1、小班健康教案20篇與反思 第1篇教案設計意圖：代萊幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園必須把維護幼兒的生命和推動幼兒的身心健康放到工作的首位。然而對于小班幼兒來說，缺少對“火”的適當?shù)闹匦抡J識及防雷科學知識。因此，進一步增強幼兒的防雷意識，提升幼兒的防雷打火能力，強化幼兒防雷安全教育至關(guān)重要。除了在日常生活中特別注意對孩子展開這方面的隨機教育外，存有必要非政府一次專門的教育活動，使幼兒懂如何防雷、如何打火，進一步增強自我維護能力。為此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和重新認識規(guī)律挑選了防雷知多少這個教學活動，從而真正彰顯綱要中明確提出的將教育生活化，生活教育化的精神?；顒幽繕耍?、存有初步的自我保護意識

2、。2、直觀介紹火災出現(xiàn)的幾種原因，懂如何嚴防。3、初步掌控幾種打火滅火的方法及技能，提升自我維護能力。活動準備工作：1、火災課件、毛巾、電話。2、蠟燭、火機等；幾種防雷安全標志?；顒又攸c難點：使幼兒介紹火災出現(xiàn)的幾種原因，懂如何嚴防?；顒舆^程：一、已經(jīng)開始部分老師扮成“火大王”，引發(fā)幼兒興趣，引入活動?！拔揖褪腔鸫笸?，我的本領(lǐng)TNUMBERGHC了，我能夠損壞房屋、損壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”二、基本部分1、擺火災課件，鼓勵幼兒觀賞。師：“小朋友，剛才火大王說道它那么難受，咱們看一看它存有多難受？”播出火災視頻的片段使幼兒體會熊熊大火的氣勢。（1）鼓勵幼兒分析、探討引發(fā)火災的幾種常用原因。

3、師：“大火這么可怕，那火災就是怎樣出現(xiàn)的？（幼兒探討）那我們必須怎樣防止出現(xiàn)火災呢？（幼兒探討）小結(jié)：小火燒出來濃煙滾滾，火勢沖天，可以把所有的東西都燒光，甚至可以把人打死，太危險了。（2）那我們在生活中應怎樣搞就可以防止火災的出現(xiàn)呢？（幼兒民主自由講話）小結(jié)：防治火災，大朋友們無法隨便玩玩火柴、火機。無法玩玩插座、插頭和電線。無法隨便燃放煙花爆竹。告誡爸爸不亂扔煙頭。小朋友無法玩玩未點燃的煙頭，見到了沒有點燃的煙頭應當及時踩滅。電器采用后及時關(guān)閉電源等。2、詳細講出火的用途，消解幼兒畏懼火的心理壓力。師：“火雖然很難受，但它在生活中的用處卻非常大。”鼓勵幼兒談一談生活中人們就是如何利用火的：

4、火可以洗衣服、火可以生爐子、火可以生火教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說道得較好！我就是人人都須要又人人都懼怕的火，我在你們生活中存有很多用處，可以照明設備、燒水、洗衣服、發(fā)電、煉鋼、醫(yī)治。但是一不小心也有可能引發(fā)火災，我一發(fā)怒可以把所有的東西都燒光?！?、使幼兒初步掌控幾種打火滅火的方法與技能。（1）萬一著小火了怎么辦？老師操作方式：大實驗：將蠟燭點燃。師：“這就是一只蠟燭，它就代表小火，萬一它起火了怎么辦？現(xiàn)在懇請小朋友自己選一種方法將火驅(qū)散吧。”（懇請幼兒講訴）教師小結(jié)：大朋友們的辦法真多，小火就能夠引發(fā)大火，所以我們無法隨便玩火。（2）如果著大火了呢？困于在房間里怎么辦？

5、（幼兒民主自由探討）教師小結(jié)：撥通119火警電話、大聲呼救聲、用濕毛巾蒙住口鼻臥床趕快向外面走（3）那如果我們幼兒園真的起火了，怎么辦呢？情景游戲演出：安全防雷打火。率領(lǐng)幼兒用濕毛巾蒙住口鼻，按照安全出口的命令方向展開打火滅火。幼兒及時撤離至安全地帶，教師率領(lǐng)幼兒展開收緊活動：孩子們，由于消防人員急時趕往，大火已被驅(qū)散，沒導致任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了?。?）通過游戲培育幼兒溴化鉛不畏懼、不驚慌失措，提升幼兒防雷打火的能力?；顒友诱梗褐匦抡J識標志，設計標志。使幼兒為相同的場所設計并張貼適當?shù)摹皣澜麩熁稹薄爱斝幕馂摹钡葮酥尽；顒铀伎迹航裉焐衔缥覍π“嗟膶殞毞e極開展了防雷知

6、多少的安全教育活動。活動已經(jīng)開始，我以“火力王”的身份發(fā)生，引發(fā)了寶寶們的興趣。然后和寶寶們觀賞了一段出現(xiàn)火災損壞房屋的視頻，使寶寶們介紹凍結(jié)成的危害，隨后我以回答的形式，鼓勵他們講出了火災給人們增添的危害，寶寶們的提問很現(xiàn)實：能夠損壞房子，沙發(fā)、各種家具、除了人等。然后又一起探討了引發(fā)火災的幾種危險原因。為了消解寶寶的恐懼心理，還回憶起凍結(jié)成的用處。最后利用游戲的形式，使寶寶們在游戲中自學了打火的科學知識與技能。本次活動內(nèi)容挑選切合幼兒生活，活動設計過程連貫、層次準確。能充份發(fā)掘和利用現(xiàn)實生活中廣為的教育資源去開展活動。在整個活動中，我秉持面向全體，高度關(guān)注每個幼兒，給每個幼兒提供更多了對外

7、開放的環(huán)境，幼兒參予的積極性低，能在活動中創(chuàng)設一種隨心所欲、開心、人與自然的活動氛圍，并且時刻高度關(guān)注幼兒的情緒和參予程度。此外，動靜交錯的活動設計和有關(guān)情景的創(chuàng)設并使幼兒在參予活動時能始終保持興趣，贏得發(fā)展，體驗至集體活動的歡樂，從而多樣了幼兒防雷科學知識，提升了自我維護能力。第2篇教案本課教學設計意圖：我在自學了指南后才真的，平日里我們對孩子生活習慣的一些培育，以及生活能力的鍛煉身體雖然都在搞不過就是沒方面，自學了有關(guān)指南身心健康領(lǐng)域的有關(guān)科學知識后對于以后的一些教育方向我又了代萊觀點與改動，所以上了一節(jié)有關(guān)生活習慣的培養(yǎng)的課。教學目的：并使幼兒懂維護牙齒的重要性。教導幼兒自學，掌控恰當?shù)?/p>

8、洗手方法，培養(yǎng)每天早晚洗手的好習慣。教學重點：曉得維護牙齒的重要性，自學洗手的方法。教學難點：掌控恰當?shù)南词址椒?。教學準備工作：頗感興趣故事小熊穿刺小熊頭飾一個，并懇請一位老師飾演小熊;牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;多媒體洗手歌教學過程：已經(jīng)開始部分。老師：小朋友，你們頗感興趣小熊穿刺的故事嗎?今天，老師就給你們找來了那只調(diào)皮的小熊。(小熊出場)小熊：小朋友，你們好。今天，我必須和你們一起搞游戲?；静糠?。鼓勵幼兒探討不維護牙齒的益處。(增進幼兒對不能維護牙齒益處的重新認識。幼兒頗感興趣故事小熊穿刺，都曉得一些不維護牙齒的益處，對幼兒的提問，老師予以歸納。)老師：小熊因為

9、不特別注意維護牙齒，牙齒被拔除了。你能夠說我不維護牙齒除了哪些益處?幼兒探討，交流。老師小結(jié)：牙齒如果生病了，可以影響我們喝東西。眼疾得不敢睡，不敢喝茶，影響了我們的身體健康。牙齒忽光后罵人不確切，而且也不漂亮。小熊：我現(xiàn)在曉得必須維護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡前秉持洗手，牙齒就可以很身心健康?？墒牵也荒芟词衷趺崔k呢?幼兒探討恰當?shù)南词址椒?。老師：小朋友可以洗手?你去教教小熊你就是怎么洗手的?(小熊至小朋友中間回去)懇請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同探討恰當?shù)南词址椒ā?在這個環(huán)節(jié)中，老師使幼兒各抒已見。使幼兒做為活動的主體，刊登自己的意見。幼兒曉得洗手的方法，但無人知

10、曉如何抒發(fā)。老師懇請幼兒用動作示范，老師以語言鼓勵。)老師示范點傳授恰當?shù)南词址椒ā?確實幼兒的提問，老師予以補足。)洗手就是先必須搞什么?睡著幼兒在洗手就是必須搞一些準備工作。老師：洗手就是先必須在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水小石一下口。接著，我們已經(jīng)開始洗手。老師利用模型，邊示范點，邊傳授。(利用模型傳授更為直觀)老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往搬移。兩邊的大牙齒必須由里往外往復刷。非政府幼兒徒手練。幼兒小結(jié)洗手方法。(練的基礎上再通過語言小結(jié)，增進印象。集體練洗手。老師特別強調(diào)洗手方法;a.搞好洗手前的準備工作;b.洗手必須按一定的規(guī)律。擺多媒體，集體練洗手。(

11、音樂活躍氣氛，更平添幼兒興趣。)完結(jié)部分。小熊小結(jié)洗手方法。老師：小朋友的牙齒都刮得很整潔。小熊，你是不是學會洗手的方法呢?小熊：學會了。老師：那你給小朋友談談吧。小熊：洗手就是先必須在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水小石一下口。接著，已經(jīng)開始洗手。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往搬移。兩邊的大牙齒必須由里往外往復刷。對了，小朋友一定必須秉持早晚洗手，喝茶以后必須用水洗手。擺音樂，隨心所欲一下效果評析：我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟識的故事，以小熊這一角色橫跨課堂，引發(fā)幼兒濃郁的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，使幼兒對牙齒存有直觀，具體內(nèi)容的印象。在

12、老師傳授的過程中，老師的示范點便能夠很準確的展現(xiàn)在幼兒眼前，不易幼兒惡搞拒絕接受。使幼兒準備工作杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物回去課堂教學，對掌控恰當?shù)南词址椒ù嬗蟹浅４蟮膮f(xié)助。聽講的老師廣泛充分反映，指出這文言效果較多樣。老師也不是直觀的嘲弄，而是以幼兒為主體，使幼兒主動的回去自學，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展存有教育意義的課第3篇教案教育目標;1. 練持物控球走，提升控制能力。2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。活動準備工作：皮球、羽毛拍攝、小椅子若干張。活動過程：1. 教師與幼兒拿著羽毛拍攝，聽音樂搞全身運動。2. 幼兒每人領(lǐng)有一頭小豬(皮球)，用球拍趕小豬回去散步。3. 鼓舞幼兒想象，趕小豬回

13、去*，邊談邊練習。4. 小豬回去郊游：(1)了解郊游的行程，走到一條小路，沿著一片樹林，繞開小山。(2)幼兒一個跟著一個趕著豬經(jīng)過行程。5. 送來小豬回家?；顒铀伎迹涸S多幼兒都能夠順利完成任務，教師必須隨時告誡幼兒不要使球滑掉下來，如過滾走，必須馬上追回來。穩(wěn)步趕著。另外，教師還可以在幼兒游戲嫻熟后減少難度，將羽毛拍攝改成紙棒。第4篇教案設計理念：小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分比較嫻熟，與他人主動合作交流的意識不弱，但是他們都討厭戶外游戲活動，所以為了進一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學，趣中學，把戶外活動與其他領(lǐng)域結(jié)合，我設計了此次活動。教學目標：1、 逐步踐行幼兒合作交流的意識。2、 進一

14、步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、 穩(wěn)固點數(shù)和分辨顏色的技能。教學準備工作：1、場地布置：設置送來豆寶寶回家的游戲場景;2、材料準備工作：家的模型五個，白、徐、藍、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干;可供幼兒跳躍的草地一塊;拱形門兩個;平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：一、 以兒歌的形式創(chuàng)設情境。老師說道兒歌“瘦丫丫浩妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”回答：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們滾豆豆干什么呢。幼兒提問。今天老師也滾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把盜走的豆豆送來回家，回家的路上我們必須沿著山洞，越過小橋，爬到過草地，然后把豆豆送到自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都

15、寫下著數(shù)字，你拎了幾個豆豆就把它送至數(shù)字就是幾的家，比如說你拎了四個豆豆就送至數(shù)字4的家中。二、 熟識路線，展開游戲。把幼兒分為兩隊，每隊幼兒各拎15等個數(shù)的豆豆(幼兒自己挑選)然后先跟著老師熟識路線，特別注意扣山洞時別忘了低頭，爬到過草地時無法使豆豆墜落，然后送至適當?shù)募抑?。在活動過程中教師正式宣布游戲規(guī)則，辨認出問題及時制止，幼兒嫻熟游戲。三、 分組合作，接力賽送來豆。(播出背景音樂斗牛士進行曲)每兩人為一組，把豆豆放入側(cè)邊中，一筐最多為五個，都出廠后把裝框的豆豆分為兩堆，幼兒分為兩隊，看看哪隊幼兒最先把豆豆送來回家為優(yōu)勝隊。四、 把每個家的數(shù)字換成，只剩紅黃藍藍四種顏色的家，然后使幼兒把

16、相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準上裝三個豆豆，同樣把相同顏色的球分為兩堆，幼兒分為兩隊，兩人一組，看看哪隊最先運完。(播出背景音樂斗牛士進行曲)五，歡慶勝利，收緊活動?；顒铀伎迹河變涸诨顒又信d趣濃厚，主動參予活動，不僅穩(wěn)固了15的點數(shù)和重新認識顏色，而且提升了身體的協(xié)同能力，同時在合作游戲的過程中體驗了順利的歡樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒除了等待提高。第5篇教案教育背景：因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很難黏在牙齒上東西，為了協(xié)助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動。活動目標一、學會恰當洗手的方法，曉得洗手可以并使口腔變小整潔，維持口腔衛(wèi)生。二、初步培養(yǎng)剩飯剩菜東西洗手的好習慣。教學重點、難點使幼兒學會恰

17、當?shù)南词址椒ǎ瓶叵词謨焊??；顒訙蕚涔ぷ鳌按竺髅鳌钡谰?、水?每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂活動過程一、 了解“大明明”-大嘴巴喝了什么-數(shù)數(shù)喝了幾樣二、 “大明明”挨餓了-睡-嘴里食物怎么辦-道具水滴-音樂上下左右三、 互動-懇請一位小朋友幫忙“大明明”洗手四、 自學洗手-小朋友相互觀測牙齒-鼓勵幼兒描述洗手過程-兒歌五、 給孩子視力表整潔的牙齒照片合影留念教學思考因為本節(jié)就是小班的身心健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象化、誤導的教學方式去迎合幼兒的注意力。在利用兒歌去加強洗手時我真的我搞的比較精細。本節(jié)活動的難點就是使孩子掌控洗手的方法，必須利用兒歌去調(diào)動幼兒的積極性，能更加

18、形象的掌控洗手方法。第6篇教案教育目標：1、曉得刷牙的重要性。2、通過學念兒歌、打聽圖片，掌控刷牙的恰當方法。3、曉得刷牙的重要性，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎鹤栽焯O果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程：一、歌曲我就是一個小蘋果帶出主題1、幼兒唱歌曲我就是一個小蘋果教師：今天蘋果寶寶去和你們一起玩玩了(出具蘋果寶寶圖片)，鼓勵幼兒和蘋果寶寶招呼。2、老師回答剛才小蘋果怎么說的?它討厭什么樣的寶寶?(小手整潔的寶寶)3、怎樣使自己的小手變小整潔呢?二、自學刷牙、擦拭手的方法1、根據(jù)孩子平時刷牙經(jīng)驗，先和孩子探討刷牙的方法。2、利用兒歌刷牙歌自學刷牙的步驟。兒歌：卷卷袖

19、，沖沖水，玩玩肥皂搓搓手，揉手心，揉手背，手指縫揉一揉大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)回， 大手腕也要洗沖沖整潔打翻火冒三丈，再用毛巾幾雙手。3、老師模擬恰當?shù)乃⒀肋^程。4、分組懇請幼兒練刷牙。將幼兒分為三組(小貓組、小狗組、小兔組)建議：(1) 每個盆兩個小朋友(2) 火冒三丈必須將水打翻在盆里(3) 用自己的毛巾擦拭手小結(jié)幼兒刷牙過程，以大蘋果的口吻對于刷牙深入細致的幼兒給予引導?；顒铀伎迹和ㄟ^這次活動，我深感個別幼兒雖然年齡大，比較調(diào)皮，但是經(jīng)過冷靜的鼓勵和自身的不懈努力，全然可以構(gòu)成較好的衛(wèi)生習慣。另外，本節(jié)活動，理所當然的以為孩子一定會曉得什么時候該刷牙，忽略這方面的鼓勵。但其實小班的孩子，部分對家長過

20、分倚賴，沒有培養(yǎng)這方面的習慣。以后必須在活動前對孩子的情況搞全面的介紹，這樣才可以更好的把握住每次活動的目標和重難點。第7篇教案教育目標 ：幼兒園的大型玩具運動器具就是孩子們的鐘愛。在入園初期拒絕接受初步的自我維護教育，就是幼兒安全開心地適應環(huán)境戶外活動環(huán)境的須要。而小熊又就是孩子們討厭的動物形象之一，以小熊為切入點，通過小熊的一系列活動，使孩子在玩玩的過程中懂一些維護自己的方法，同時又能夠用直觀的語言表達自己的建議和見解?；顒幽繕耍?.懂一些運動器具的恰當玩法，曉得運動時必須注意安全。2.初步懂一些自我維護的方法?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.擺滿橡皮膏的玩具熊。2.折頁活動過程一、教師出具擺滿橡皮膏的

21、玩具熊。這就是誰?它怎么了?你從哪里看看出的?小熊傷勢后，可以存有什么感覺呢?二、猜小熊傷勢的原因。鼓勵幼兒融合自己的生活經(jīng)驗，猜小熊傷勢的原因。引導幼兒大膽講訴。三、傾聽小熊傷勢的故事。教師融合折頁分段講訴一遍故事。小熊究竟就是哪里傷勢了?怎么傷勢的呢?小熊快樂運動但不能維護自己，使我們?nèi)フf它怎樣搞才不能傷勢，不好嗎?鼓勵幼兒惡搞“直奔、牽、揪”的動作。懇請幼兒把小熊送來回家歇息，活動完結(jié)?；顒铀伎迹盒“嘤變阂丫邆涑醪降淖晕乙庾R，對身體各器官初步產(chǎn)生了積極探索興趣。然而，他們對身體器官的重新認識還很直白，維護自己的經(jīng)驗又比較缺少，又由于家長的疼愛，導致孩子生活上的倚賴，幼兒自我維護的意識與能

22、力也比較高。橡皮膏小熊這一活動內(nèi)容，鼓勵幼兒談談小熊傷勢的原因，并使幼兒介紹如何防止事故的出現(xiàn)，提升自我維護的意識和曉得一些淺顯的自我維護的方法。我在活動中為了迎合幼兒注意力,喚起其對活動的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏，使幼兒猜小熊身上的橡皮膏就是怎么弄的,幼兒的興趣特別小?；顒又形疫\用了談話法、經(jīng)驗認知法，充分調(diào)動幼兒尚無的經(jīng)驗，緊緊圍繞“小熊和朋友們都搞了些什么運動?為什么可以擺滿橡皮膏?”展開討論。通過聆聽教師傳授、提問問題，使孩子們介紹了故事情節(jié)，引起幼兒如何維護不好自己。此外,我還利用圖片,重現(xiàn)故事內(nèi)容,使幼兒邊看看圖片 邊跟著老師講訴故事,例如:學說寬慰小熊的話“你好你好,張貼上橡

23、皮膏就傷口發(fā)炎了?！痹诮處煹闹葡拢⒆觽冞呎f道邊配以適當?shù)膭幼?。在罷了、談談中，培育了幼兒關(guān)懷小動物的情感，效果極好。在讀出故事時，幼兒都能講出故事中重復的詞語.如“直奔”、“牽”、“加緊”等，加強了幼兒的自我保護意識，使幼兒曉得必須怎樣搞才不能扭傷自己。故事中的小熊猶如幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意回去自學進步的小熊，達至事半功倍的效果。幼兒親自自學接球的動作、牽樓梯、加緊的動作，能夠在自己舊有的經(jīng)驗基礎上建構(gòu)并提升自己的心智能力。第8篇教案教學活動設計意圖: 所謂“興趣就是最出色的老師”。存有了興趣就能更好的喚起幼兒的自學主動性，并使自學淪為歡樂的事。小孩子特別討厭活動，快樂惡搞各種小動

24、物走路的樣子，像是青蛙呱呱沖，小鴨子揮啊揮。他們在搞動作的同時，由于興趣的產(chǎn)生，繼而頭腦中充滿著了有關(guān)這類活動的想象，活動出來特別資金投入。所以我設計了本次活動,使幼兒在有意思的惡搞小動物走路的活動中贏得歡樂，并對音樂產(chǎn)生興趣,能夠情緒開心地出席活動.活動目標：1、 鼓勵幼兒在惡搞小動物走路的活動中贏得歡樂，并能夠情緒開心的出席活動。2、培育幼兒的創(chuàng)造力及均衡能力。3、練多種奔跑方法，鍛煉身體幼兒腿部肌肉力量。活動準備工作：走路的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。活動過程：一、 韻律活動有意思的歌聲 “今天呀，我們這兒去了好多小動物，它們靈機一動寶寶們和它們一起唱歌，你們愿嗎?”二、

25、自學兒歌走路小兔走路皇天后土黑唇，小鴨子走路揮啊揮啊揮，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。(三)聽到錄音歌曲第二遍回答：1、小兔就是怎么走路的呀? 2、小鴨子就是怎么走路的呀? 3、小烏龜就是怎樣走路的呀? 4、小花貓就是怎樣走路的呢? “寶寶真精明!我們一起來胖妞這首歌不好嗎?“教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 ?！皩殞氀莩恼鎰勇牐銈兿胍桓覍W學小動物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊惡搞小動物走路，幼兒情緒開心的展開歌演出。四、我們一起搞游戲。把幼兒分為四隊，一對飾演小兔，一對飾演小鴨，一對飾演小烏龜一對飾演小花貓。使他們比比誰研習得像是，誰佩列赫?；顒铀伎迹和ㄟ^體游活動大動物學走路

26、，鍛煉身體幼兒體質(zhì)，培育愿出席體育游戲。并融合幼兒日常經(jīng)驗累積，言敘述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，引導孩子大膽整體表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的歡樂。第9篇教案教育目標 :1、能夠惡搞小鴨子(跑大步)、小鴨子(跑小步)走路的動作。2、能夠按照口令展開走路、跑步的交錯動作。活動準備工作：1、池塘、荷葉、小草、小花等。2、悠揚音樂 。活動過程：1、導入角色師：寶寶們看看我就是誰?(鴨媽媽)真精明!我今天去搞你們的鴨媽媽，你們?nèi)ジ阈▲喿樱覀円黄鸹厝ゴ河尾缓脝?(教師拎幼兒惡搞小鴨子走路隨其音樂入場)2、熱身運動師：小鴨子們!跟著媽媽一起搞運動吧!(教師率領(lǐng)幼兒搞熱身運動)3、

27、引導幼兒惡搞小鴨子、小鴨子走路的樣子。教師引導幼兒惡搞小鴨子走路師：剛才我辨認出存有只小鴨子走路跑的可以可愛了!(幼兒示范點鴨子走路，集體惡搞)看一看媽媽就是怎樣學小鴨子走路的，小手擺兩邊，膝蓋彎角一彎角，腳尖向卷曲，走起路來安小步。(幼兒惡搞教師制止姿式)寶寶們跟媽媽回去草地散步嘍!(率領(lǐng)幼兒練惡搞小鴨子走路)教師引導幼兒惡搞小鴨子走路師：寶寶們真棒!你們看一看媽媽就是怎樣走路的，小手擺兩邊，膝蓋彎角一彎角，細長向卷曲，走起路來安大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒惡搞教師制止姿式)寶寶們前面存有一個大池塘，我們回去池塘里玩吧，池塘里存有這么多荷葉，我們在荷葉上跑一跑，找出一片荷葉起身去，

28、咱們一起玩水。4、聽到指令散步師：春天至了，天氣寒冷了，和媽媽過來搞游戲吧。(惡搞小鴨子走路)陰云密布了，快跑呀!風停了，我們接著搞游戲(幼兒惡搞小鴨子走路)下雪了，和媽媽快快走回家。5、游戲：狐貍?cè)チ藥煟禾烨缌耍覀冞^來玩吧。(惡搞小鴨子走路，小鴨子走路)狐貍?cè)チ耍蛬寢尶炜熳呋丶摇?、收緊活動寶寶們玩玩了這么常時間，很累了吧,我們一起來收緊一下。(收緊四肢)活動思考：游戲就是最適宜于推動幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極主動地將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榉缸镄袨?，著重在活動中觀測、抓取幼兒的興趣，把握住時機及時鼓勵，使得孩子們更深入細致展開游戲，使孩子在身心健康游戲中獲得更多的發(fā)展。比如：運用

29、兒歌和游戲的方式，幼兒能通俗易懂，能追隨我的鼓勵，由直觀至繁雜的形式，順利完成了整個活動的目標，孩子們很愿參予其中。第10篇教案鍛煉身體活動身心健康活動-看看誰能夠殺掉我課后思考非常感興趣,追時候很盡興,但是存有個別發(fā)生過度煩躁和摔倒現(xiàn)象,因此教師必須適度掌控游戲時間和活動量.第11篇教案活動目標：1、培育幼兒積極主動的自我意識和快樂自己的情感;2、通過看看照片并使幼兒曉得自己可以漸漸長大;3、協(xié)助幼兒介紹自己在身體和自學、生活能力等方面的變化。活動準備工作：1、幼兒能講出自己的姓名、年齡;2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒蛻變視頻;3、每人一張嬰兒時期的照片，嬰兒時期所用的衣服;活動過程：一、

30、引入老師：今天老師給小朋友們找來一位朋友，咱們?nèi)タ匆豢淳褪钦l吧!出具嬰兒照片，懇請幼兒觀測幼兒：就是小寶寶。老師：那小朋友小寶寶的時候就是什么樣子的呢?二、過程1、展現(xiàn)幼兒的照片、衣服，懇請幼兒試用自己小時候的物品，體會自己長大了。老師：這時髦 一些東西，誰的呢?老師懇請幼兒過來試試看，老師回答：你辨認出了什么?通過穿起小時候的衣服，并使幼兒辨認出現(xiàn)在與小時候的變化。老師：這些就是你們自己的東西，為什么你們可以穿著沒了呢?孩子：因為我們長大了!老師小結(jié)：這些就是你們小時候的東西，現(xiàn)在你們長大了，所以都穿著不上時，用不著了。2、看看照片，說道說道身體上的變化。喝茶：通過看看嬰兒喝奶圖片使幼兒辨認

31、出現(xiàn)在可以自己喝茶了。牙齒、頭發(fā)的變化：通過看看嬰兒期沒牙齒、頭上光光的照片或視頻，再同在的小朋友用牙齒吞咽食物，輕拍自己的頭發(fā)感受到自己的變化。老師小結(jié)：我們小時候不大、很重，沒頭發(fā)和牙齒，每天吃奶、米粉等?，F(xiàn)在短低了、長大了，變胖了，短出來了牙齒，可以自己喝許多存有營養(yǎng)的飯菜。3、看看視頻，體會自學、生活能力的變化。生活能力的變化：通過看看小時候媽媽給嬰兒穿衣服的視頻，感受到現(xiàn)在我們可以自己穿衣服。介紹自己可以跑、走、拍球等運動能力，體會自己的自學能力提升了。老師小結(jié)：我們小時候什么事都必須爸爸、媽媽幫，現(xiàn)在我們長大了，都能夠自己穿衣服、自己走路、嬉戲，還和小伙伴一起搭積木，畫畫，學會了許

32、多本領(lǐng)。三、完結(jié)使幼兒曉得自己還會長小，教給更多的本領(lǐng)老師：你們的本領(lǐng)就是和誰研習的?在哪里研習的?你們還會長小嗎?長大了要怎么樣?幼兒提問后和一已經(jīng)開始發(fā)生的嬰兒照片說道我愛你，完結(jié)活動?；顒铀伎迹哼@就是一堂小班身心健康課，內(nèi)容合乎幼兒年齡特點，目的主要就是使幼兒介紹自己身體的變化，共計30名幼兒參予活動，通過一已經(jīng)開始出具嬰兒照片迎合幼兒注意力后進行活動，期間幼兒對于積極探索非常感興趣，愿主動抒發(fā)發(fā)現(xiàn)自己長大了的驚艷。但是同時也發(fā)現(xiàn)自己精心安排內(nèi)容較多，二十分鐘的課程，存有四個孩子至了后面注意力就不分散了，我必須將課程時間掌控在15分鐘以內(nèi)，必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。第12篇

33、教案活動目標：1、學會滑滑梯的恰當方法，進一步增強安全吉翁意識。2、培育爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、培養(yǎng)膽大心細、和睦恭敬的品質(zhì)?；顒訙蕚涔ぷ鳎簯敉饣菀患?音樂跑和走活動步驟：1、率領(lǐng)幼兒至戶外活動場地，隨其音樂搞熱身壯。2、教師和幼兒走進滑梯前，探討滑滑梯應當特別注意的事項?；蓐愋∪A好隊，大家不發(fā)推也不擠到，在滑梯上無法玩耍。登山和滑下來時必須維持適度距離，無法背后發(fā)推人、扎人。手上和口袋里不可攜帶柔軟的東西。3、師生共同深入探討滑滑梯的恰當方法，教師小結(jié)示范點：兩手扶不好，從滑梯的階梯榮登平臺，趴在梯口。兩手重牽兩側(cè)，雙腳自然抬起，慢慢往大幅下滑。不搞倒滑、并排滾等危險的

34、動作。4、幼兒民主自由玩玩滑梯，教師在滑梯旁告誡和維護幼兒，并特別注意觀賞誰的動作有效率、協(xié)同。懇請這樣的幼兒搞示范點，對溫順體弱多病的幼兒給與及時的引導和協(xié)助。5、整理活動：表彰幼兒的堅強精神和互相和睦恭敬的較好品質(zhì)。教師率領(lǐng)幼兒隨其音樂搞收緊運動?；顒铀伎?幼兒能用恰當?shù)姆椒ㄍ嫱婊荩嬗幸幻變簠s只是趴在滑梯口不敢滾，經(jīng)過老師的引導最后還是嘗試滾了，幼兒的活動熱情很高。較好的順利完成了目標。第13篇教案大班身心健康活動小小宇航員活動目標：1、鼓勵幼兒獨立自主積極探索各種器械的相同玩法，體驗運動的快感。2、培育幼兒自主運動的能力，引導幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我，培育合作精神。3、引起幼兒對太空

35、的興趣，喚起他們的積極探索和求知欲。活動準備工作：1、幼兒觀賞太空及宇航員上天的有關(guān)視頻、圖片，介紹一些關(guān)于太空的有關(guān)科學知識及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。2、在操場為幼兒提供更多相同層次、相同類型的棉墊、海洋球池、揮動床、登山墻等各種演示太空場景。3、在場地各處放置各種相同材質(zhì)的物品，為“太空寶物”?；顒舆^程：1、幼兒飾演宇航員，引發(fā)興趣：師：大朋友們都曉得楊利偉叔叔和美國的一位叔叔搭乘飛船回去了月球，在月球上辨認出了許多和我們地球不一樣的寶物，真有意思!今天我們也向這些叔叔自學，當一名小小宇航員至月球上去探險。2、準備工作活動：幼兒惡搞宇航員的各種動作，活動身體。例如：跑太空步，轉(zhuǎn)回圓圈等等。

36、3、區(qū)域性體育活動：幼兒獨立自主挑選運動區(qū)域，積極探索玩法。師：大宇航員們，在搭乘飛船上天前，懇請你們至各個區(qū)域回去鍛煉身體不好身體，把身體練習得棒棒的，就可以更好地在月球上探險，找出月球上的寶物。鍛煉身體時必須注意安全。各活動區(qū)均衡區(qū) 爬區(qū) 積極探索區(qū)跑棉墊 爬墻 揮動床左右搖擺椅 大土坡 海洋球池4、游戲：月球?qū)殠煟捍笥詈絾T們的本領(lǐng)都練習得棒棒的 ?，F(xiàn)在我們準備工作搭乘宇宙飛船回去月球探險尋寶了。宇航員們特別注意：至了月球后因為喪失重力，走路可以跑低落，飄起來，而且輕輕一沖可以沖得很高，不曉得落到什么地方，你們害怕嗎?月球的各個地方都存有寶藏，你們一定必須打聽認真。晚打聽寶物的時候可以碰

37、到許多困難，也很危險，你們一定必須注意安全，互相幫助。現(xiàn)在就懇請入宇宙飛船，準備工作啟程!(擺音樂，步入情景游戲)幼兒在教師提供更多的相同深淺程度的環(huán)境中探險尋寶。建議幼兒在遇到困難時能互相幫助，合作順利完成任務。5、回到地球，歡慶勝利：頒授獎章，對小宇航員堅強、安全、出眾得順利完成任務給與確實。整理場地，整隊退場。大班身心健康活動小小宇航員思考太空一直就是人類想探究的謎樣地帶，而在孩子的眼里，太空就是個存有許多寶物、玩具的地方，他們對那里充滿著了疑惑，經(jīng)?；孟胱约憾塘艘浑p翅膀飛至太空回去浩瀚。而不久前我國宇航員楊利偉搭乘載人飛船順利浩瀚了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了很大的興趣，我們

38、及時地積極開展了一系列“中國航天”的主題活動，例如：我們?nèi)祟惖募业厍?，地球的朋友月亮和太陽等?通過積極開展這些活動，我辨認出幼兒特別討厭惡搞宇航員回去太空探險，為了滿足用戶孩子的求知欲，認同孩子的情感須要，根據(jù)大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，討厭惡搞成人戰(zhàn)斗的特點，我設計了大班體育活動小小宇航員。由于大班幼兒體力的發(fā)展就是很明顯的，在身體方面更魁梧、精力更豐沛，動作更加協(xié)同，而在對游戲的興趣上加較顯著的變化，競賽意識較強，對游戲的效果非常關(guān)心，在順利完成任務過程中能整體表現(xiàn)出來顯著的主動性、積極性、創(chuàng)造性和秉持性，行動的盲目性增加了，提升了分析和挑選能力，對個人分擔的任務存有較強的責任感，因

39、此我在制訂目標時，在充份滿足用戶幼兒受保護、受到照料須要的基礎上，認同和滿足用戶他們不斷快速增長的單一制建議，鼓勵幼兒獨立自主積極探索各種器械的相同玩法，體驗運動、競賽的快感，并且建議他們能夠獨立自主游戲，克服困難，培育合作精神。本次活動就是以幼兒惡搞宇航員至月球探險尋寶的游戲形式非政府幼兒對身體個方面的練和活動。在“中國航天”系列活動中，幼兒通過看看視頻、圖片，對太空已經(jīng)存有了一定的介紹，都幻想自己能夠淪為宇航員至太空回去浩瀚，。在游戲中，幼兒都就是在想象活動，小小的場地變?yōu)榱嗣Ｃ５奶眨约簻S為積極探索太空奧秘的宇航員。在順利完成任務、謀求優(yōu)勝者的過程中鍛煉身體幼兒體力與思維緊密結(jié)合，全神

40、貫注，耳聽到眼見，機智有效率，果斷行事，在各種變化條件中適應環(huán)境周圍環(huán)境，從而能夠在活動中，推動幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在尋寶探險游戲中能培育幼兒堅強、勇敢、愛惜同伴及團結(jié)一致協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動準備工作方面，為了使幼兒更好地資金投入游戲，帶入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，使幼兒存有身臨其境的感覺;為了每個幼兒提供更多整體表現(xiàn)自己長處的機會，在器械準備工作方面分成了深淺相同的程度，并使每位幼兒都能夠找出自己游戲的器械，贏得成功感，獲得自信心。本次活動共分成三個部分，使幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)橫跨于整個主題活動當中。首先就是引入及準備工作活動，教

41、師以談話法引入使幼兒明白自己就是大宇航員，進一步增強其自豪感，并自學宇航員叔叔搞幾個太空動作，例如跑太空步，擠左右搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒搞一些基本身體準備工作活動，逐步提高幼兒身體的機能活動并為進行很大活動量的身體運動搞好準備工作;一方面從心理上充分調(diào)動幼兒參予活動的積極性和心愿，并使幼兒精神振奮，情緒細膩，躍躍欲試。這部分占到整個活動的10%20%。第二部分成基本部分，就是這文言的重難點。全課的運動負荷高峰都在這個環(huán)節(jié)，且發(fā)生高峰的次數(shù)也多。為了掌控不好基本部分的節(jié)奏，合理安排不好幼兒的運動負荷，我把幼兒主動積極探索器械玩法放到前面，等幼兒運動高峰逐漸平衡后，再把情緒易激動的游戲“宇

42、宙探險”放到后面。在幼兒獨立自主積極探索器械玩法時，充分發(fā)揮幼兒的獨立自主能動性，運用操作方式練習法使幼兒自己回去積極探索，回去課堂教學，回去辨認出。例如：在跑棉墊區(qū)，貌似一樣平緩的棉墊，跑著卻可以忽然身陷下去，失去平衡;在高空沖中幼兒從自由式?jīng)_至海洋球池中，不曉得到底有多深，這都須要幼兒通過自己的課堂教學、積極探索就可以明白;在課堂教學積極探索中回去克服困難、鍛煉身體意志品質(zhì)。而游戲部分就是整節(jié)課的高潮。教師以講訴傳授的方法把游戲的建議直觀、明了的表達給幼兒使幼兒明白自己的任務及要特別注意的事項。語言精確細密，并充分調(diào)動幼兒的積極性。整個游戲緊緊圍繞太空尋寶，須要擠左右搖擺椅、跑棉墊、爬過爬

43、墻，在各個角落找出寶物。在此我為幼兒準備工作了兩條中國航天的路線，一條較難，一條較難。幼兒須要介紹自己的能力，去自由選擇一條合乎自己能力的游戲線路，這樣就防止了因幼兒能力差異并使有些能力較差的幼兒在活動中存有擊垮美感，盡量使每個幼兒都能夠開心游戲。在游戲中幼兒必須克服困難，學會與同伴協(xié)作化解，鍛煉身體幼兒的意志品質(zhì)。在準備好的太空場景、音樂中幼兒開心游戲，而教師做為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導者，隨時緊密高度關(guān)注幼兒的活動，并使他們盡量能夠在游戲中高度激動，萬成活動量很大的游戲活動。這部分占到總課程的70%80%。最后的完結(jié)部分我以簡明扼要的語言小結(jié)了本次活動，并精心安排給每位幼兒獲獎，并

44、使他們贏得成功感、滿足感，也使幼兒的身體和情緒從高度緊繃、激動、興奮的狀態(tài)過度至相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這部分活動時間約為總課程的10%。在本次活動中我遵從循序漸進性原則及發(fā)展性原則，并使幼兒在活動中從易至容易、從簡到繁;根據(jù)大班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負荷上努力做到了強度較小、密度很大、時間較短、激緩融合，動靜融合。并使幼兒在活動中身體獲得了較好的鍛煉身體，心理上也獲得了滿足用戶;培育了他們克服困難，與同伴合作的精神。我期望通過這次活動更喚起幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學的興趣，為孩子以后踏上科學的道路打下基礎!第14篇教案教學內(nèi)容：眼睛大體操教學目標：1.初步介紹眼睛的結(jié)構(gòu)，曉得眼睛

45、的功能。2.介紹自己的各種表情(苦笑、生氣、羞澀、發(fā)狂等)，通過說道說道、演演、畫畫等形式抒發(fā)自己的情緒。3.培育用眼衛(wèi)生和較好的生活習慣，曉得高興的笑有利于身體健康，嘗試想要辦法維持好心情,搞一個高興的娃娃。4.引導幼兒大膽罵人和積極主動接收者。5.愿交流，確切明白地抒發(fā)自己的見解。教學重點：培育用眼衛(wèi)生和較好的生活習慣，保持良好的心情。教學難點：初步介紹眼睛的結(jié)構(gòu)，曉得眼睛的功能。教學準備工作：1.苦笑、生氣、羞澀、發(fā)狂表情的課件。2.幼兒用書的圖片(PPT)、幼兒用書。教學過程：一、已經(jīng)開始部分1.謎語引入上邊毛，下邊毛，中間纏顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡2.介紹眼睛的結(jié)構(gòu),用

46、途出具圖片鼓勵幼兒觀測。回答：這就是什么?眼睛的上面存有什么?眼睫毛存有什么用處?中間像是黑葡萄的就是什么?眼睛的最為中間的小圓點就是什么?眼睛就是用以干什么的?二、基本部分1.教師出具關(guān)于眼睛的大圖片，鼓勵幼兒進一步介紹眼睛的結(jié)構(gòu)。教師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分共同組成,眼睛里的眼球像是個小球,它就是會動的。2.觀賞故事眼鏡和鼻梁回答:眼鏡和鼻梁為什么爭吵?最后出現(xiàn)了什么事情?小結(jié):眼鏡拎在鼻梁上很不難受,明明得了近視眼,沒眼鏡什么也看不出,所以我們一定必須好好維護我們的眼睛。3.教師:我們的眼睛存有哪些本領(lǐng)呢?我們是不是必須維護不好眼睛呢?你們曉得怎樣搞可以危害眼睛嗎?(1)

47、幼兒集體探討并提問。(2)幼兒提問。教師:如果我們的眼睛存有問題將可以怎么樣呢?(就無法看清楚東西了,生活很不方便)大家想想看,如果農(nóng)民沒不好眼睛可以怎么樣?解放軍叔叔沒不好眼睛可以怎么樣?工人叔叔沒不好眼睛可以怎么樣?醫(yī)生沒不好眼睛又可以怎么樣?(3)幼兒思索并猜測提問，教師小結(jié)。4.師:小朋友,你們曉得我們必須怎樣維護不好自己的眼睛嗎?(1)教師邊念兒歌,邊搞動作,并引導幼兒一起跟著教師的示范點搞“眼睛大體操”。教師:小朋友,我們的眼睛都歇息這么了嗎?現(xiàn)在我們一起過來看一看外面的風景好不好?看一看誰看看得最北。5.出具苦笑娃,鼓勵幼兒觀測娃娃的表情,例如嘴巴往上唇、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛氈

48、片一條線等。師：你們什么時候也可以苦笑? 你們會學一學她苦笑的樣子嗎?還可以用什么去則表示高興?6.出具大哭娃,鼓勵幼兒觀測娃娃的表情,例如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,存有眼淚等。師：猜她為什么大哭? 怎樣使她自己變小的高興了呢?7.你們什么時候也可以大哭?(重點鼓舞、引導幼兒協(xié)助同伴或娃娃想要辦法化解她碰到的傷心事,并使她高興出來,使幼兒懂關(guān)心他人。)8.教師與幼兒玩玩閃崩游戲。一個人搞表情，大家猜猜。玩法：已經(jīng)開始時大家一起讀兒歌：嘴角小姑娘，眼睛小姑娘，猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜我的心情好不好?當兒歌讀完后，一個人搞表情，大家猜猜。一個人說道表情，大家搞。玩法：游戲已經(jīng)開始

49、時相同，只是在讀完兒歌后，一個人說道表情，大家搞。9.使幼兒看看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并展開探討。教師：老師今天找來了很多好朋友，我們看一看他們的心情怎么樣?幼兒觀賞后探討。教師小結(jié)：笑臉代表高興歡樂，這樣的表情就是最可愛的，我們大家都討厭，高興的苦笑還可以有助于我們的身體健康，所以我們看待好朋友都必須苦笑哦!(1)教師：我們一起來聽歌曲找朋友。當歌曲已經(jīng)開始時至找出朋友后必須對好朋友搞一個特別的表情，使朋友深感歡樂。(2)幼兒已經(jīng)開始玩游戲，教師在一旁指導。三、完結(jié)部分1.給幼兒提供更多沒五官的小朋友形象，引導幼兒動手在上面圖畫一圖畫各種表情。2.教師總結(jié)自學內(nèi)容,評價幼兒整

50、體表現(xiàn)。非政府幼兒被迫辭職活動。教學效果分析：本次活動將天氣和心情融合出來，精妙地將幼兒體會別人情緒與天氣預報聯(lián)系出來，在設計此活動時，我考慮到這就是個偏重于社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“特別注意聽到”與“大膽說道”做為設計這次活動的重點?；顒舆^程中，我特別注意用我的語言和眼神與孩子展開交流，為他們創(chuàng)設了一種積極主動、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存有許多的問題基準，我會在以后常教育中不斷思考自己的教育犯罪行為，融合理論，不懈努力并使自己的探索、課堂教學過程延長，以便自己不斷地、快速地以求提升。教學思考本次活動將天氣和心情融合出來，

51、精妙地將幼兒體會別人情緒與天氣預報聯(lián)系出來，在設計此活動時，我考慮到這就是個偏重于社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“特別注意聽到”與“大膽說道”做為設計這次活動的重點?；顒舆^程中，我特別注意用我的語言和眼神與孩子展開交流，為他們創(chuàng)設了一種積極主動、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存有許多的問題基準，我會在以后常教育中不斷思考自己的教育犯罪行為，融合理論，不懈努力并使自己的探索、課堂教學過程延長，以便自己不斷地、快速地以求提升。第15篇教案教育活動目標通過練“墊屈曲物跳躍”動作，發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。喚起出席體育活動情緒，體驗運動的歡樂

52、。教學重點“抱持物墊上跳躍”動作練。教學準備工作體操枕頭4張;小呼啦圈3個，圖畫存有直線、曲線的場地，深淺紙皮4張，裝有水的大小牛奶瓶人手3個。教學過程一、準備工作部分1.成一路縱隊跑、走交錯進場，展開變速箱跑走熱身活動。2.聽到口令展開左右分隊跑練;四隊變小兩隊，兩隊變小四隊。3.惡搞解放軍。(1)民主自由惡搞解放軍的各種生活動作與訓練動作。(2)教師率領(lǐng)幼兒惡搞解放軍警衛(wèi)、暗殺、投彈、裝死等動作?；顒铀伎迹河變簩夥跑娋褪谴嬗幸环N天生的敬重美感，所以當懇請孩子們?nèi)ワ椦荨靶⌒〗夥跑姟?，孩子們的精神馬上就加出來了，惡搞解放軍的各種動作也非常深入細致，尤其就是“敬禮”、“暗殺”動作，孩子們搞的還

53、是挺妥當?shù)摹６?、教學部分4.積極探索怎樣枕頭上運輸炮彈。(1)教師明確提出建議：建議炮彈無法著地，無法奔跑過地墊。(2)幼兒分組民主自由積極探索、嘗試載運炮彈的方法。活動思考;孩子們整個人帶入至了“運炮彈”的情境中，在老師得出建議后就七嘴八舌的出來主意，積極探索中方式比較多，有的跪下著跑，有的像是蟲一樣血液循環(huán)，海墨輕易用了枕頭上跳躍的動作，其他孩子也紛紛跟學，為我引入下一環(huán)節(jié)的教學搞了較好的鋪墊。5.“抱持物墊上跳躍”動作教學。(1)教師了解并示范點枕頭奧安物跳躍動作的訣竅?；顒铀伎迹涸谥饌€練“抱持物墊上跳躍”的動作時，大部分孩子都掌控的比較不好第一次練中也存有個別孩子“炮彈”沒發(fā)送到頭頂上

54、，而是放到了身上，這樣跳躍比較困難，我用“炮彈放到自己身上就擊斃自己了”去告誡孩子，孩子們很快調(diào)整的比較不好，孩子們之間也學會相互告誡了。只有春曉和業(yè)翔跳躍的動作掌控不好，就可以在老師的協(xié)助下跳躍，卻無法單一制跳躍，須要在戶外活動的時間展開練。6.分組展開抱持物墊上跳躍鍛煉身體。(1)游戲：空襲敵區(qū)陣地。抱持物墊上跳躍S奔跑繞圈跨跳回到穩(wěn)步?；顒铀伎迹赫麄€游戲孩子們因為存有“小小解放軍”的頭銜，秩序與規(guī)則都掌控得比較不好，但是繞圈跨跳的動作帶入于游戲中，很多孩子的動作因為比較嫻熟就比較標準，還須要穩(wěn)步練。(2)游戲：廢舊炸彈。三、完結(jié)部分。7.在教師的率領(lǐng)下搞收緊動作。第16篇教案教育活動目標

55、幼兒手、膝著地自然協(xié)同爬過障礙。提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。積極參與活動，在活動中體會歡樂的。活動準備工作果樹貓老鼠山坡籃子活動過程一、已經(jīng)開始部分教師以“老鼠回去運果子”引入，拎幼兒隨其音樂展開跑、走練。幼兒隨其音樂搞熱身壯(老鼠壯)二、基本部分帶出“找尋果子”的情境，幼兒手、膝著地快快速跳躍。帶出“爬坡剝果子”的情境，自學四肢協(xié)同爬過障礙。A幼兒練慢慢爬過山坡B帶出“小黑貓”使幼兒快速爬過山坡C帶出“小黑貓睡著了”引導幼兒快速行進越過障礙剝果子貓揪老鼠老師小結(jié)三、完結(jié)部分收緊運動，交流斬獲的歡欣。思考:小班幼兒討厭具備情景性的游戲，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程難產(chǎn)生興趣。活動一已經(jīng)開始

56、，我就設計鼠媽媽拎鼠寶寶回去找尋糧食的情景，用生硬的語言、表情、動作去引起誘導幼兒，引起幼兒濃郁的興趣，幼兒很快就帶入至角色中回去，跟著鼠媽媽在草地上從慢爬到逐漸至快速跳躍，碰到山坡時，鼠媽媽引導寶寶堅強回去嘗試過爬到山坡，再利用“野貓”的發(fā)生把活動發(fā)推至高潮，從慢至快速穩(wěn)定爬過山坡，避開野貓的威脅，最后順利把糧食運回家。整個活動富于情景性、趣味性，以運糧食居多線，按照情節(jié)的發(fā)展由易到難、一步一步地積極開展一系列的鍛煉身體活動，環(huán)環(huán)緊貼，孩子們樂意資金投入其中，動作也獲得進一步的發(fā)展和穩(wěn)固，體驗至游戲所增添的歡樂。另外，也有些嚴重不足，由于山坡設計比較合理，幼兒在展開活動時發(fā)生轉(zhuǎn)彎的現(xiàn)象，制約

57、幼兒的跳躍，因此，在材料的準備工作上要充分考慮導入材料的科學性和合理性。第17篇教案活動設計背景隨著經(jīng)濟，人民生活水平的提升，心理健康問題已日益引發(fā)全社會的注重。高度關(guān)注個人的心理健康已淪為現(xiàn)代文明人的一個關(guān)鍵標志。綱要表示“必須高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先必須能夠逐漸學會調(diào)控自己的情緒，維持悲觀向上的心境。高興和生氣就是人的兩種情緒，高興就是一種積極主動的情緒，過度的生氣就是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期不能獲得掌控、調(diào)節(jié)，可以引發(fā)幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，教師應特別注意協(xié)助幼兒逐漸學會操控自己的情緒，應付那些與自己的須要和心愿存有沖突的情景和場面。并

58、使自己生活得像是其他小朋友一樣高興、歡樂。本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：犯罪行為顯著易受情緒支配，情緒仍然很不Bleymard，難沖動，常會為一些小事痛哭大鬧。依據(jù)幼兒的蛻變特點和本班幼兒的尚無經(jīng)驗去設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲就是幼兒的生命，以游戲橫跨活動始終。將心理健康教育帶入游戲中，充分發(fā)揮提質(zhì)促進作用?；顒舆€有機資源整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容去推動幼兒的全面發(fā)展，并使用卡片M18x、生活經(jīng)驗M18x去喚起幼兒自學的主動性和積極性?；顒幽繕?.在游戲中重新認識日常生活中高興和生氣的表情。2.自學用語言表達體會，用適度的方式抒發(fā)自己的情緒。3.體驗關(guān)懷、親情、共享資源的歡樂。4

59、.學會維持開心的心情，培育幼兒熱愛生活，歡樂生活的較好情感。5.初步介紹身心健康的小常識。教學重點、難點恰當心智自己的情緒，自學合理肝氣、掌控自己的情緒活動準備工作紅星娃娃;高興和生氣的表情娃娃;高興娃娃和生氣娃娃的家;情景卡片;水彩筆;記號筆;制作表情娃娃的紙。活動過程一、游戲帶出活動1.以紅星娃娃收到作客的應邀引入。2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊回去作客。3.幼兒按老師說道的門牌號打聽高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。二、重新認識高興和生氣的表情1.說道說道高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)2.罷了高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家領(lǐng)個影。三、說道說道高興與生氣的

60、事1.卡片M18x。(1)說道說道高興和生氣的事(幼兒打聽好朋友一起說道)。(2)游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被的邊的幼兒說道說道卡片上的高興和生氣的事(如果就是你可以怎么樣?)。(3)把卡片送來回家(4)檢驗卡片。(高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)2. 生活經(jīng)驗M18x，鼓勵幼兒說道說道高興與生氣的事及作法。(1)你平時存有什么高興的事?高興的時候你可以怎么樣?(2)生氣時可以搞些什么?(了解幾種抒發(fā)自己情緒的方式：可以獨自睡一會兒消消氣;可以對別人講出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的大哭一大哭、睡一覺、看書、傾聽音樂、罷了游戲等等，這樣很快就呀了。教師小結(jié)：原來每