1、2023中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1語言運(yùn)用下列句子沒有語病的一項(xiàng)（ ）A中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。B通過升級改造，使桐梓縣汽車客運(yùn)站的面積擴(kuò)大了不少。C2019年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的緣故。D自從遵義推出紅色旅游

2、項(xiàng)目后，三三兩兩的外地游客絡(luò)繹不絕地來到遵義游玩。2下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A“天啊！”小女孩說，“這兒怎么這么臟！”B你可以從十二章中，體會到我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？C最后一段借羅丹的話，發(fā)出創(chuàng)造宣言，激勵(lì)人們用自己的“汗”“血”“熱情”去創(chuàng)造。D導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地，地對空，空對空，空對地等。3下面句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A入夜，亮化擴(kuò)建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。B哈利波特以其生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。C在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。D我們對別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。4下列

3、句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A感動中國人物方俊明舍己救人的高風(fēng)亮節(jié)，既展現(xiàn)了湖北人的風(fēng)采，也引發(fā)了人們關(guān)于人生意義的深度思考。B近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題如雨后春筍般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴不安。C自馬航MH370客機(jī)失聯(lián)以來，全國人民十分關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，全力搜救，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。D棗陽護(hù)城河沿岸，繁花似錦，綠柳如煙，令人心曠神怡。5下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A醞釀ning 籠罩lng 嫉妒j 參差不齊cn cB踱步du 應(yīng)和h 間隔jin 無不伸頸jngC窺探ku 惘然wng 模樣m 飛沙走礫lD星宿s 嗜好sh 闊綽chu 風(fēng)力

4、尚勁jng6在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢就必須傳承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷堅(jiān)定文化自信,從中汲取更大力量，這些年_，一些地方,大力組織包湯圓,做燈籠,剪紙這樣的活動,而且融入新時(shí)代元素,把我國最新的發(fā)展場景和成就做成燈籠,剪紙的內(nèi)容。同時(shí),由于創(chuàng)新發(fā)展,_。在國外,過春節(jié),鬧元宵也是一種時(shí)尚。中國傳統(tǒng)年俗文化的傳播,讓全世界領(lǐng)略到了中華民族文化的魅力。7根據(jù)課文默寫。金沙水拍云崖暖，_。（毛澤東七律長征）_，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）斯是陋室，_。（劉禹錫陋室銘）長風(fēng)破浪會有時(shí)，_。（李白行路難）_，甲光向日金鱗開

5、。（李賀雁門太守行）_？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）陸游的游山西村一詩中，既描繪了山村山水環(huán)繞的美景，又蘊(yùn)含著生活哲理的句子是：_，_。8閱讀下面的文字，回答小題。（5分）我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來對他感到十分歉意?？墒?，當(dāng)時(shí)我的疑慮有增無已，一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯(cuò)了。其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實(shí)也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。1（小題1）上面這段文字節(jié)選自魯濱遜漂流記，其作者是 （人名）；文段中“這個(gè)

6、可憐的老實(shí)人”名字叫 。（2分）2（小題2）這部名著中有不少“知恩圖報(bào)”的情節(jié)，請你簡要概述其中一個(gè)。（3分）二、閱讀9閱讀下面這首詩，回答問題。錦江思李新（宋）獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。得魚且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。斫：zhu,用刀或斧砍。 鲙：kui，鲙魚。從全詩來看，詩人“思”到了哪些內(nèi)容？請概括作答。本詩末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”中的“醉”，所含感情是否相同？請簡要賞析。10古詩文閱讀飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。小石潭記(選段)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)

7、，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊

8、之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1對飲酒的理解有誤的一項(xiàng)是( )A“結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！痹娙松砭尤司扯鴫m雜不染，就因?yàn)樗龅剿枷肷辖^棄富貴榮華之念。B“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是本詩的詩眼，有兩層含義:忘世、忘我。C“采菊東籬下，悠然見南山”是詩人對宇宙人生之理、造化自然之趣的領(lǐng)悟。D“山氣日夕佳，飛鳥相與還?！眲屿o結(jié)合，寫出一種暮鳥飛還的溫馨之美。2下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是( )例:全石以為底A予謂菊，花之隱逸者也B能謗譏于市朝鄒忌諷齊王納諫C斗折蛇行D帝感其誠愚公移山3解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。問君何能爾 爾（_） 心樂之 樂（_）亭亭凈植

9、亭 亭（_） 日光下澈 澈（_）4用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。凄神寒骨，悄愴幽邃。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。5（乙）文首段采用了什么寫法?有什么好處?6（丙）文作者筆下的“蓮”具有哪些美好的品質(zhì)?請結(jié)合文段內(nèi)容分析。11閱讀下面的文章，完成下列小題。自夸的分寸陳魯明俗話說，“老王賣瓜，自賣自夸”。其實(shí)何止老王，人都有自夸心理與習(xí)性，這一點(diǎn)也不奇怪。但自夸要有分寸，把握一個(gè)度；否則，過度自夸，夸的內(nèi)容與事實(shí)差距太大，往往會貽笑大方。猴年春晚落幕，總導(dǎo)演呂逸濤信心滿滿地自我評價(jià)“一百分”。平心而論，猴年春晚亮點(diǎn)確實(shí)不少，跨界組合華陰老腔一聲喊、歌曲山水中國美、雜技直掛云帆等，都很精彩，美

10、不勝收。但總導(dǎo)演的自夸“一百分”，我覺得還是難以認(rèn)可，似乎這一自我評價(jià)力度過大，或有失分寸。自夸是自信心的表現(xiàn)，沒有自信心什么也干不成，即所謂“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”。但高于現(xiàn)實(shí)的自信心，失了分寸的自夸，則只能把事情搞砸，因?yàn)槊撾x了實(shí)事求是的精神。李敖是個(gè)善于自夸的人，他說“我要想崇拜誰，就照照鏡子”；他還說自己是“五十年來和五百年內(nèi)，中國人寫白話文的前三名是李敖、李敖、李敖?！彼淖钥洌筒皇怯惺Х执绲氖铝?，而是完全沒有分寸。但大家知道他歷來愛出語驚人，所以，并不想和他爭論，讓他自戀好了。著名畫家范曾提出“畫品”之論：一品，謂之畫家，作品賞心悅目；二品，謂之名家，作品蔚然成風(fēng)；三品

11、，謂之大家，作品繼往開來；四品，已成大師，鳳毛麟角；五品，謂之巨匠，五百年出一位；六品，可稱魔鬼，從未看到。有人問范曾自己為幾品，范曾則說：“坐四望五，以待來日?！狈对淖钥?，尚且留有余地，沒有敢給自己打“一百分”，就這也引出一些非議，說他“狂妄自大”。鄧小平是改革開放總設(shè)計(jì)師，對我國的歷史走向起到?jīng)Q定性的作用，可聽聽他對自己的評價(jià)，或許在我們自夸時(shí)會更冷靜更客觀。他在十一屆五中全會第三次會議上說：“我們應(yīng)該承認(rèn)，不犯錯(cuò)誤的人是沒有的。拿我來說，能夠四六開，百分之六十做的是好事，百分之四十不那么好，就夠滿意了，大部分好嘛。”而在1980年8月會見意大利女記者法拉奇采訪時(shí)對自己評價(jià)更低：“我自己

12、能夠?qū)Π腴_就不錯(cuò)了?！边@固然有謙虛的成分，更體現(xiàn)了彌足珍貴的實(shí)事求是精神。那些自我感覺良好、動不動就自夸到?jīng)]有分寸的人，與鄧小平相比應(yīng)該感到汗顏。話題扯遠(yuǎn)了，還來說猴年春晚。盡管觀眾對猴年春晚效果有各種意見的反饋，見仁見智，褒貶不一，但總導(dǎo)演呂逸濤仍很有自信地自我評價(jià)“一百分”，這是他的自由，按照“我可以不同意你的意見，但我堅(jiān)決捍衛(wèi)你發(fā)表自己意見的權(quán)利”的原則，我們應(yīng)該尊重他的自測結(jié)果。同時(shí)，也建議他聽聽觀眾的意見，看看網(wǎng)民的反映，這或許有助于他做出對猴年春晚更接近實(shí)際的判斷，不至于自夸到失了分寸。而且順便贈他一句俄國作家列夫托爾斯泰的名言：“一個(gè)人好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際成就好比分子，而他對

13、自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。”1請用簡潔的語言概括本文的中心論點(diǎn)。2文章第三段的順序能否互換？為什么？3比較文中畫線句子和鏈接材料，說說它們的側(cè)重點(diǎn)有何不同。古希臘哲學(xué)家芝諾關(guān)于學(xué)習(xí)知識是這樣說的：“如果用小圓代表你們學(xué)到的知識，用大圓代表我學(xué)到的知識，那么大圓的面積是多一點(diǎn)，但兩圓之外的空白都是我們的無知面。圓越大，其圓周接觸的無知面就越多?！?2爸爸教我讀中國詩程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān) 心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？” 我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，

14、得意洋洋地指著書箱外 “函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個(gè)字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們 不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇， 滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng) 音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了 這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定 中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就 是燒香磕頭的時(shí)候別

15、忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959 年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女， 照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入 眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句， 我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只 是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律 在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想 起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文

16、學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游， 我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了 我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我 沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?，果然是陸游的 詩，“征車已駕晨窗白， 殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！1文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。 孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩。 _2對第段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。B寫出了夏天夜晚滿天繁星的景

17、色。C表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。3根據(jù)全文，概況爸爸的形象。4談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。13閱讀下面語段，完成后面小題那些卑微的母親晚上，和朋友一起去吃燒烤。我們剛在桌旁坐下，就見一個(gè)老婦提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她躬著身子，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”當(dāng)時(shí)，朋友正說著一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。于是她將身子躬得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆”她一連問了幾遍，卻都被朋友們的說笑聲淹沒了。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她

18、急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，才慢慢退回去，奔向下一桌。每次去逛超市，都會看到那個(gè)做保潔的女人，有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間、在電梯口、在過道，她彎著腰用力擦地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳印弄得一塌糊涂。她馬上回過頭去，重新擦一遍。有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她那兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子

19、，透著血絲。她的對面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥她：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心我慢慢還行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀號。逛街回來，遇上紅綠燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線內(nèi)，等待車輛通過。這時(shí)，馬路中間正行駛的車上，忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車碾住了，忽然，就見我身旁的一個(gè)女人，猛地沖過交通協(xié)管員的指揮條，幾步

20、跳到馬路中間，探手撿起那只瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一連串汽車尖銳的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了？”她一邊賠著笑往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指，在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)水瓶，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一個(gè)可以做孩子晚飯的燒餅，或者是一包供孩子下飯的咸菜。生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微

21、薄的收入兢兢業(yè)業(yè)；她們又無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。她們有一個(gè)共同的名字：母親！1第段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運(yùn)用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？2通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？3本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。(品析加點(diǎn)詞母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。(從修辭角度品析句子)4通讀全文，談?wù)勛髡邽槭裁磳戇@些“卑微的母親”？三、語言表述14青島上合峰會圓滿結(jié)束后，你們學(xué)校計(jì)劃發(fā)起同學(xué)們參加“走進(jìn)社會，爭當(dāng)文明小市民”活動。請你為學(xué)校寫一份

22、倡議書。四、寫作15題目：再來一次要求：除詩歌外文體不限，不少于600字；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲或套作。參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、A【答案解析】B.成分殘缺：去掉“通過”或“使”；C.句式雜糅：去掉“的緣故”；D.前后矛盾：去掉“三三兩兩的”。2、B【答案解析】B句“體會到我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)”不是疑問句，所以不能用問號?！敬鸢更c(diǎn)睛】有些句子雖然使用了疑問代詞“誰”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑問語氣詞“嗎”、“呢”等，但全都不是疑問句，句尾就不能用問號。3、C【答案解析】C. “濟(jì)濟(jì)一堂”的意思是形容許多有才能的人聚集在一起。與語境不符。【答案點(diǎn)睛】成語辨析常設(shè)制

23、的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷。4、B【答案解析】B成語運(yùn)用不恰當(dāng)。 雨后春筍：比喻新事物大量涌現(xiàn)，蓬勃發(fā)展。多用于褒義。使用對象明顯錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。5、C【答案解析】A.“嫉”應(yīng)讀j；B.“和”應(yīng)讀h，“間”應(yīng)讀jin；D

24、.“宿”應(yīng)讀xi。6、我國的傳統(tǒng)節(jié)日隨著時(shí)代日新月異的發(fā)展逐漸被國人不斷加以傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。 很多傳統(tǒng)節(jié)日不僅影響著國人，而且日益在國際社會受到廣泛關(guān)注和推崇，走向世界的舞臺。 【答案解析】試題分析：（1）依據(jù)空前“必須傳承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷堅(jiān)定文化自信,從中汲取更大力量”和空后所敘寫的傳統(tǒng)節(jié)日“包湯圓，做燈籠，剪紙”民俗活動和“而且融入新時(shí)代元素”，補(bǔ)填寫的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞著“傳統(tǒng)節(jié)日不斷地傳承、創(chuàng)新和發(fā)展”這個(gè)角度來擬寫，使之銜接緊密。答案是多元的。（2）依據(jù)空后的“在國外，過春節(jié)，鬧元宵也是一種時(shí)尚”表明中國的傳統(tǒng)文化已經(jīng)對世界各國產(chǎn)生了影響。所以，這個(gè)空補(bǔ)寫的內(nèi)容，既要對上文

25、進(jìn)行概括，又要引出下文。擬寫時(shí)，注意從“國內(nèi)”延伸到“國外”。答案是多元的。7、（1）大渡橋橫鐵索寒 （2）亂花漸欲迷人眼 （3）惟吾德馨 （4）直掛云帆濟(jì)滄海 （5）黑云壓城城欲摧 （6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 （7）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 【答案解析】本題考查學(xué)生古詩詞的背誦能力。詩詞在背誦時(shí)不應(yīng)只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷。本題中“索”“惟”“摧”是易錯(cuò)字。8、12笛福，星期五【小題2】【小題2】示例一：星期五為了報(bào)答“我”的救命之恩

26、，始終忠實(shí)地跟隨著我。示例二：一位英國婦人為“我”代管財(cái)產(chǎn)近30年，后來“我”酬謝了她，并長期接濟(jì)她?！敬鸢附馕觥?2試題分析：此題考查學(xué)生對名著魯濱遜漂流記的小作者及重要人物的了解，要求學(xué)生牢記?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！拘☆}2】【小題2】試題分析：此題考查學(xué)生對名著魯濱遜漂流記中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。二、閱讀9、（1）“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。

27、（2）不同。本詩中的“醉”是作者在如畫美景中，為美景所醉，表達(dá)的是一種悠閑、愉悅的心情。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說詩人醉夢中還不忘細(xì)細(xì)看“劍”，表達(dá)的是作者殺敵報(bào)國，收復(fù)失地的理想，以及強(qiáng)烈的愛國之情?！敬鸢附馕觥浚?）此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容?！八肌奔础跋搿?，作者站在錦江邊上想到的，就是作者這首詩所寫的內(nèi)容，因此，只要能準(zhǔn)確理解詩歌，便能答對這道題?！盃匡L(fēng)柳帶綠凝煙”寫的是在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧?！暗敏~且斫金絲鲙”寫的是“能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會定會斫成生魚片”?！白碚厶一ㄒ嗅灤睂懙氖怯崎e地倚靠在漁船之上，

28、伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。（2）此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。從這首詩的文字中，可以讀出作者輕松閑適的心情，而辛棄疾“醉里挑燈看劍”是初中階段學(xué)過的一首詞，辛棄疾其人，便是一個(gè)有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報(bào)國的詞人，聯(lián)系到他所看的“劍”，再聯(lián)系到這個(gè)人，便能得出“醉”所表達(dá)的情感。10、1B2B3 如此，這樣 以為樂 聳立的樣子 穿透 4(1)感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 (2)我唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。5移步換景。用“隔、聞、伐

29、、取、見”等詞，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致，極具動態(tài)畫面感，表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情。6潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染;莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己，體現(xiàn)在:濯清漣而不妖;正直不茍、豁達(dá)大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝;具有美好的姿態(tài)氣質(zhì)，體現(xiàn)在:香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。【答案解析】1B少了第三層含義，忘言。2例句是倒裝句，B項(xiàng)相同。A項(xiàng)是判斷句；C項(xiàng)是省略句；D項(xiàng)是被動句。3先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，澈：穿透。詞類活用詞，樂：以為

30、樂。4本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：凄、寒，使動用法，使感到凄涼，使感到寒冷。悄愴，憂傷的樣子。邃：深。染：沾染（污穢）。濯：用清水洗，這里指洗滌。5第一段寫作者如何發(fā)現(xiàn)小石潭以及小石潭的概貌。作者采用 “移步換景”的寫法，寫發(fā)現(xiàn)小石潭之經(jīng)過及小石潭的景物特征，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略各種不同的景致，很象一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動態(tài)畫面感。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。文章一開頭，便引導(dǎo)我們向小丘的

31、西面行一百二十步。來到一處竹林，隔著竹林，能聽到水流動的聲音。未見其形，先聞其聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。再由水聲尋到小潭，既是講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，同時(shí)也充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸地在人們眼前展開一幅美妙的圖畫。表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情。6考查對文章內(nèi)容的理解?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，寫 出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚 品質(zhì)；再次“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯?！敬鸢更c(diǎn)睛】譯文從

32、小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣

33、曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能

34、貼近去玩弄啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然人數(shù)眾多了！11、1自夸要有分寸，把握一個(gè)度，做到實(shí)事求是。2不能調(diào)換。第段，李敖的自夸毫無分寸；第段，范曾的自夸尚留有余地；第段，鄧小平對自己實(shí)事求是的評價(jià)。這三段是按照一定的邏輯順序說理的，也是正反對比論證，有力地論證了“自夸要有分寸，把握一個(gè)度，做到實(shí)事求是”這一中心論點(diǎn)。3文中引用托爾斯泰的話側(cè)重于告訴人們自我評價(jià)要實(shí)事求是，鏈接材料中芝諾的話側(cè)重于告訴人們知識是無窮盡的?！敬鸢附馕觥?試題分析：

35、議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文根據(jù)標(biāo)題、開頭的文字可以看出全文的中心論點(diǎn)?？键c(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。2試題分析：這種題型一般回答不能調(diào)換，閱讀文本，把握文章論點(diǎn)，了解文章內(nèi)容。仔細(xì)閱讀第，判斷其寫作順序，結(jié)合內(nèi)容，即可作答。第段，李敖的自夸 毫無分寸；第段，范曾的自夸尚留有余地；第段，鄧小平對自己實(shí)事求是的評價(jià)。這三段是按照一定的邏輯順序說理的，也是正反對比論證，有力地論證了“自夸要有分寸，把握一個(gè)度，做到實(shí)事求是”這一中心

36、論點(diǎn)考點(diǎn)：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級為分析綜合C。3試題分析：閱讀文本中畫線的句子和材料，把握其內(nèi)容，文中引用托爾斯泰的話側(cè)重于告訴人們自我評價(jià)要實(shí)事求是，鏈接材料中芝諾的話側(cè)重于告訴人們知識是無窮盡的?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。12、1 上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意； 上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的情感。 2A3爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識分子；爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。4爸爸教我的詩使我永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響我的人生，表達(dá)了我對爸爸的感謝與懷念?！敬鸢附馕觥?試題分析：第段主要講述的是作者對詩歌最

37、初的感覺，此時(shí)作者還沒有開始學(xué)習(xí)詩歌。所以B項(xiàng)“突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶”分析錯(cuò)誤。2試題分析：本題考查對文本的理解能力。解答時(shí)，需要通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行概括總結(jié)。第段主要講述上學(xué)之前“我”就會背示兒并且理解它的意思，當(dāng)“我”把最后那句的意思說給爸爸聽的時(shí)候，爸爸高興的流淚了。結(jié)合第段“十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心”，可知爸爸高興得流淚，其原因是還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)就懂得了詩的意思，“我”智力沒有障礙。3試題分析：本題考查篩選、整合信息的能力。解答時(shí)，需要把握全文脈絡(luò)，分析文章結(jié)構(gòu)。第段主要講述了爸爸夏夜誦讀陸游的詩，“我”雖然不懂，但是

38、卻記住了詩；第段主要講述了“我”在上學(xué)之前就會背誦示兒，當(dāng)“我”把意思說給爸爸聽時(shí)，爸爸高興地哭了；第段主要講述了“我”上小學(xué)時(shí)與爸爸分離很久，突然爸爸回來了，用杜甫的詩歌表達(dá)對兒女的思念之情，教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是?？嫉念}目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選。局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。

39、4試題分析：本題考查對人物形象的分析能力。解答時(shí)，需要通讀全文，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物，并且了解文中詩詞的感情色彩。全文上下雖然都在講述爸爸教我讀中國詩，但是文中只出現(xiàn)兩首直接跟爸爸有關(guān)的詩歌，一首示兒，一首月夜，通過這兩首詩可以概括父親的特征。示兒表達(dá)了詩人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報(bào)國之情。在這里表現(xiàn)了父親強(qiáng)烈的家國情懷。月夜則是描述詩人的妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的負(fù)擔(dān)，不能為她分憂。孩子還小，并不懂得想念，但杜甫不能不念。從小孩的“不念”更能體現(xiàn)出大人的“念”之深切。在這里表現(xiàn)了爸爸對子女的關(guān)愛。最后，因?yàn)榘职值慕逃?/p>

40、，“我”從一個(gè)被擔(dān)心“智障”的孩子成長為熱愛中國古代文學(xué)的人，并成為大學(xué)老師。綜合上述分析，可將爸爸的形象概括為：一個(gè)有家國情懷的知識分子；一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父?！拘☆}5】試題分析：本題考查對文本的理解能力。解答時(shí)，需要通讀全文，在理解全文大意的基礎(chǔ)上分析畫線句。這句話里“爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西”指的是爸爸從小教“我”讀詩。爸爸的愛國情懷、對子女的慈愛對“我”的一生產(chǎn)生了很大的影響，使“我”對中國古典詩詞產(chǎn)生了興趣，以此作為職業(yè)，并在“我”的靈魂中留下了印記。表達(dá)了作者對爸爸的感激與懷念之情。13、1外貌描寫，既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛。2身

41、份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。3（1）“尷尬”一詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。4生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計(jì)、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。【答案解析】1試題分析：“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話使用的外貌描寫，“頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡”寫出了母親的貧窮和生活的困苦；“但十分干凈”寫出了母親的自尊

42、和自愛?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對文中人物形象的評價(jià)能力。點(diǎn)評：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。2試題分析：“那些卑微的母親”中的“卑微”的含義：那些母親身份卑微，收入微??；生活在社會底層，不被人重視。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文章題目的理解能力。點(diǎn)評：標(biāo)題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主旨（通常突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需要注意的是回答時(shí)不能全部照抄照搬，需要根據(jù)文章實(shí)際靈活運(yùn)用）3試題分析：（1）“她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿

43、了臉龐”，“尷尬”寫出了這位母親的詢問不被人理睬的難為情的情形；“爬滿”則表現(xiàn)了這位母親的失望和憂愁之深、之重。（2）“母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了母子倆笑容的感染力，以及這笑容給帶個(gè)大家的感動?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對句子的賞析理解能力。點(diǎn)評：對于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達(dá)的意思，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。4試題分析：文中寫了生活中的

44、幾個(gè)場景，都是和母親有關(guān)的，通過這些，實(shí)際上表現(xiàn)了母愛的偉大?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對作者寫作意圖的分析能力。點(diǎn)評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。三、語言表述14、示例：爭當(dāng)文明小市民倡議書親愛的同學(xué)們：最近，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在你我的身邊還存在著一些不文明的現(xiàn)象，因此，特地向全校同學(xué)發(fā)出倡議書：積極行動起來，爭當(dāng)文明小市民。一、愛護(hù)環(huán)境。我們必須養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑飲料桶，同時(shí)還要有“你丟我撿”的好品質(zhì)，做一個(gè)文明小市民。二、遵守交通規(guī)則，做到紅燈停綠燈行，過馬路時(shí)走斑馬線。三、愛護(hù)公物。不損壞公共設(shè)施，不折枝摘花，不踐踏綠地