律詩，一般二、四、六、八句押韻，這首詩押“ian”韻。五言詩的停頓節(jié)奏，一般是“二三”，如“潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸”。同時，像“海日/生/殘夜，江春/入/舊日年”這樣的

2、對仗句，上下句的詞語音節(jié)應(yīng)該是一致的。節(jié)奏示范：客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？ 歸雁/洛陽/邊。2. 結(jié)合題目和文中詞句，向同學(xué)介紹本詩的寫作背景。3. 全詩哪一聯(lián)直接抒情？哪句屬于寫景？你能說出來這是什么寫作手法嗎？4. 抓住主要意象，梳理行文思路，填寫下表。結(jié)構(gòu)景物（內(nèi)容）特點(diǎn)（解說）行舟青山綠水潮、兩岸風(fēng)、一帆停宿海日、殘夜江春、舊年思緒鄉(xiāng)書歸雁5. 參考注釋，用現(xiàn)代漢語描述詩意。6. 想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會“煉字”以及上下句對偶的精妙。7. “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人

3、稱道，它好在哪里？任務(wù)二：學(xué)習(xí)天凈沙秋思。完成下面的系列任務(wù)。1. 聽讀課文后，按照朗讀指導(dǎo)，組內(nèi)互讀。朗讀指導(dǎo)：天凈沙秋思是散曲，每句押韻，押“ia”韻。六字句一般停頓是“二二二”，如“枯藤/老樹/昏鴉”，但天凈沙秋思的最后一句，則讀“斷腸人/在天涯”。節(jié)奏示范：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。2.這一首詩中哪個詞直接抒情，結(jié)合寫作背景，說說全詩表達(dá)了怎樣的情感？寫作背景：馬致遠(yuǎn)年輕時熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他一生都幾乎過著漂泊無定的生活，因而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在一次旅途中，他下了天凈沙秋思。3.抓住主要意象，梳理

4、行文思路，填寫下表。結(jié)構(gòu)景物（內(nèi)容）特點(diǎn)（解說）環(huán)境別人家主人公抒情4. 參考注釋，用現(xiàn)代漢語描述詩意。5. 前三句九個意象可以分為兩組：第1、3句一組，第2句一組，寫出哪兩種氛圍？為什么？【測評】（1）同樣是表達(dá)鄉(xiāng)愁，這首散曲和次北固山下，一首詩的愁緒更濃重一些？如果用色彩去表現(xiàn)，你分別會用什么色調(diào)？請簡述理由。任務(wù)三：反思讀詩經(jīng)驗，總結(jié)解題思路。完成下面的系列任務(wù)。1. 怎樣分析詩詞中作者的思想感情？詩詞中作者的思想感情主要指詩詞的立意?！霸娧灾尽?，“志”就是志向、抱負(fù)、愿望、情懷等。分析詩詞中作者的思想感情是詩詞閱讀中的常見考點(diǎn)。解題思路：抓住詩歌的題目。詩歌的題目常常就是詩歌的中心事件

5、，題目本身常常透露出感情基調(diào)。抓住關(guān)鍵詞。有些詩歌，詩人在詩中用一兩個詞語來表達(dá)感情。抓住這些關(guān)鍵詞，就能快速地把握詩歌的感情基調(diào)。抓住典型意象。作品中所寫之“景”所詠之“物”，即為客觀之“象”。抓住注釋。注釋一般有以下內(nèi)容：a.介紹寫作背景，暗示詩人的創(chuàng)作動機(jī)及本詩的思想感情。b.介紹相關(guān)詩句，暗示本詩的用典或意境。c.介紹作者，暗示本詩的寫作風(fēng)格，從中揣摩出本詩的感情基調(diào)。d.介紹別人的評價，暗示本詩的藝術(shù)特色或思想內(nèi)容。【測評】這首詩是宋之問被流放嶺南途經(jīng)大庾嶺時所作。請分析尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。題大庾嶺北驛【唐】宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？江靜潮初落，林昏瘴不

6、開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅?！咀ⅰ矿A：驛站。陽月：農(nóng)歷十月。殊：實(shí)。瘴：南方濕熱蒸郁之氣。隴：此處指大庾嶺，嶺上多梅，故又稱梅嶺。2. 怎樣描繪詩句所描寫的畫面？解題思路：1.找出詩句中所描寫的對象（人、物）。如天凈沙秋思中“古道西風(fēng)瘦馬”主要描繪了道、風(fēng)和馬。2.在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”這一句中的三個意象都是孤立的，因此在描繪這一畫面時要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，將這三種事物聯(lián)系起來，構(gòu)成一幅和諧的畫面。3.扣住畫面特點(diǎn)，在中心語前添加修飾語，用優(yōu)美的語言、適當(dāng)?shù)男揶o手法加以描述?！肮拧薄拔鳌薄笆荨比齻€定語賦予“道”“風(fēng)”“馬”以蕭瑟凄涼的特點(diǎn)，因此要緊扣這三個意象的特點(diǎn)進(jìn)行修飾，描繪出所呈現(xiàn)的畫面。