1、無機(jī)化學(xué)課程教學(xué)大綱課程代碼53310101編寫時間2016.8課程名稱無機(jī)化學(xué)英文名稱Inorganic Chemistry學(xué)分?jǐn)?shù)2.5總學(xué)時數(shù)45理論講授學(xué)時30實驗實踐學(xué)時15任課教師陳寶寬開課學(xué)院*化學(xué)與制藥工程學(xué)院課程類型通識教育核心課通識教育拓展課學(xué)科基礎(chǔ)必修課學(xué)科基礎(chǔ)選修課專業(yè)核心課個性化課程實踐類課程預(yù)修課程1.課程教學(xué)目標(biāo)教會學(xué)生初步掌握化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、元素周期律、近代物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及酸堿平衡、沉淀平衡、電化學(xué)等基本原理；并對一般無機(jī)化學(xué)問題進(jìn)行理論分析和計算的能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；為學(xué)習(xí)后繼課程和新理論、新實

2、驗技術(shù)打下必要的基礎(chǔ)。具體要求達(dá)到的課程教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握無機(jī)化學(xué)的基本概念、基本原理知識的能力。能力目標(biāo)：掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)能力；通過教學(xué)調(diào)動其積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的思維能力和思維習(xí)慣，培養(yǎng)善于分析、歸納總結(jié)、遷移及用于求是的能力。提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。素質(zhì)目標(biāo)：教書與育人相結(jié)合，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行辯證唯物主義教育、思想品德教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度以及團(tuán)隊協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)。2.課程教學(xué)目的與任務(wù)學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)的基本概念、基本原理，為后

3、續(xù)課程學(xué)習(xí)打好必要的專業(yè)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生具有對一般無機(jī)化學(xué)問題進(jìn)行理論分析和計算的能力，查閱、利用參考資料的能力。教學(xué)方法上以講授為主，專題討論為輔。注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，潛移默化中使學(xué)生領(lǐng)會化學(xué)思維模式，一點一滴中培養(yǎng)學(xué)生技能。3.課程內(nèi)容簡介本課程為大學(xué)本科制藥工程專業(yè)的基礎(chǔ)課課程，學(xué)分?jǐn)?shù)2.5，總學(xué)時數(shù)45。主要講授內(nèi)容是物質(zhì)結(jié)構(gòu)原理、水溶液化學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、電化學(xué)、配位化學(xué)的基本原理，介紹無機(jī)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿及應(yīng)用。含5個化學(xué)實驗。4.理論教學(xué)基本要求通過該門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)原理、水溶液化學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)的基本原理。了解無機(jī)化學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿及趨勢

4、。能夠綜合應(yīng)用無機(jī)化學(xué)知識。5.實踐教學(xué)要求實驗（上機(jī)）學(xué)時15應(yīng)開實驗項目個數(shù)5序號實驗項目名稱實驗要求學(xué)時分配實驗類型備注實驗1臺秤和分析天平的使用溶液配制必做3驗證性實驗2由粗食鹽制備試劑級NaCl必做3驗證性實驗3酸堿滴定必做3驗證性實驗4二氧化碳相對分子質(zhì)量的測定必做3驗證性實驗5反應(yīng)速率和活化能的測定必做3綜合性6.教學(xué)方式與方法教學(xué)過程堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體組織教學(xué)，采取互動探究式教學(xué)模式。按照知識相關(guān)性將教學(xué)內(nèi)容從傳統(tǒng)的章節(jié)整合為聯(lián)系比較緊密的若干教學(xué)模塊，同時按照各部分知識特點將教學(xué)內(nèi)容分為精講內(nèi)容（一級知識點）、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容（二級知識點）和研討內(nèi)容（三級知識點）。精講內(nèi)容

5、主要是物質(zhì)結(jié)構(gòu)原理、化學(xué)熱力學(xué)原理、化學(xué)動力學(xué)原理、水溶液化學(xué)等難度較大部分; 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容是易于學(xué)生自學(xué)或與社會生活聯(lián)系緊密內(nèi)容（如基本概念、化合物的特性及用途） ; 研討內(nèi)容是本學(xué)科最新理論與技術(shù)成就或與社會有關(guān)的環(huán)境、社會問題，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討。通過合理調(diào)配教學(xué)內(nèi)容， 形成課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)互補(bǔ)， 師生學(xué)習(xí)與生生學(xué)習(xí)互動的學(xué)習(xí)氛圍。7.主講教師簡介和團(tuán)隊成員情況主講教師簡介：陳寶寬：博士，講師，主講無機(jī)化學(xué)及實驗。教學(xué)團(tuán)隊成員姓名性別職稱學(xué)院在教學(xué)中承擔(dān)職責(zé)楊春霞女實驗師化學(xué)與制藥工程學(xué)院主講無機(jī)化學(xué)實驗部分8.學(xué)時安排教學(xué)模塊內(nèi)容學(xué)時第一部分化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系和能量關(guān)系2第

6、二部分化學(xué)反應(yīng)的方向、速率和限度6第三部分酸堿反應(yīng)和沉淀反應(yīng)4第四部分氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)2第五部分原子結(jié)構(gòu)與元素周期表4第六部分分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)6第七部分配位化合物6第八部分臺秤和分析天平的使用溶液配制3第九部分由粗食鹽制備試劑級NaCl3第十部分酸堿滴定3第十一部分二氧化碳相對分子質(zhì)量的測定3第十二部分反應(yīng)速率和活化能的測定3總學(xué)時459.教學(xué)內(nèi)容安排第一部分化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系和能量關(guān)系理論/實踐學(xué)時2教學(xué)要求：學(xué)習(xí)化學(xué)熱力學(xué)初步知識，了解熱力學(xué)基本定律。學(xué)習(xí)化學(xué)熱力學(xué)基本概念。學(xué)習(xí)化學(xué)熱力學(xué)四個最重要的狀態(tài)函數(shù)，對化學(xué)反應(yīng)的方向和限度作初步討論。掌握蓋斯定律計算反應(yīng)焓、反應(yīng)熵和反應(yīng)自由

7、能；計算反應(yīng)焓和反應(yīng)自由能；利用吉斯-亥姆霍茲方程的計算，利用范特霍夫等溫方程的計算。了解熵的微觀意義。1. 一級知識點：反應(yīng)進(jìn)度、反應(yīng)熱、反應(yīng)焓變、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成焓計算標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)焓變2. 二級知識點：體系和環(huán)境、熱和功3. 三級知識點：化學(xué)計量數(shù)、熱力學(xué)能、能量守恒第二部分化學(xué)反應(yīng)的方向、速率和限度理論/實踐學(xué)時6教學(xué)要求：學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的方向和吉布斯自由能變，各種不同平衡常數(shù)的表達(dá)式及其相互關(guān)系。掌握濃度、分壓、總壓和溫度等對化學(xué)平衡的影響。1. 一級知識點：化學(xué)反應(yīng)的方向和吉布斯自由能變、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度2. 二級知識點：化學(xué)平衡的移動3. 三級知識點：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因

8、素第三部分酸堿反應(yīng)和沉淀反應(yīng)理論/實踐學(xué)時4教學(xué)要求：掌握酸堿質(zhì)子理論，運(yùn)用化學(xué)平衡的原理討論弱電解質(zhì)的電離平衡及其平衡移動。掌握電離平衡常數(shù)和溶液濃度進(jìn)行有關(guān)離子濃度的計算。弱酸體系，弱堿體系，緩沖溶液體系及水解等有關(guān)計算。掌握沉淀-溶解平衡及有關(guān)計算，沉淀和溶解的方向，沉淀轉(zhuǎn)化等。1. 一級知識點：酸堿質(zhì)子理論、解離度和稀釋定律、緩沖溶液、溶度積規(guī)則、沉淀的溶解和轉(zhuǎn)化2. 二級知識點：溶液的酸堿性、解離平衡和解離常數(shù)、鹽類的水解3. 三級知識點：酸堿的解離理論、水的解離反應(yīng)第四部分氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)理論/實踐學(xué)時2教學(xué)要求：掌握氧化還原反應(yīng)的基本概念。電極電勢，電動勢，能斯特方程，氧化還

9、原反應(yīng)，平衡常數(shù)等有關(guān)計算。掌握離子濃度的變化對氧化還原反應(yīng)的方向的影響。1. 一級知識點：影響電極電勢的因素、氧化還原反應(yīng)的方向和限度2. 二級知識點：原電池、標(biāo)準(zhǔn)電極電勢、元素電勢圖3. 三級知識點：氧化還原反應(yīng)的配平及實用電池第五部分原子結(jié)構(gòu)與元素周期表理論/實踐學(xué)時4教學(xué)要求：掌握核外電子可能狀態(tài)數(shù)的推算；掌握價電子層構(gòu)型；泡利原理、洪特規(guī)則和能量最低原理及多電子原子核外電子狀態(tài)的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)元素周期律、周期系、周期表、周期性的基本概念；了解原子的起源與演化，量子力學(xué)對核外電子運(yùn)動狀態(tài)的描述方法。1. 一級知識點：量子數(shù)、原子中電子的排布（構(gòu)造原理）、原子性質(zhì)的周期性2. 二級知識點

10、：原子結(jié)構(gòu)的近代概念元素周期系3. 三級知識點：原子結(jié)構(gòu)的經(jīng)典概念第六部分分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)理論/實踐學(xué)時6教學(xué)要求：掌握價層電子對互斥模型（VSEPR），價鍵理論，分子軌道理論，雜化軌道理論。預(yù)言分子的立體結(jié)構(gòu)；掌握共價鍵的性質(zhì)，包括鍵長、鍵角、鍵能、鍵和分子的極性等，討論分子間作用，包括范德華力及其構(gòu)成因素（色散力、誘導(dǎo)力和定向力）和氫鍵；了解分子對稱性。1. 一級知識點：共價鍵、雜化軌道理論、價層電子對互斥理論、分子軌道理論、分子間力和氫鍵2. 二級知識點：鍵參數(shù)（鍵能、鍵長、鍵角）3. 三級知識點：離子鍵第七部分配位化合物理論/實踐學(xué)時6教學(xué)要求：掌握配合物的定義，中心原子、配體、配位原

11、子、配位鍵、配位數(shù)、螯合物、配合物與復(fù)鹽的區(qū)別等基本概念，學(xué)習(xí)配合物的命名。討論配合物的異構(gòu)問題。掌握配合物的價鍵理論。初步討論八面體場的分裂能、成對能、穩(wěn)定化能概念。1.一級知識點：價鍵理論、晶體場理論2.二級知識點：配合物的基本概念、配合物在水溶液中的穩(wěn)定性3.三級知識點：典型配合物第八部分臺秤和分析天平的使用溶液配制理論/實踐學(xué)時3教學(xué)要求：了解臺秤分析天XX電子天平的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)正確的稱量方法；了解使用天平的規(guī)則；掌握一般和特殊溶液或試劑的配制方法；學(xué)習(xí)吸量管、容量瓶的使用方法。1.一級知識點：一般和特殊溶液或試劑的配制方法，吸量管、容量瓶的使用方法2.二級知識點：臺秤、分析天XX電

12、子天平的基本構(gòu)造3.三級知識點：天平的使用規(guī)則第九部分由粗食鹽制備試劑級NaCl理論/實踐學(xué)時3教學(xué)要求：掌握由粗食鹽制試劑級氯化鈉的方法；練習(xí)溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等基本操作。1.一級知識點：由粗食鹽制試劑級氯化鈉的方法2.二級知識點：溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等基本操作要點3.三級知識點：第十部分酸堿滴定理論/實踐學(xué)時3教學(xué)要求：掌握酸堿滴定的原理和方法；學(xué)習(xí)移液管、滴定管的使用方法。1.一級知識點：酸堿滴定的原理和方法2.二級知識點：移液管、滴定管的使用方法3.三級知識點：第十一部分二氧化碳相對分子質(zhì)量的測定理論/實踐學(xué)時3教學(xué)要求：掌握二氧化碳相對分子質(zhì)量的測定原理與方法；鞏固分析天平的使

13、用方法。1.一級知識點：二氧化碳相對分子質(zhì)量的測定原理與方法2.二級知識點：理想氣體狀態(tài)方程在本實驗中的應(yīng)用3.三級知識點：第十二部分反應(yīng)速率和活化能的測定理論/實踐學(xué)時3教學(xué)要求：了解濃度、溫度和催化劑對反應(yīng)速率的影響；測定過二硫酸銨與碘化鉀反應(yīng)的反應(yīng)速率，并計算反應(yīng)級數(shù)、反應(yīng)速率常數(shù)和反應(yīng)活化能。1.一級知識點：測定過二硫酸銨與碘化鉀反應(yīng)的反應(yīng)速率，計算反應(yīng)級數(shù)、反應(yīng)速率常數(shù)和反應(yīng)活化能2.二級知識點：濃度、溫度和催化劑對反應(yīng)速率的影響3.三級知識點：9.課內(nèi)外討論或練習(xí)、實踐、體驗等環(huán)節(jié)設(shè)計結(jié)合無機(jī)化學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生發(fā)展史、無機(jī)化學(xué)與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密的學(xué)科特點，教師通過價值實現(xiàn)、興趣提升、信

14、息交流等不同視覺，引導(dǎo)學(xué)生將自身需求由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望或意向，形成學(xué)習(xí)活動動機(jī)。按照無機(jī)化學(xué)各部分知識特點將教學(xué)內(nèi)容分為精講內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和研討內(nèi)容，導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和研討內(nèi)容部分均安排課內(nèi)外討論或練習(xí)環(huán)節(jié)。涉及本學(xué)科最新理論與技術(shù)成就或與社會有關(guān)的環(huán)境、社會問題作為研討內(nèi)容，由教師結(jié)合教材內(nèi)容提出問題或?qū)W生自己提出問題， 學(xué)生通過查資料、組織討論、寫小論文等形式完成。形成“主題 探究表達(dá)”的登山型模式，形成課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)互補(bǔ)，師生學(xué)習(xí)與生生學(xué)習(xí)互動的學(xué)習(xí)氛圍。10.考核和評價方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果采取多種形式的教學(xué)評價方法和考試方式，綜合評價學(xué)生的知識掌握、素質(zhì)培養(yǎng)等情況。平時成績包括上課情況、導(dǎo)學(xué)