1、親子溝通的EQ技術(shù)2022/10/14親子溝通的EQ技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)2022/10/10親子溝通的EQ技術(shù) 高年級(jí)小學(xué)生心理特點(diǎn)：半獨(dú)立期從依賴走向獨(dú)立，從幼稚走向成熟，從聽(tīng)從走向思考的起步階段成長(zhǎng)必經(jīng)之路幼兒園 小學(xué)中學(xué)大學(xué)為何孩子進(jìn)入高年級(jí)后變得：與父母沒(méi)有那么多話說(shuō)了，不那么聽(tīng)話了，親子關(guān)系沒(méi)那么親近了小學(xué)五六年級(jí)：“黎明前的寂靜”人的成長(zhǎng)是由自然人到社會(huì)人的發(fā)展過(guò)程成為社會(huì)人的標(biāo)志是人格獨(dú)立、身心成熟親子溝通的EQ技術(shù) 高年級(jí)小學(xué)生心理特點(diǎn)：半獨(dú)立期從依賴走向獨(dú)立，從你知道嗎？1哪些因素對(duì)孩子成長(zhǎng)影響最大親子溝通的EQ技術(shù)你知道嗎？1哪些因素對(duì)孩子成長(zhǎng)影響最大親子溝通的EQ技術(shù)

2、您知道嗎哪些因素對(duì)孩子成長(zhǎng)影響最大親子溝通的EQ技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)“文化反哺”出現(xiàn)，成人榜樣與權(quán)威受挑戰(zhàn)前喻文化：晚輩向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)；并喻文化：晚輩與長(zhǎng)輩相互學(xué)習(xí)；后喻文化：長(zhǎng)輩向晚輩學(xué)習(xí) 文化反哺現(xiàn)象：母親出差回來(lái)發(fā)現(xiàn)兒子從網(wǎng)上下載了大量與性相關(guān)的信息。母親非常緊張，擔(dān)心兒子走上歧途。于是，她接受朋友的建議，給網(wǎng)絡(luò)分級(jí)、加密。她正在電腦前琢磨怎么分級(jí)時(shí)，兒子進(jìn)來(lái)了，看了一眼電腦就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你在分級(jí)吧，我來(lái)幫你！”“文化反哺”是一種新型的學(xué)習(xí)關(guān)系和親子關(guān)系。親子溝通的EQ技術(shù)“文化反哺”出現(xiàn)，成人榜樣與權(quán)威受挑戰(zhàn) 文化反你知道嗎？2影響孩子成長(zhǎng)的重要他人是誰(shuí)親子溝通的EQ技術(shù)你知道嗎？2

3、影響孩子成長(zhǎng)的重要他人是誰(shuí)親子溝通的EQ技術(shù) 您知道嗎影響孩子成長(zhǎng)的重要他人是誰(shuí)親子溝通的EQ技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)父母要成為孩子成長(zhǎng)永遠(yuǎn)的重要他人不同年齡心中的重要他人嬰幼兒： 父母 小學(xué)：老師中學(xué)：朋友大學(xué)：導(dǎo)師孩子成長(zhǎng)中是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。父母角色要隨之轉(zhuǎn)變：從權(quán)威到朋友父母要成為孩子成長(zhǎng)的重要他人和永遠(yuǎn)的朋友 親子溝通的EQ技術(shù)父母要成為孩子成長(zhǎng)永遠(yuǎn)的重要他人不同年齡心中的重要他人嬰幼兒 關(guān)注孩子就是關(guān)注未來(lái)推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手家庭教育比任何一種教育都重要父母的角色孩子從父母而出，但不是為父母而來(lái)；養(yǎng)育、教育、培育孩子是父母的天職父母的作用孩子成長(zhǎng)結(jié)果的決定因素；孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“重要

4、他人”情緒健康是幸福的源泉關(guān)注孩子的情感世界應(yīng)重于關(guān)心其學(xué)習(xí)成績(jī)EQ溝通親子交流是最有效的教育方式親子溝通的EQ技術(shù) 關(guān)注孩子就是關(guān)注未來(lái)推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手 愛(ài)自己的孩子是一種親子情感，是一種父母責(zé)任 愛(ài)別人的孩子是一種博大情懷，是一種精神境界家長(zhǎng)要理解教育，尊重教師，支持和參與學(xué)校和班級(jí)管理老師很偉大，他們把我們的孩子孩子當(dāng)作自己的兒女一樣關(guān)愛(ài)。教育孩子喜歡老師。（喜歡老師才會(huì)喜歡他的課）親子溝通的EQ技術(shù) 愛(ài)自己的孩子是一種親子情感，是一種父母責(zé)任 愛(ài)別人的孩子 3 親子溝通影響孩子學(xué)習(xí)及一生的幸福親子溝通的EQ技術(shù) 3 親子溝通影響孩子學(xué)習(xí)及一生的幸福親子溝通的EQ技術(shù) 您知道嗎親

5、子溝通影響孩子學(xué)習(xí)及一生的幸福親子溝通的EQ技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。在溝通無(wú)障礙的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。幸福指數(shù)高家庭，親子之間：有溝通的話題(親子故事，品德形成不是灌輸、說(shuō)教獲得的，而是自我建構(gòu)形成的)，有溝通的平臺(tái)（親子義工隊(duì)，參與孩子的班級(jí)活動(dòng)），有溝通的共同的時(shí)間（與孩子共同活動(dòng)）。 親子溝通影響孩子的幸福指數(shù)親子溝通的EQ技術(shù)在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。 親子溝通影響孩子的 親子溝通障礙與孩子成長(zhǎng)（學(xué)習(xí)情緒行為）問(wèn)題 缺乏安全感和自信 焦慮或強(qiáng)迫傾向 敵意、易激怒 埋怨和仇恨 逆反和敵對(duì) 注意力難以集中 學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率下降 社會(huì)行為失

6、范 反叛權(quán)威、反叛社會(huì) 社會(huì)適應(yīng)障礙親子溝通的EQ技術(shù) 親子溝通障礙與孩子成長(zhǎng)（學(xué)習(xí)情緒行為）問(wèn)題 缺乏安全4 什么是有效的親子溝通親子溝通的EQ技術(shù)4 什么是有效的親子溝通親子溝通的EQ技術(shù) 您知道嗎什么是有效的親子溝通親子溝通的EQ技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)您關(guān)心孩子的快樂(lè)嗎？孩子放學(xué)回家你跟他說(shuō)的第一句話是做完功課了嗎？（抓緊時(shí)間做功課！有時(shí)間多做練習(xí)?。?8.5%今天有什么開(kāi)心事？3.1%讓孩子告訴您他每天在學(xué)校的最開(kāi)心的事情。讓孩子知道您關(guān)心什么，更重要的是，養(yǎng)成孩子愿意與您溝通的習(xí)慣。一個(gè)從來(lái)不知道學(xué)習(xí)歡樂(lè)的孩子，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)到克服困難的自豪感的孩子，這是一個(gè)不幸的人。您關(guān)心孩子的

7、成績(jī)還是關(guān)心他的快樂(lè)（感受） 親子教育態(tài)度比教育方式更為重要親子溝通的EQ技術(shù)您關(guān)心孩子的快樂(lè)嗎？您關(guān)心孩子的成績(jī)還是關(guān)心他的快樂(lè)（感受） EQ父母：孩子眼里的理想家庭(1）孩子在場(chǎng)，父母不吵架；(2）對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁；(3）不對(duì)孩子失信或撒謊，說(shuō)話算數(shù)；(4）父母之間相互謙讓，不相互責(zé)怪；(5）父母對(duì)孩子關(guān)心，關(guān)系親密無(wú)間；(6）孩子的朋友來(lái)做客時(shí)，家人表示真誠(chéng)歡迎；(7）對(duì)孩子不忽冷忽熱，不隨意發(fā)脾氣；(8）家里尊老愛(ài)幼，決定全家的事兒征求全家的意思，有家庭民主；(9）家里搞文體活動(dòng)，星期天至少玩半天；(10）父母有缺點(diǎn)，孩子也可以批評(píng)。親子溝通的EQ技術(shù) EQ父母：孩子眼里的理想家庭

8、(1）孩子在場(chǎng)，父母不吵架；親5 什么是無(wú)效的親子溝通親子溝通的EQ技術(shù)5 什么是無(wú)效的親子溝通親子溝通的EQ技術(shù)您知道嗎什么是無(wú)效的親子溝通親子溝通的EQ技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)孩子80的不良情緒來(lái)自身邊的長(zhǎng)者，主要是家長(zhǎng)和教師。父母不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷?duì)孩子心理健康起著消極作用，甚至導(dǎo)致心理問(wèn)題和心理疾病，如自卑、退縮、厭學(xué)、緊張、焦慮、恐懼、應(yīng)激等，以及學(xué)?？植腊Y、神經(jīng)癥、反應(yīng)性精神病等。這種現(xiàn)象稱為親源性心理障礙。親源性心理障礙的主要危害在于,它多為無(wú)意傷害，但影響時(shí)間長(zhǎng)。（習(xí)得性無(wú)助） 親源性心理障礙父母成為孩子痛苦的來(lái)源親子溝通的EQ技術(shù) 親源性心理障礙父母成為孩子痛苦的來(lái)源親子溝通的E

9、孩子成績(jī)不理想時(shí)您的態(tài)度是：高聲責(zé)備讓他重視？結(jié)果是：孩子情緒行為消極逆反，帶著委屈、難受、抵觸、對(duì)抗等負(fù)面心態(tài)學(xué)習(xí)、生活耐心鼓勵(lì)他進(jìn)步？結(jié)果是：孩子在愉悅的心情中學(xué)校、生活，感受到親情的溫暖，感悟到學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)，因而更自覺(jué)努力學(xué)習(xí)。 不加理會(huì)，聽(tīng)其自然？結(jié)果是：自覺(jué)的孩子能自覺(jué)；不自己的孩子會(huì)偷懶和放任自己。孩子為何藏起成績(jī)單？親子溝通的EQ技術(shù)孩子成績(jī)不理想時(shí)您的態(tài)度是：高聲責(zé)備讓他重視？結(jié)果是 父母板著臉孔只會(huì)增加教育難度： 負(fù)面教育態(tài)度，常常產(chǎn)生負(fù)向的教育效果避免帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、諷刺、謾罵、拒絕、抱怨、“算總帳”等負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣。如：“我命令你”“我警告你” 負(fù)

10、面語(yǔ)氣=痛苦感受=負(fù)面效果“你最好趕快”“限你在五秒鐘內(nèi)”“我數(shù)到一、二、三否則”“你真笨”“你太讓我失望了”等親子溝通的EQ技術(shù) 父母板著臉孔只會(huì)增加教育難度： 負(fù)面教育態(tài)度，孩子為什么喜歡動(dòng)畫(huà)片和電子游戲？貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片顛覆了現(xiàn)實(shí)世界中貓和老鼠（暗示大人與小孩）的關(guān)系。電子游戲提供了心理滿足（雖然是虛擬世界）包括：控制感（我是老大、控制一切事物）、成就感（功力不斷提升、財(cái)物不斷增加）、歸屬感（被網(wǎng)友接納承認(rèn)、因共同的愛(ài)好而成為未謀面的朋友）。游戲者在虛擬世界中能變得自信、輕松、愉快、滿足。親子溝通的EQ技術(shù)孩子為什么喜歡動(dòng)畫(huà)片和電子游戲？貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片顛覆了現(xiàn)實(shí)6 孩子生活中最缺少什么

11、親子溝通的EQ技術(shù)6 孩子生活中最缺少什么親子溝通的EQ技術(shù) 您知道嗎孩子生活中最缺少什么 不完整的愛(ài)：陪伴缺失導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題缺少陪伴：女博士的童年記憶。缺少家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：家庭沒(méi)有圖書(shū)；從來(lái)沒(méi)有親子共讀40.6%；從來(lái)沒(méi)有一起上網(wǎng)69.1%。 沒(méi)有照顧與陪伴孩子，陪伴中缺乏心靈的溝通及愛(ài)的表達(dá)。表現(xiàn)為：父母對(duì)孩子愛(ài)的表達(dá)的缺失；孩子對(duì)父母愛(ài)的感受的缺失。缺乏溝通親子間容易產(chǎn)生不信任感。孩子一旦感覺(jué)不到父母愛(ài)自己或父母不愛(ài)自己，通常認(rèn)為是因?yàn)樽约翰粔蚝?，這是自卑感低自我價(jià)值和無(wú)力感、無(wú)助感的根源。人的差異在課余生活里愛(ài)因斯坦缺少陪伴缺少玩伴缺少快樂(lè)親子溝通的EQ技術(shù) 您知道嗎孩子生活中最缺少

12、什么 不完整的愛(ài)： 小學(xué)語(yǔ)文課上，一篇父愛(ài)深深的課文引發(fā)一男生感慨：“如果爸爸能陪我一起做一件事，我會(huì)感動(dòng)得流淚的”。該班上九成學(xué)生認(rèn)為，父親幾乎沒(méi)有時(shí)間陪自己一起做一件事，他們體會(huì)到的父愛(ài)是“要買什么就給錢買”、“犯了錯(cuò)誤就嚴(yán)厲批評(píng)”、“幾乎沒(méi)有利用業(yè)余時(shí)間陪自己玩過(guò)”。 陪伴是一種教育：父愛(ài)缺失是一種家庭隱患（孫云曉） 九成小學(xué)生渴望父親陪伴父母親的角色作用同樣重要，而且各有各的重要。親子溝通的EQ技術(shù) 小學(xué)語(yǔ)文課上，一篇父愛(ài)深深的課文引發(fā)一男生7 親子有效溝通的實(shí)質(zhì)是EQ溝通親子溝通的EQ技術(shù)7 親子有效溝通的實(shí)質(zhì)是EQ溝通親子溝通的EQ技術(shù) 您知道嗎親子有效溝通的實(shí)質(zhì)是EQ溝通親子溝通

13、的EQ技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)A 親情（情感交流）：親子EQ溝通的核心親子溝通的EQ技術(shù)A 親情（情感交流）：親子EQ溝通的核心親子溝通的EQ技術(shù)博士老爹蔡笑晚和他的六個(gè)博士孩子親子溝通的EQ技術(shù)博士老爹蔡笑晚和他的六個(gè)博士孩子親子溝通的EQ技術(shù)做媽媽的媽媽有一次，一家電視臺(tái)采訪一對(duì)母女。女孩今年已經(jīng)18歲了，正是如花似玉的年齡，可是多年前的一次意外導(dǎo)致她重度殘疾，只能躺在床上，孩子的媽媽則數(shù)年如一日地照顧著她。說(shuō)起媽媽對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，女兒幾次都哽咽著說(shuō)不下去。母親坐在旁邊，緊緊地握著孩子的手，看見(jiàn)孩子哭，就幫她捋捋頭發(fā)或是輕輕地拍拍她的背。采訪快結(jié)束的時(shí)候，主持人問(wèn)女孩最大的心愿是什么，說(shuō)

14、有可能會(huì)幫助她實(shí)現(xiàn)。女孩沒(méi)有多想就說(shuō)：“我有一個(gè)最大的心愿，可惜永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了，可是我依然想說(shuō)出來(lái)我想做我媽媽的媽媽?！边@個(gè)心愿確實(shí)很新奇，主持人忍不住問(wèn)為什么。女孩說(shuō)：“因?yàn)槿绻菢拥脑?，我就可以像媽媽照顧自己的孩子一樣好好照顧媽媽，就像媽媽照顧我一?我覺(jué)得只有這樣才能報(bào)答母親的恩情?！笔堑模痪浜?jiǎn)單的“我想當(dāng)媽媽的媽媽”道出了女孩對(duì)媽媽的感激之情，女孩知道媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的照顧，自己是一輩子都報(bào)答不完的。所以她只有乞求來(lái)生，做媽媽的媽媽，來(lái)償還媽媽對(duì)自己的愛(ài)。親子溝通的EQ技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)B 態(tài)度（平等交流）：親子EQ溝通的關(guān)鍵親子溝通是一種平等態(tài)度和平和心態(tài)溝通無(wú)效：信息不對(duì)稱功

15、利思想帶來(lái)急躁要求平常心態(tài)帶來(lái)溫馨親情親子溝通的EQ技術(shù)B 態(tài)度（平等交流）：親子EQ溝通的關(guān)鍵親子溝通是一種平等態(tài) 親子平等溝通的特征欣賞！提醒！鼓勵(lì)！積極傾聽(tīng)不嘮叨，一天中提意見(jiàn)不超過(guò)三次共同商定計(jì)劃后不隨意改變重視事前提醒給予選擇機(jī)會(huì)鼓勵(lì)休閑放松親子有共同的話題主動(dòng)分享勇于認(rèn)錯(cuò)親子溝通的EQ技術(shù) 親子平等溝通的特征欣賞！提醒！鼓勵(lì)！親子溝通的EQ技術(shù)三、人們喜歡什么樣的人？C“我們喜歡尊重我們的人”B“我們喜歡關(guān)心我們的人”A“我們喜歡理解我們的人” C 方式（有效交流）：親子EQ溝通的保障親子溝通的EQ技術(shù)三、人們喜歡什么樣的人？C“我們喜歡尊重我們的人”B“我們喜8 親子EQ溝通需要

16、掌握一定方法和技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù)8 親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術(shù)親子溝通的EQ技術(shù) 您知道嗎親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術(shù)怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)的方法1 感同身受：幫助孩子面對(duì)他們的感受2 同舟共濟(jì)：建立平等的親子伙伴關(guān)系3 綠色批評(píng)：讓孩子心悅誠(chéng)服接受建議4 成長(zhǎng)之路：培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣5 理想父母：成為孩子理想的激勵(lì)者6 創(chuàng)作學(xué)習(xí)：讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人7 E Q 父母：有教育智慧的親情父母親子溝通的EQ技術(shù) 您知道嗎親子EQ溝通需要掌握一定方法和技術(shù)怎樣說(shuō)孩愛(ài)的鼓勵(lì)帶來(lái)開(kāi)朗自信積極進(jìn)取您的孩子還有什么優(yōu)點(diǎn)？您有沒(méi)有經(jīng)?？隙ɑ蚍Q贊您的孩子？你進(jìn)步了，我真為你高興！有進(jìn)步，再接再厲

17、！再加把勁，就追上來(lái)了！ 你今天的作業(yè)完成得非常好，我相信你會(huì)天天這樣的，你說(shuō)是嗎？ 今天你的字寫得特別漂亮！ 你真能干！ 你真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣難的題目，也被你解出來(lái)了！ 心靈需要關(guān)愛(ài) 親子EQ溝通技巧之一親子溝通的EQ技術(shù)愛(ài)的鼓勵(lì)帶來(lái)開(kāi)朗自信積極進(jìn)取您的孩子還有什么優(yōu)點(diǎn) 心靈拒絕痛苦親子EQ溝通技巧之二你連誰(shuí)（什么）都不如！你怎么這么笨！跟豬頭似的！真笨！說(shuō)了半天還不懂！我怎么生了你這樣的兒子（女兒）？！有你這樣的兒子（女兒）真丟人！不講教育忌語(yǔ)：避免傷害和痛苦親子溝通的EQ技術(shù) 心靈拒絕痛苦親子EQ溝通技巧之二你連誰(shuí)（什么）都慎用父母權(quán)利防止家庭教育軟暴力 不傷孩子自尊心 不體罰孩子 不辱罵

18、孩子 不大聲訓(xùn)斥孩子 不冷落孩子 不嘲笑孩子 不當(dāng)眾批評(píng)孩子 不講教育忌語(yǔ)批評(píng)孩子每天不要超過(guò)3次親子溝通的EQ技術(shù)慎用父母權(quán)利防止家庭教育軟暴力 批評(píng)孩子每天不要超過(guò) 教育孩子，先要理解孩子；理解孩子，先要了解孩子 心靈需要理解親子EQ溝通技巧之三親子溝通的EQ技術(shù) 教育孩子，先要理解孩子；理解孩子，先要了解孩子 心靈盡可能深入地了解每一個(gè)孩子的精神世界這是教師和家長(zhǎng)的首條金科玉律。 蘇霍姆林斯基親子溝通的EQ技術(shù)盡可能深入地了解每一個(gè)孩子的精神世界這是教師和家長(zhǎng)的首條1.少一些2.多一些1 嘮叨、說(shuō)教以平等語(yǔ)氣與心態(tài)對(duì)話2 埋怨（“都是你不好”“你本來(lái)就不應(yīng)”）用“我”開(kāi)始的句子,對(duì)自己的

19、行為負(fù)責(zé)(“每當(dāng)你發(fā)怒,我不想說(shuō)話”)3 用不明確的句子（“乖一點(diǎn)”“不要這樣好不好”）用直接、確切的句子(“我想你停止說(shuō)激怒妹妹的話”)4 偏面（“為什么你總是這樣”“你永遠(yuǎn)沒(méi)有聽(tīng)一次話”用描述方式直接說(shuō)出事情(“聽(tīng)到你這樣說(shuō),我覺(jué)得沒(méi)有做到最好)5 聆聽(tīng)時(shí)眼望它處、心不在焉聆聽(tīng)時(shí)有眼神接觸、專注6 打斷孩子的說(shuō)話讓孩子充分地表達(dá)他的想法,才說(shuō)出自己的意見(jiàn)7 大聲吵叫用平和的聲調(diào)說(shuō)話8 譏諷、嘲笑孩子直接、誠(chéng)懇地說(shuō)出自己的意思 心靈需要尊重親子EQ溝通技巧之四親子溝通的EQ技術(shù)1.少一些2.多一些1 嘮叨、說(shuō)教以平等語(yǔ)氣與心態(tài)對(duì)話2 埋9 算總帳或發(fā)出恐嚇集中于此時(shí)此地發(fā)生的事情上10 不面

20、部表情:晦氣、不屑或讓人生氣的表情面對(duì)孩子時(shí)有和藹的面部表情11 猜孩子心里的想法、自以為是真心地聽(tīng)取孩子的見(jiàn)解,可用問(wèn)句去證實(shí)自己明白了孩子的意思(“你的意思是?”)12 用使人泄氣的話或威脅(“你這個(gè)人一點(diǎn)用都沒(méi)有”“你真令人討厭”“你再這樣我便”2.16 用EQ型用語(yǔ)(“我擔(dān)心你的成績(jī)”“有些事情讓你不開(kāi)心,可否談一下?”13 不理睬孩子、不回答誠(chéng)懇地對(duì)話14 一邊說(shuō)話一邊做其它事放下手中事,專注于對(duì)話15 永不認(rèn)錯(cuò)有錯(cuò)時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤親子溝通的EQ技術(shù)9 算總帳或發(fā)出恐嚇集中于此時(shí)此地發(fā)生的事情上10 不面部表Everybody makes mistakes; thats why they

21、put erasers on pencils每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)；所以人們才會(huì)把橡皮擦放在鉛筆上 Remember：允許成長(zhǎng)犯錯(cuò) 心靈需要寬容親子EQ溝通技巧之五親子溝通的EQ技術(shù)Everybody makes mistakes; that倡導(dǎo)綠色批評(píng)做錯(cuò)事的區(qū)別對(duì)待：好心做錯(cuò)事鼓勵(lì)；無(wú)心做錯(cuò)事安慰；存心做錯(cuò)事批評(píng)。親子溝通的EQ技術(shù)倡導(dǎo)綠色批評(píng)親子溝通的EQ技術(shù) “綠色批評(píng)”原則：批評(píng)方式因人而異對(duì)開(kāi)朗直率的孩子直來(lái)直去的公開(kāi)式批評(píng)對(duì)倔強(qiáng)剛毅的孩子甜言蜜語(yǔ)的柔軟式批評(píng)對(duì)自尊心強(qiáng)的孩子點(diǎn)到為止的點(diǎn)化式批評(píng)對(duì)溫和順從的孩子和風(fēng)細(xì)雨的溫和式批評(píng)對(duì)毛手毛腳的孩子警鐘長(zhǎng)鳴的提醒式批評(píng)對(duì)粗暴急躁的孩子避開(kāi)鋒芒的疏導(dǎo)式批評(píng)對(duì)沉默寡言的孩子避開(kāi)指責(zé)的說(shuō)理式批評(píng)對(duì)傲慢自負(fù)的孩子示敗揭短的嚴(yán)肅式批評(píng)親子溝通的EQ技術(shù) “綠色批評(píng)”原則：批評(píng)方式因人而異對(duì)開(kāi)朗直率的孩子直 （1）態(tài)度誠(chéng)懇（2）不回避問(wèn)題（3）肯定對(duì)方（4）對(duì)事不對(duì)人（5）著眼未來(lái)（6）用描述性語(yǔ)言（7）明確改善目標(biāo)（8）避免消極情緒，切忌算總帳（9）個(gè)別批評(píng)，盡量不當(dāng)著第三者批評(píng)（