1、姓名劉慧倩六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科活頁(yè)授課設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)3課題M2U1Whenarewegoingto課型新授課eat?備課時(shí)間：2016年2月25日上課時(shí)間：年月日知識(shí)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本單元的單詞later,duck,cloud,dry,like,授課looklike,stay.2.句型:Whenarewegoingtoeat?目標(biāo)Weregoingtoeatathalfpasttwelve.能力目標(biāo)：能模擬課文，用begoingto談?wù)撏龍D和計(jì)劃。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟悉生活，對(duì)生活中常用句子的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)begoingto句型難點(diǎn)begoingto句型以及運(yùn)用教法情境授課法；任務(wù)型

2、授課法教具課件；點(diǎn)讀機(jī)Step1：Warmingup1.Greeting.2.SinganEnglishsong.（上一模塊的歌曲。）教3.桌上擺滿食品：apples,hamburgers,bread,eggs教師邊捂肚子邊說(shuō)：Imhungry.Imgoingtoeatahamburger.Whatareyougoingtoeat?學(xué)(設(shè)計(jì)妄圖：借助實(shí)物與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，為導(dǎo)入課題做鋪墊。讓過(guò)學(xué)生練習(xí)begoingto這個(gè)句型。）程Step2:Presentation1.出示鴨子的圖片學(xué)習(xí)單詞duck.(設(shè)計(jì)妄圖：用圖片學(xué)習(xí)單詞形象生動(dòng)，學(xué)生比較感興趣，學(xué)起來(lái)比較輕松。）2.T:Imgoin

3、gtogototheparkwithmyfriendsthisweekend.Imgoingtogoatnine.Howaboutyou,children?(師一邊慢慢地說(shuō)，一邊板書(shū)重點(diǎn)句型)Whatarewegoingtodo?Wearegoingto.Whenarewegoingtoeat?Wearegoingtoeatat.Practicethesentencesbydifferentways.(設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)話題練習(xí)重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握重點(diǎn)知識(shí)，這樣掌握起來(lái)更輕松、牢固。)Step3:Learningthetext1.T:同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象力，用以下單詞組成一個(gè)故事，不教會(huì)

4、的單詞可以用漢語(yǔ)代替：weekend,twelveoclock,walkaroundthelake,rain,ducks.不要忘了用上begoingto句型。學(xué)（設(shè)計(jì)妄圖：用編故事的形式導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）過(guò)2.T:Youareveryclever.Yourweekendsaresointeresting.DoyouknowwhatDaming,SimonandSimonsmotheraregoingtodo?Beforewelisten,letsreadthequestions出示.(課件)程Whoarethey?Wherearethey?Whenaret

5、heygoingtoeat?Whataretheygoingtodobeforeeating?Isitasunnyday?四人一組談?wù)搯?wèn)題，并顯現(xiàn)。(設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)學(xué)生讀問(wèn)題讓他們對(duì)課文有大概的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)的目的性。經(jīng)過(guò)小組學(xué)習(xí)課文，可增強(qiáng)成員之間的互助性。)Readthetext.(以自己喜歡的方式讀，個(gè)性讀，大聲讀，兩人讀等等)PlaytheE-pen.LetthestudentsreadaftertheE-pen.（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)不同樣形式的朗讀再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生能多角度掌握課文，對(duì)課文的學(xué)習(xí)有很大的幫助。）Step4：Game.擊鼓傳花游戲。一世在臺(tái)前擊鼓，其他生從前排第

6、一個(gè)開(kāi)始傳花，鼓停，花在誰(shuí)的手中誰(shuí)就用begoingto句型說(shuō)一個(gè)句子，說(shuō)過(guò)的句子禁止重復(fù)。（設(shè)計(jì)妄圖：喜歡游戲是孩子的天性。它不僅好活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且能增強(qiáng)知識(shí)的牢固）Step5:SummaryTodaywehavelearntsomewordsandsentences.Letsreadtogether.duck,noisy,picnicWhenarewegoingtoeat?Weregoingtoeatathalfpasttwelve教(設(shè)計(jì)妄圖：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行牢固、復(fù)習(xí)，易于學(xué)生靈便掌握。)Step6：Test學(xué)英漢互譯1.在十二點(diǎn)半過(guò)2.hungryandthirsty_3.Theyreeatingoursandwiches.程4.Youregoingtostayhungry.5.Whenarewegoingtoeat?6.Weregoingtoeatathalfpasttwelve.（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)檢測(cè)，認(rèn)識(shí)學(xué)生掌握情況，便于查缺補(bǔ)漏。）Step7:Homework掌握并背誦本課重點(diǎn)單詞和句型。完成新課堂本課的相關(guān)練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思Mo