1、活動(dòng)目標(biāo)：1、 培育幼兒探究繩線的興趣，寵愛參與各項(xiàng)關(guān)于繩線的活動(dòng)。能夠感受到繩子給自己帶來的歡快。2、 進(jìn)一步培育幼兒對(duì)繩子的制造想象力量。通過自己的探究制造出與繩子有關(guān)的事物。3、 能夠感受到繩子的微妙。初步的了解各種不同材料的繩子，知道不同的繩子具有不同的特性。4、 了解生活中隱蔽著許很多多的、各式各樣的繩子。并且人們能夠通過繩子進(jìn)展各種的活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間：2環(huán)境創(chuàng)設(shè)：線條有關(guān)的書籍。美工區(qū)-供幼兒編制創(chuàng)作用的線，棉線制作風(fēng)箏。益智區(qū)-穿鞋帶玩具， 棉線，可用線拼擺的圖案。家長(zhǎng)工作：幫助幼兒觀看生活中的線縫衣服的線、電線、布料中的線等感受到生活中線條的無所不在。活動(dòng)內(nèi)容：1、 藝術(shù)線的音樂

2、會(huì)2、 安康把戲跳繩4、 科學(xué)自然測(cè)量5、 藝術(shù)會(huì)畫畫的線647、 語言兒歌：繩子變把戲8、 語言談話：線的大集合9、 社會(huì)妙妙繩10、 社會(huì)秀麗的線11、 操作玩耍：繩子愛畫畫12、 美術(shù)活動(dòng)：線條變魔術(shù)13、 制作活動(dòng)：好高的風(fēng)箏14、 制作玩耍：線的用處大附活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)線的音樂會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、 欣賞玄樂器演奏的音樂，感受玄樂的美。2、 培育幼兒動(dòng)手制作樂器的力量。3、 知道線能夠發(fā)出聲音，長(zhǎng)短不同的線發(fā)出的聲音不同。 _我是分割線_ 活動(dòng)預(yù)備：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄樂器演奏的音樂錄音活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入：提問：你都見過哪些地方有線？線有什么作用？幼兒爭(zhēng)辯1

3、、 教師提出線還有另外一個(gè)作用，激發(fā)幼兒古怪心。2、出示小提琴，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么？小提琴上面有什么？線這上面的線有什么作用呢？教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)試一試，拉動(dòng)一下線，聽聽會(huì)發(fā)出什么聲音？線能夠發(fā)出聲音3、 請(qǐng)幼兒想一想，你還見過哪些樂器上面有線，而且能夠發(fā)出聲音？4把紙盒中間挖空，用橡皮筋套在紙盒上，用手撥弄橡皮筋，就成了會(huì)發(fā)聲的樂器。5、 幼兒進(jìn)展制作，教師巡回指導(dǎo)。6、制作完畢后，請(qǐng)幼兒相互聽聽自己制作的樂器的聲音和別人制作的有什么不同？ 教師引導(dǎo)幼兒探究試驗(yàn)，紙盒的大小和皮筋的松緊都會(huì)影響聲音的凹凸。6、 請(qǐng)幼兒自己說一說，通過試驗(yàn)覺察了什么？三、 完畢：教師總結(jié)：今日我們又覺察了線的一

4、個(gè)作用，線的隱秘還有好多，鼓舞幼兒探究試驗(yàn)。把自己做的小樂器帶回家彈奏給爸爸媽媽聽?；顒?dòng)內(nèi)容：安康把戲跳繩活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)跳繩的興趣和探究精神。2、進(jìn)展幼兒的上下肢力氣、彈跳力和身體的機(jī)敏性、協(xié)調(diào)性。3、學(xué)習(xí)把戲跳繩，把握其動(dòng)作要領(lǐng)并能較好的跳繩?；顒?dòng)預(yù)備：跳繩、活動(dòng)場(chǎng)地 _我是分割線_活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：幼兒自由玩跳繩。提問：你會(huì)幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。二、開放：1、組織幼兒呈現(xiàn)自己的玩法。雙腳跳、單腳跳、行進(jìn)跳、向后繞繩跳等。某一幼兒呈現(xiàn)后，教師講解跳的方法：重點(diǎn)留意手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作。請(qǐng)幼兒都來嘗試這種跳法。留意：跳繩時(shí)固定一個(gè)位置，防止繩子抽到別的小朋友。2、組織幼兒一一嘗試后

5、。誰還有別的跳法？鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展創(chuàng)。依據(jù)幼兒想出的方法，組織幼兒進(jìn)展跳繩。3、分散跳繩。你覺得哪種跳法最難？組織幼兒依據(jù)自己把握的程度練習(xí)比較難得跳繩方式。4、跳繩競(jìng)賽。幼兒可依據(jù)自己寵愛的跳繩方式，參與競(jìng)賽。競(jìng)賽時(shí)間：2030三、完畢：組織幼兒進(jìn)展四肢放松運(yùn)動(dòng)。鼓舞幼兒尋常多練習(xí)，小朋友之間相互幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：2、 在玩耍中培育幼兒豐富的想象力和制造力?；顒?dòng)預(yù)備：各種繩子、膠水等；蜘蛛模型活動(dòng)過程： 二、 開放：1、 出示蜘蛛模型，請(qǐng)幼兒觀看。蜘蛛是什么樣子的？蜘蛛有幾條腿？它的絲是從哪里吐出來的？組織幼兒爭(zhēng)辯。教師引導(dǎo)幼兒觀看，講解：絲線是從蜘蛛屁股里吐出來的線，絲線是蜘蛛身體內(nèi)的紡織腺分泌

6、的，是一種液體，這種液體出了蜘蛛身體后遇到空氣就變硬了，于是就形成了絲。三、 完畢：一起欣賞小伙伴的作品?；顒?dòng)內(nèi)容：科學(xué)自然測(cè)量活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)自然測(cè)量的興趣。2、培育幼兒自己探究學(xué)習(xí)的力量。3、通過活動(dòng)，使幼兒初步學(xué)會(huì)測(cè)量的根本方法?；顒?dòng)預(yù)備：不同長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)的假設(shè)干物體；繩線等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：教師在黑板上畫橫豎兩條直線。提問：兩條線，哪一條長(zhǎng)？幼兒目測(cè)，爭(zhēng)辯，發(fā)表自己意見。假設(shè)不用尺子，我們有什么方法測(cè)量出哪條線長(zhǎng)？ _我是分割線_二、開放：1、教師出示線繩，進(jìn)展測(cè)量，幼兒觀看。講解：線繩的一端要對(duì)準(zhǔn)黑板上直線的左端，沿著直線的邊測(cè)量到右端，每移動(dòng)一次線繩， 要做個(gè)記號(hào)，

7、同時(shí)數(shù)出量過的段數(shù)。教師測(cè)量第一條直線后，請(qǐng)幼兒測(cè)量其次條。測(cè)量后，進(jìn)展比較，得出結(jié)果。2、分組進(jìn)展測(cè)量。請(qǐng)幼兒觀看本組內(nèi)的物品。啟發(fā)幼兒思考怎樣能夠較簡(jiǎn)潔的知道某些物體的長(zhǎng)、寬、高。 3、利用教師剛剛的測(cè)量方法進(jìn)展試驗(yàn)操作。請(qǐng)幼兒利用預(yù)備好的線繩，分別測(cè)量出桌子的長(zhǎng)寬高、瓶子的粗細(xì)、書本的厚薄等。然后記錄下來。在換另一條長(zhǎng)短不同的繩子，進(jìn)展測(cè)量，看看有什么區(qū)分。4、組織幼兒爭(zhēng)辯：使用不同長(zhǎng)短的測(cè)量工具測(cè)量的結(jié)果不一樣。5引導(dǎo)幼兒想出用線以外的測(cè)量方法可以用腳步。除了線，還可以用什么測(cè)量我們四周的物體？三、完畢：請(qǐng)幼兒到戶外進(jìn)展測(cè)量。活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)會(huì)畫畫的線活動(dòng)目標(biāo)：1、 培育幼兒用線作畫的興

8、趣。2、 增進(jìn)幼兒的動(dòng)手力量。3、 學(xué)習(xí)利用線條畫圖?；顒?dòng)預(yù)備：各種線尼龍線、毛線、棉線、麻線、美術(shù)紙、水彩顏料、抹布、報(bào)紙活動(dòng)過程：編辮子等。二、 開放：1、教師提出：線除了這些作用外，還可以畫出秀麗的圖案。3 可以畫出各種不同的樣子電線畫出來是直直的很清楚；毛線是彎彎的很模糊 _我是分割線_4、 幼兒制作。教師指導(dǎo)。留意：避開用粗毛線等簡(jiǎn)潔吸大量水份的線。調(diào)水彩顏料時(shí)，不行以加太多水，以免線吸入太多水份，壓在紙上時(shí)水彩的顏色不易呈現(xiàn)出來。提示幼兒制作過程中留意衛(wèi)生：手上沾有顏料時(shí)，留意準(zhǔn)時(shí)用抹布擦手；不要用手動(dòng)眼睛、臉部等。5、 制作完畢。將作品晾干。幼兒之間相互呈現(xiàn)作品。三、 完畢：鼓舞

9、幼兒。請(qǐng)幼兒把自己精巧的包裝紙送給媽媽、爸爸或者是最好的朋友。操作玩耍：活動(dòng)內(nèi)容：繩子愛畫畫活動(dòng)目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒使用繩子進(jìn)展畫畫的興趣。2、 培育幼兒的動(dòng)手力量和思維力量。3、 運(yùn)用繩子做造型，激發(fā)幼兒想象力及制造力量。4、 學(xué)習(xí)排序表達(dá)圖片，提高制造性運(yùn)用語言的力量。活動(dòng)預(yù)備：一筆畫簡(jiǎn)易圖、粗長(zhǎng)繩活動(dòng)指導(dǎo)：1了嗎？你能夠看出來是從哪里先畫的嗎？2教師和小朋友是怎樣合作的。一人在擺的時(shí)候，另一人幫助固定繩子。3、 教師提出規(guī)章：每組幼兒必需合作進(jìn)展?；顒?dòng)前，商討好：誰負(fù)責(zé)擺圖，誰固定繩子。4、 將幼兒自由分組，進(jìn)展制造。鼓舞幼兒要屢次拼擺，擺出一次最好的。盡量將擺出的繩子與圖案一樣。5、

10、完成后，請(qǐng)其他組的幼兒來猜一猜繩子畫的是什么？6、 將各組擺出的繩子排列好。請(qǐng)幼兒依據(jù)圖案看圖說故事。鼓舞幼兒大膽的演講。7、 表揚(yáng)共同合作的幼兒。請(qǐng)幼兒相互創(chuàng)編故事講給四周的小朋友聽。 _我是分割線_美工活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：線條變魔術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒感受線條的千變?nèi)f化。2、 增加幼兒連接兩點(diǎn)，畫出直線的力量。3、 通過活動(dòng)，使幼兒能夠利用點(diǎn)連接出直線，組成想象的圖形?；顒?dòng)預(yù)備：兒歌小花蛇、畫好點(diǎn)的圖畫紙、彩筆等?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、 引導(dǎo)幼兒觀看教師的線條畫，你們寵愛小線條嗎？2、 教師在一張紙上示范畫兩個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒連接兩個(gè)點(diǎn)，覺察連接兩點(diǎn)可以畫出一條線。提出：假設(shè)多畫幾個(gè)點(diǎn)，并且點(diǎn)與點(diǎn)之間進(jìn)

11、展連接，將會(huì)變成什么樣的呢？3、 請(qǐng)幼兒進(jìn)展制造，設(shè)計(jì)出自己的點(diǎn)點(diǎn)想象畫，并涂上顏色。教師觀看、引導(dǎo)。提示幼兒留意：兩點(diǎn)之間的線盡量畫的直一些。4、 請(qǐng)幼兒相互呈現(xiàn)作品，并說一說你設(shè)計(jì)出的點(diǎn)點(diǎn)想象畫像什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)。5、 鼓舞幼兒的大膽想象。請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)講給爸爸媽媽聽。制作活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：好高的風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)：1、 培育幼兒的制造力量和動(dòng)手力量。2、 生疏風(fēng)箏，知道風(fēng)箏與線的關(guān)系。3、 學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作方法，做不同外形的風(fēng)箏?；顒?dòng)預(yù)備：風(fēng)箏一個(gè)，吸管、膠帶、皺紋紙、棉線、彩色筆、圖畫紙_我是分割線_ 活動(dòng)指導(dǎo)：1、 猜謎語：長(zhǎng)長(zhǎng)一條線，掛在天空上，不怕風(fēng)來吹，只怕雨來淋風(fēng)箏。2 風(fēng)箏有尾巴。而且風(fēng)箏是通過用線放上天空的。3、 引起幼兒制作興趣。怎么做呢？請(qǐng)幼兒自己先想一想。教師講解：在圖畫紙上畫出自己寵愛的圖案，把吸管穿插貼在圖畫紙上，用皺紋紙做尾巴貼在圖畫紙的三個(gè)角上，把棉線綁在穿插的吸管上，風(fēng)箏就完成了。4、 幼兒制作，教師進(jìn)展指導(dǎo)。提示幼兒吸管要固定結(jié)實(shí)。5、 呈現(xiàn)自己制作的風(fēng)箏。幼兒相互鼓舞。帶著幼兒放風(fēng)箏。操作玩耍：活動(dòng)內(nèi)容：線的用處大活動(dòng)目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒感受玩繩子的樂趣，并能夠情愿幫助好朋友，培育樂于助人的良好品質(zhì)。2、 培育幼兒的動(dòng)手操作力量和探究力量。3、 初步了解繩子的各