1、統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）22、四季之美殷都區(qū)蔣村鎮(zhèn)雙全小學(xué)陳鳳英統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）22、四季之美殷都區(qū)蔣村鎮(zhèn)雙全小學(xué)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇文章的主要內(nèi)容。文章主要寫了四季當(dāng)中每個(gè)季節(jié)最美的時(shí)間和景物。春季最美的是（ ）， 最美的事物有（ ）夏季最美的是（ ）， 最美的事物有（ ） 秋季最美的是（ ）， 最美的事物有（ ）冬季最美的是（ ）， 最美的事物有（ ） 黎明天空 彩云夜晚螢火蟲 黃昏歸鴉 大雁 風(fēng)聲 蟲鳴早晨落雪 白霜 炭火春季最美的是（ ）， 最美的事物有（ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2、運(yùn)用關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，體會(huì)文中的動(dòng)態(tài)描寫。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味第一段“春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！眲?dòng)態(tài)美第一段“春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染“漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞?！眲?dòng)態(tài)美也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行?！捌岷谄岷诘陌狄?，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞?！眲?dòng)態(tài)美也有一兩只夏天最美是（ ）。明亮的月夜（ ）美，（ ）的暗夜，也有無數(shù)螢火蟲（ ）。即使是（ ）的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在（ ），這情景（ ）。夜晚固然漆黑漆黑翩翩起舞蒙蒙細(xì)雨飛行著實(shí)迷人夏天最美是（ ）。明亮的月夜（ ）

3、美，（ 自學(xué)三、四自然段，思考問題： （1）這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？（2）用自己的話描述一下文中的畫面，特別描述出它們的動(dòng)態(tài)美。自學(xué)三、四自然段，思考問題： （1）這兩個(gè)自然段1、感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。 溫暖 感動(dòng) 心曠神怡動(dòng)態(tài)美2、成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。3、那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。1、感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。 溫暖 感動(dòng) 心第四段中哪個(gè)詞寫出了冬天的早晨人們的心情？安閑 舒適閑逸動(dòng)態(tài)美第四段中哪個(gè)詞寫出了冬天的早晨人們的心情？安閑 舒適閑逸動(dòng)態(tài)秋天最美是（ ）。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)（ ）（ ）地朝窠里( )

4、。成群結(jié)隊(duì)的( )，在高空中( )，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那（ ），聽起來也愈發(fā)叫人（ ）。黃昏歸鴉急急匆匆飛去大雁比翼而飛風(fēng)聲、蟲鳴心曠神怡秋天最美是（ ）。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)（ 通過對(duì)四季之美的描寫，你感受到了作者的什么感情？課文通過按時(shí)間順序描寫四季之美，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛四季、向往美好生活的感情，啟迪人們從四季的變化中去細(xì)細(xì)品味人生的真諦。通過對(duì)四季之美的描寫，你感受到了作者的什么感情？課文通過按時(shí)春：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。冬：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。描寫四季之景的詩(shī)

5、詞名句春：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。夏：接天蓮葉無窮碧，課堂小結(jié)1、描寫景物要抓住景物的特點(diǎn)。2、把握住文中的感情來朗讀。3、對(duì)景物進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫，體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美。4、體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往。課堂小結(jié)1、描寫景物要抓住景物的特點(diǎn)。2、把握住文中的感情來通過合理想象，用本課的描寫方法（靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫）描寫一處你熟悉的景致。作業(yè)布置通過合理想象，用本課的描寫方法（靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫）描寫一處謝謝欣賞謝謝欣賞1. 文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2. 文章以天龍八部中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對(duì)佛家文化研究之深。3. 文章用具體的作品來論證魂點(diǎn)，說服力強(qiáng)，也加深了讀者對(duì)金庸作品思想的理解。4. 文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個(gè)維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金