1、小班健康我會骨碌碌教案反思 1、小班身心健康我會骨碌碌教案思考身體翻轉(zhuǎn)就是小班幼兒非常討厭的一種游戲。他們討厭無憂無慮的在地上滾來滾去，討厭用小腳丫積極探索著土地的奧秘，他們對大自然具有著無窮的疑惑。本節(jié)活動充分發(fā)揮幼兒的初步積極探索能力，使幼兒游戲中發(fā)現(xiàn)自己身體能夠翻轉(zhuǎn)的部位，和小朋友們一起來骨碌骨碌，幼兒的積極探索興趣和游戲積極性橫跨始終，同時在游戲中體驗出一些活動時自我維護(hù)的直觀方法。【活動目標(biāo)】1、愿出席集體活動，體驗運動的快感。2、嘗試練翻轉(zhuǎn)身體，初步掌控橫臥翻轉(zhuǎn)并作，曉得翻轉(zhuǎn)時自我維護(hù)的直觀方法。3、初步積極探索身體上可以旋轉(zhuǎn)的部位，能邊說道兒歌邊搞動作。4、介紹生病的癥狀，曉得哮

2、喘后身體不難受必須及時說大人。5、介紹生病給身體增添的呼吸困難，學(xué)會防治生病的方法。【活動準(zhǔn)備工作】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：曉得身體各部位的名稱;曉得大刺猬可以滑著走路，就是滑著改采果子的。2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：大刺猬圖片;果子若干;筐子若干;地毯;音樂杜鵑圓舞曲。【活動過程】一、已經(jīng)開始部分。1、率領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌壯。師：我們一起來搞一搞小手骨碌壯吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩玩專給呢?今天我們?nèi)诚硪晦D(zhuǎn)回和滾一滾的游戲。我們先去暢享一轉(zhuǎn)回的游戲。二、基本部分2、非政府幼兒民主自由積極探索身體上可以旋轉(zhuǎn)的部位。師：你

3、們的小身體上除了小手除了哪些地方可以旋轉(zhuǎn)?慢打聽一打聽、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。師：我辨認(rèn)出了很多小朋友都找出了身體上可以轉(zhuǎn)回的地方，誰愿至前面去演出給大家看看?幼：我的頭會旋轉(zhuǎn)。師：你的頭掛住真好!我們跟他研習(xí)一學(xué)轉(zhuǎn)回起身，(邊說道兒歌邊搞動作)我的頭轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回。師：誰和他旋轉(zhuǎn)的地方不一樣?幼：我的胳膊可以旋轉(zhuǎn)。.3、嘗試練翻轉(zhuǎn)身體，初步掌控橫臥翻轉(zhuǎn)并作，曉得翻轉(zhuǎn)時自我維護(hù)的直觀方法。師：我們再來玩玩滑一滑的游戲。誰說實話骨碌碌地滑一滑大身體?一會老師懇請小朋友都去翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)大身體。小朋友想一想，在翻轉(zhuǎn)身體的時候必須特別注意什么呢?怎么樣維護(hù)自己呢?幼：必須注意安全，維護(hù)不好自己。必須維護(hù)好頭和臉。幼：無法

4、遇到別的小朋友，遇到就趕快擋住。4、懇請一名幼兒演出翻轉(zhuǎn)身體。師：小朋友用各種方法去翻轉(zhuǎn)身體，都很酷!我辨認(rèn)出存有一位小朋友翻轉(zhuǎn)得特別不好，懇請他去給大家演出一下。5、教師示范點傳授橫臥滑的動作訣竅。師：孫老師也說實話試試了，小朋友看看我就是怎樣翻轉(zhuǎn)身體的。我先挑選一個空大的地方送進(jìn)去了，然后再蹲不好，把胳膊抬起，把腿也抬起，這邊骨碌碌滑一滑，再加個方向再滑一滑，已連續(xù)滑一滑，我真的這樣翻轉(zhuǎn)身體很難受，這種翻轉(zhuǎn)身體的方法叫做橫臥滑。6、先懇請個別幼兒練橫臥滑，然后再集體練。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會避開。師：我還編成了一首大兒歌呢，誰愿跟著大兒歌去翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)大身體?先擠不好，再蹲不好，抬起小手和小腳，骨碌

5、骨碌滑一滑，骨碌骨碌滑一滑。懇請小朋友都去跟著大兒歌練一練橫臥滑的本領(lǐng)吧。先打聽一個空大的地方擠好啦。7、游戲：幫忙大刺猬改采果子。師：小朋友翻轉(zhuǎn)得這么不好，把一只可以滑著走路的小動物惹來了，你們猜它就是誰?(大刺猬。)師：(出具大刺猬圖片)大刺猬就是怎樣改采果子的?幼：大刺猬就是用滾的方法改采果子的。大刺猬躺在地上骨碌一滑，身上就粘滿了果子。師：大刺猬家果園里的果子明朗了，它想要應(yīng)邀小朋友協(xié)助它改采果子，你們愿協(xié)助大刺猬嗎?(愿!)師：你們都就是快樂協(xié)助別人的好孩子!師：小朋友改采至果子后必須互相幫把果子挑下來，還要把果子放在筐子里。師：你們香甜可口果子嗎?(我們香甜可口果子。)師：多吃水果

6、身體可以更身心健康!我們打聽一個空大的地方起身去歇息歇息。三、完結(jié)部分8、收緊運動，活動完結(jié)。師：我們聽到著音樂去收緊收緊大身體。先來轉(zhuǎn)回起身，我的頭兒轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，再去收緊收緊肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，大胳膊學(xué)小鳥飛一飛，拳捶腿，兩個小朋友互相幫拳兔唇?！净顒友诱埂繋兔Υ蟠题压铀蛠砘丶?。教學(xué)思考：教學(xué)過程中，幼兒積極主動協(xié)調(diào)，深入細(xì)致嘗試，在獨立自主練里以獲取了經(jīng)驗，又在集體練里感受到了歡樂和歡欣，達(dá)至寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也獲得了完滿的順利完成。2、小班身心健康活動教案：身體骨碌碌教案(附于教學(xué)思考)設(shè)計意圖小班幼兒就是自我心智、自我意識初步構(gòu)成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣;由

7、于小班幼兒缺少生活經(jīng)驗，在生活中身體存有難受危害。因此，挑選設(shè)計了身體骨碌碌這一活動，既重新認(rèn)識了身體，發(fā)展了能力，存有體驗至了運動的快感?；顒幽繕?biāo)1.嘗試在枕頭上民主自由翻轉(zhuǎn)身體，體驗運動的快感。2.運動時學(xué)會避開，不與他人相撞。3.發(fā)展跑、走、沖等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.鍛煉身體均衡能力及快速反應(yīng)能力。5.培育幼兒對體育運動的愛好。活動準(zhǔn)備工作小墊子若干塊，拆成方形?；顒又仉y點跳躍、避開活動過程一、兒歌激趣。教師邊說道兒歌邊搞動作。(兒歌：“小手小手拍攝、拍攝，我的小手握出來;小腳小腳、揮、揮，我的小踏壯七?！?二、玩玩一玩玩，打聽一打聽。率領(lǐng)幼兒玩游戲，找尋身體上要旋轉(zhuǎn)的部位

8、。1.玩游戲“動一動”。師幼一起：左三圈去，右三圈;黑唇屁股，黑唇腰2.玩游戲：“小手小腳”。教師邊說道兒歌邊搞動作。(兒歌：“小手小手拍攝、拍攝，我的小手握出來;小腳小腳、揮、揮，我的小踏壯七。”)幼兒惡搞動作。3.找尋身體能夠旋轉(zhuǎn)的部位，嘗試轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回。4.邊說道兒歌邊旋轉(zhuǎn)身體適當(dāng)部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌?！比⒁龑?dǎo)幼兒民主自由旋轉(zhuǎn)身體，體驗“身體骨碌碌”的歡樂。1.當(dāng)講到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，使身體骨碌碌民主自由旋轉(zhuǎn)。2.重復(fù)游戲數(shù)次，告誡幼兒注意安全，防止相撞。四、變化游戲。教師和幼兒共同移動墊子，比拼蛻變條，幼兒嘗試從兩頭滑向中間，體驗

9、一起運動的快感?；顒友诱垢銗焊銊幼鳎盒▲B輕輕飛、小貓輕輕跑、烏龜慢慢爬到。活動思考在游戲中，平添了幼兒對自己身體的重新認(rèn)識興趣，鍛煉身體了跳躍的基本能力。同時，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即分解成代萊活動，例如小手爬到等。3、小班身心健康我會骨碌碌教案思考身體翻轉(zhuǎn)就是小班幼兒非常討厭的一種游戲。他們討厭無憂無慮的在地上滾來滾去，討厭用小腳丫積極探索著土地的奧秘，他們對大自然具有著無窮的疑惑。本節(jié)活動充分發(fā)揮幼兒的初步積極探索能力，使幼兒游戲中發(fā)現(xiàn)自己身體能夠翻轉(zhuǎn)的部位，和小朋友們一起來骨碌骨碌，幼兒的積極探索興趣和游戲積極性橫跨始終，同時在游戲中體驗出一些活動時自我維護(hù)的直觀方法?！净顒幽繕?biāo)】1

10、、愿出席集體活動，體驗運動的快感。2、嘗試練翻轉(zhuǎn)身體，初步掌控橫臥翻轉(zhuǎn)并作，曉得翻轉(zhuǎn)時自我維護(hù)的直觀方法。3、初步積極探索身體上可以旋轉(zhuǎn)的部位，能邊說道兒歌邊搞動作。4、介紹生病的癥狀，曉得哮喘后身體不難受必須及時說大人。5、介紹生病給身體增添的呼吸困難，學(xué)會防治生病的方法?！净顒訙?zhǔn)備工作】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：曉得身體各部位的名稱;曉得大刺猬可以滑著走路，就是滑著改采果子的。2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：大刺猬圖片;果子若干;筐子若干;地毯;音樂杜鵑圓舞曲。【活動過程】一、已經(jīng)開始部分。1、率領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌壯。師：我們一起來搞一搞小手骨碌壯吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四

11、，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩玩專給呢?今天我們?nèi)诚硪晦D(zhuǎn)回和滾一滾的游戲。我們先去暢享一轉(zhuǎn)回的游戲。二、基本部分2、非政府幼兒民主自由積極探索身體上可以旋轉(zhuǎn)的部位。師：你們的小身體上除了小手除了哪些地方可以旋轉(zhuǎn)?慢打聽一打聽、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。師：我辨認(rèn)出了很多小朋友都找出了身體上可以轉(zhuǎn)回的地方，誰愿至前面去演出給大家看看?幼：我的頭會旋轉(zhuǎn)。師：你的頭掛住真好!我們跟他研習(xí)一學(xué)轉(zhuǎn)回起身，(邊說道兒歌邊搞動作)我的頭轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回。師：誰和他旋轉(zhuǎn)的地方不一樣?幼：我的胳膊可以旋轉(zhuǎn)。.3、嘗試練翻轉(zhuǎn)身體，初步掌控橫臥翻轉(zhuǎn)并作，曉得翻轉(zhuǎn)時自我維護(hù)的直觀方法。師：我們再來玩玩滑一滑的游戲。誰

12、說實話骨碌碌地滑一滑大身體?一會老師懇請小朋友都去翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)大身體。小朋友想一想，在翻轉(zhuǎn)身體的時候必須特別注意什么呢?怎么樣維護(hù)自己呢?幼：必須注意安全，維護(hù)不好自己。必須維護(hù)好頭和臉。幼：無法遇到別的小朋友，遇到就趕快擋住。4、懇請一名幼兒演出翻轉(zhuǎn)身體。師：小朋友用各種方法去翻轉(zhuǎn)身體，都很酷!我辨認(rèn)出存有一位小朋友翻轉(zhuǎn)得特別不好，懇請他去給大家演出一下。5、教師示范點傳授橫臥滑的動作訣竅。師：孫老師也說實話試試了，小朋友看看我就是怎樣翻轉(zhuǎn)身體的。我先挑選一個空大的地方送進(jìn)去了，然后再蹲不好，把胳膊抬起，把腿也抬起，這邊骨碌碌滑一滑，再加個方向再滑一滑，已連續(xù)滑一滑，我真的這樣翻轉(zhuǎn)身體很難受，這

13、種翻轉(zhuǎn)身體的方法叫做橫臥滑。6、先懇請個別幼兒練橫臥滑，然后再集體練。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會避開。師：我還編成了一首大兒歌呢，誰愿跟著大兒歌去翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)大身體?先擠不好，再蹲不好，抬起小手和小腳，骨碌骨碌滑一滑，骨碌骨碌滑一滑。懇請小朋友都去跟著大兒歌練一練橫臥滑的本領(lǐng)吧。先打聽一個空大的地方擠好啦。7、游戲：幫忙大刺猬改采果子。師：小朋友翻轉(zhuǎn)得這么不好，把一只可以滑著走路的小動物惹來了，你們猜它就是誰?(大刺猬。)師：(出具大刺猬圖片)大刺猬就是怎樣改采果子的?幼：大刺猬就是用滾的方法改采果子的。大刺猬躺在地上骨碌一滑，身上就粘滿了果子。師：大刺猬家果園里的果子明朗了，它想要應(yīng)邀小朋友協(xié)助它改采果子

14、，你們愿協(xié)助大刺猬嗎?(愿!)師：你們都就是快樂協(xié)助別人的好孩子!師：小朋友改采至果子后必須互相幫把果子挑下來，還要把果子放在筐子里。師：你們香甜可口果子嗎?(我們香甜可口果子。)師：多吃水果身體可以更身心健康!我們打聽一個空大的地方起身去歇息歇息。三、完結(jié)部分8、收緊運動，活動完結(jié)。師：我們聽到著音樂去收緊收緊大身體。先來轉(zhuǎn)回起身，我的頭兒轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，再去收緊收緊肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，大胳膊學(xué)小鳥飛一飛，拳捶腿，兩個小朋友互相幫拳兔唇。【活動延展】幫忙大刺猬把果子送來回家。教學(xué)思考：教學(xué)過程中，幼兒積極主動協(xié)調(diào)，深入細(xì)致嘗試，在獨立自主練里以獲取了經(jīng)驗，又在集體練里感受到了歡樂和歡欣，達(dá)

15、至寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也獲得了完滿的順利完成。4、小班科學(xué)活動骨碌碌玩具店教案思考主要牽涉領(lǐng)域：科學(xué)設(shè)計意圖：生活中存有許多可以翻轉(zhuǎn)、可以旋轉(zhuǎn)的物體。它們給幼兒增添了驚艷，而令幼兒著迷、玩味。為了滿足用戶幼兒積極探索和嬉戲的性欲，我設(shè)計了骨碌碌玩具店活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)居多線，使幼兒盡情地玩各種翻轉(zhuǎn)玩具，并在游戲中重新認(rèn)識各種翻轉(zhuǎn)玩具，體驗和同伴一起玩玩的快感?；顒又?，通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，使幼兒在想象和趣味中玩玩翻轉(zhuǎn)玩具，并根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計拼字游戲趣、兜兜趣大家樂等游戲，使幼兒在玩翻轉(zhuǎn)玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的歡樂，積極探索直觀的科學(xué)道

16、理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒幽繕?biāo)1.重新認(rèn)識各種翻轉(zhuǎn)的玩具，樂意玩玩翻轉(zhuǎn)的玩具。2.愿和小伙伴一起玩玩，體驗玩玩翻轉(zhuǎn)玩具的歡樂。3.能夠積極主動地與同伴交流自己的辨認(rèn)出，喚起進(jìn)一步積極探索事物變化的心愿。4.自學(xué)用語言、符號等多種形式記錄自己的辨認(rèn)出?；顒訙?zhǔn)備工作1.收集一些圓形、圓柱形的自造玩具。2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。活動過程：1.騎車入場，喚起興趣師：大朋友們，你們平時討厭玩玩什么呀!今天，老師就拎你們回去一家骨碌玩具店，你們想要不敢回去。騎車的時候必須注意安全，一輛跟著一輛跑。準(zhǔn)備好了嗎?啟程(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)師：我們駕車去的真快!骨碌碌

17、玩具店至了，我們把停放在停車場，走進(jìn)老師身邊去，我們走路快還是騎車來的慢，為什么?幼：因為車上存有輪子，它可以骨碌碌，就能夠很快的拎我去。2.創(chuàng)設(shè)情境，樂意玩玩翻轉(zhuǎn)玩具(1)歡樂車吧，獨立自主玩車。師：骨碌碌玩具店可愛嗎?(聽到錄音1)大朋友們，熱烈歡迎你們走進(jìn)我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費使你們?nèi)ネ嫱?。大朋友們必須?yán)格遵守玩具店的規(guī)則，無法弄壞了玩具，無法大聲罵人，Palestel后的玩具必須把它們送來回家，能夠努力做到嗎?使我們一起回去參觀吧!看看這就是什么?(車吧：擺存有各式各樣的車)師：看看這里除了車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩玩?誰去玩玩一玩玩?大朋友們

18、可以選一輛自己討厭的小車玩玩。師：我們必須搞文明大司機(jī)，排在排隊不發(fā)推也不擠到。幼：幼兒獨立自主玩玩(可以擺輕音樂)?；卮鹗叫〗Y(jié)：師：大朋友們車能骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師鼓舞助推幼兒提問。)(2)創(chuàng)意設(shè)計玩具，民主自由嬉戲。師：骨碌碌玩具店除了許多有趣的，把車送來回家，我們接著參觀!師：我們再去看一看這就是什么?幼：好多玩具。(歡樂吧：各種自造的能旋轉(zhuǎn)的玩具。)師：這些玩具就是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可以沒呀!大朋友們，你們可以選一個自己討厭的玩具玩玩，你們?nèi)ピ囋囁麄兡芄锹德祮?師：小朋友可以互換玩玩一玩玩?師：還能夠使他怎樣骨碌碌?小結(jié)：圓形圓柱形的都能骨碌碌。(3)骨碌骨碌球吧，大

19、家一起樂師：懇請寶寶們把玩具送來回家，我們接著參觀，除了更有趣的等我們呢!師：我們再看看這里存有什么?幼：這里就是球。師：想要辦法使球骨碌碌，自己回去玩玩一玩玩，試試看吧!3.歡樂游戲，穩(wěn)固提升(1)游戲：拼字游戲樂師：和小球骨碌碌BUICK，我好想和球搞游戲呀!師：你們看看羽毛球拍怎樣和小球搞游戲?去使我一起拼字游戲趣(出具羽毛球拍)。5、小班身心健康身體骨碌碌教案思考剛從爸爸媽媽們的默默里出的一群小不點，他們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的快感，他們討厭和同伴歡樂的游戲，但由于年齡特點，他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒充份發(fā)展，時?？梢栽谟螒蛑辛Σ粡男模o歡樂的游戲增添一些陰影。幼兒園指導(dǎo)綱要

20、表示：幼兒園必須把維護(hù)幼兒的生命和推動幼兒的身心健康放到工作的首位;培育幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的關(guān)鍵目標(biāo)。因此，給幼兒構(gòu)建一個個有利于提升其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉身體平臺，更慢更好地發(fā)展他們的身體控制能力，并使他們在幼兒園能夠更歡樂的生活至關(guān)重要。因此，我設(shè)計了小班身心健康活動身體骨碌碌，我把活動的目標(biāo)定位為：1.通過打聽一打聽，動一動，認(rèn)知身體上可以旋轉(zhuǎn)的部位，體驗運動的快感;2.嘗試在墊子上已連續(xù)翻轉(zhuǎn)身體，鍛煉身體幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。同時，我把重難點定位在：嘗試在墊子上已連續(xù)翻轉(zhuǎn)身體，鍛煉身體幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。緊緊圍繞以上的目標(biāo)和重難

21、點，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：小手小腳壯的準(zhǔn)備工作運動打聽一打聽，動一動的初步認(rèn)知運動嘗試直線已連續(xù)翻轉(zhuǎn)運動利用游戲刺猬剝果子運動，去構(gòu)建一個層層環(huán)環(huán)相扣地鍛煉身體平臺，使孩子們在存有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動中運動著，鍛煉身體著。本次活動通過三次效力，每一次都相同程度地對一些細(xì)節(jié)展開了修正，但主體的環(huán)節(jié)始終緊緊圍繞以上四個環(huán)節(jié)去積極開展，因為這四個環(huán)節(jié)就是：層層環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)相扣，這就是本次活動以求順利的關(guān)鍵所在。初始環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備工作運動小手小腳壯。率領(lǐng)孩子們在兒歌聲中運動自己的小手小腳更合乎小班孩子的運動規(guī)律，他們在老師更是興趣的助推下伸伸手、玩玩手、踢踢腳等，不但很自然地步入運前準(zhǔn)備工作階段，更為主題在

22、搞鋪墊。在活動中，我接納了大家的意見，利用布條圍站個圓圈做為隊列，延長了孩子和老師的距離，不但確定孩子們在視線上的相互阻擋，而且大大創(chuàng)設(shè)了一個收緊自然的氛圍，為孩子們更大膽的運動起至了很大的促進(jìn)作用。積極探索環(huán)節(jié)：找找，動動，初步運動身體中能旋轉(zhuǎn)的部位，體驗運動的快感!綱要表示：非政府生動有趣、形式多樣的體育活動，迎合幼兒主動參予。本次活動的主題就是身體骨碌碌，而身體上哪些部位可以骨碌碌地轉(zhuǎn)回呢?孩子們在疑惑性誘惑下的，主動地辨認(rèn)出并嘗試，老師利用大家的嘗試鼓勵他們玩玩勃子、腰、膝蓋等等，最后我以“我的XX轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，骨碌碌骨碌碌”兒歌的形式在率領(lǐng)大家一起運動，這樣不但使孩子們運動了，更關(guān)鍵的

23、就是使孩子們體驗至了轉(zhuǎn)回的運動的快感，為孩子們更大程度地參予整個身體旋轉(zhuǎn)起至了伏下了埋筆鋪墊。三次效力中，雖然孩子們辨認(rèn)出嘗試的情況存有不好存有高，這就是正常的，因為孩子和孩子之間存有著個體差異，關(guān)鍵就是老師通過這個環(huán)節(jié)能夠使孩子們曉得旋轉(zhuǎn)的部位并主動的轉(zhuǎn)回出來才就是關(guān)鍵。練環(huán)節(jié)：初步嘗試身體在墊子上已連續(xù)翻轉(zhuǎn)，發(fā)展幼兒協(xié)同控制力及靈活性。綱要對于教育內(nèi)容的挑選存有明晰的原則：即為適宜幼兒的現(xiàn)有水平，又存有一定的挑戰(zhàn)性;既合乎幼兒的現(xiàn)實須要，又有力于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既切合幼兒的生活去挑選幼兒感興趣的事物，又有利于開拓幼兒的經(jīng)驗和視野。獨立自主地滑對于小班的孩來說就是存有經(jīng)驗的，也就是比較難的，因此

24、，我利用墊子去使孩子們已連續(xù)地滑，這樣就在孩子們舊有的水平上減少了挑戰(zhàn)性。因為墊子表面就是硬的，在上滑減少了難度，同時存有了墊子也就意味著翻轉(zhuǎn)的時候沿著直線滑，無疑又給孩子們增添了挑戰(zhàn)。但只要就是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們越感興趣。畢竟就是第一次，有的孩子們難免會存有生疏的動作，于是老師的手把手鼓勵就是本次活動的關(guān)鍵。在活動中，練的訣竅我同樣使用兒歌的形式，即為能夠迎合幼兒的注意力，又把乏味的動作訣竅求解化為朗朗上口的語言，并使孩子們更好地高度關(guān)注至，為他們掌控訣竅更有效率的練奠定了堅實的基礎(chǔ)。穩(wěn)固環(huán)節(jié)：利用游戲，進(jìn)一步練、穩(wěn)固跳躍的訣竅，體驗活動的快感。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，

25、提升動作的協(xié)調(diào)性、靈活性就是綱要對于身心健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)就是孩子們最喜歡和最愿拒絕接受的。利用游戲刺猬剝果子去進(jìn)一步使孩子練跳躍的動作就是本次活動的高潮。如何使孩子們更大程度地步入游戲活動更是關(guān)鍵。因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫忙兔媽媽剝果子去迎合孩子們，使孩子們從練翻轉(zhuǎn)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)至至穩(wěn)固練環(huán)節(jié)。而與否有效率掌控、領(lǐng)會游戲的規(guī)則又就是游戲順利的首要條件，因而我又通過兔媽媽傳授規(guī)則老師借予兔媽媽的話傳授規(guī)則的兩次傳授，有效地使孩子高度關(guān)注至了規(guī)則，從而能夠正確地積極開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地干預(yù)游戲活動，不但有利于游戲的真實性，而且大大化解游戲時老師高度關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，穩(wěn)固練的環(huán)節(jié)成功、有效率，孩子們順利地體驗至了游戲的快感!，同時，在活動中我積極主動實行“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互擴(kuò)散”的原則，使孩子們在數(shù)一數(shù)中旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、使孩子們打聽一打聽、動一動的積極探索辨認(rèn)出、懇請孩子們按顏色種類置放果子、鼓勵孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，著重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動中還是存有一些細(xì)節(jié)應(yīng)該我們再回去斟酌和思索的，因為細(xì)節(jié)的處置的不好，對活動的有效率起至著更大的促進(jìn)作用?！笆购⒆觽冇憛挸鱿w育活動，動作協(xié)同、有效率”就是身心健