1、PAGE6泉名師教案教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“墨、屆、鋼、缺、靈”等5個生字。理解“吸引、取之不盡”的詞語的意思。2正確流利地朗讀詩歌，感受集體里團(tuán)結(jié)友愛的美好品質(zhì)。3通過閱讀懂得一個優(yōu)秀班集體傳承美德的重要性。教學(xué)重點：1認(rèn)識“墨、屆、鋼、缺、靈”等5個生字。理解“吸引、取之不盡”的詞語的意思。2正確流利地朗讀詩歌，感受集體里團(tuán)結(jié)友愛的美好品質(zhì)。教學(xué)難點：通過閱讀懂得一個優(yōu)秀班集體傳承美德的重要性。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1謎語導(dǎo)入：臉色像包公盛在容器中言志抒胸臆從來不出聲預(yù)設(shè)：墨水2墨水里的故事是什么呢3走進(jìn)課文泉。二、整體感知自由讀課文，找出問題和答案。1借助拼音朋友，快速默讀課文，掌握多音字讀音

2、。2把你獲得的信息進(jìn)行整理。三、認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)字音1同桌指讀生字，檢查注音。2大家看，這是本課的生字，你都認(rèn)識嗎生讀生字，注意正音。墨、屆、鋼、缺、靈3學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論，交流識字的記憶方法。（重點交流容易混淆的字音和難寫字的字形）4你認(rèn)為這些生字中哪個最難學(xué)并說一說你是怎樣記住它的。給每個漢字組詞。學(xué)生讀詞語。5給漢字組詞。四、感知內(nèi)容（一）課文導(dǎo)入：主題概括這首清麗的小詩，展現(xiàn)了“我們”繼承上一屆同學(xué)的好品質(zhì)，學(xué)習(xí)用品共同分享，共同愛護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛。（二）課文解讀：1輕聲讀一讀這首小詩，想一想一瓶墨水為什么吸引“我們”的眼睛。出示句子：在我們新教室的窗臺上，放著一只墨水瓶。這是上屆同

3、學(xué)留下的禮物，一下子吸引住我們的眼睛。（1）普通的墨水屏為什么吸引著我們的眼睛（2）這一部分引起下文2這瓶墨水是什么樣子的出示句子：瓶里盛滿藍(lán)色的墨水，海的顏色，海的深情，像一塊閃爍的寶石，像一塊明亮的水晶。（1）“像一塊閃爍的寶石，像一塊明亮的水晶。”預(yù)設(shè)：比喻句。（2）這是一瓶什么樣的墨水預(yù)設(shè)：美麗、神奇的墨水。（3）句子仿寫：預(yù)設(shè)：（1）杯子中熱騰騰的茶水（2）頭上遮蓋的雨傘3學(xué)會愛惜，學(xué)會分享預(yù)設(shè)：雙引號作用出示句子：瓶下面壓著一張字條，寫著“公用墨水瓶”；還有八個工整的大字：“人人愛護(hù)，大家使用?！保?）寫著“公用墨水瓶”：特殊含義（2）“人人愛護(hù)，大家使用?！保罕硎緩娬{(diào)。4我們怎樣

4、看待這瓶墨水啊出示句子：我們接過這個墨水瓶，也接過優(yōu)秀集體的好班風(fēng)；我們成為它的新主人，它是我們團(tuán)結(jié)友愛的象征。（1）它指的是什么預(yù)設(shè)：公用墨水（2）我們結(jié)果的好班風(fēng)是什么預(yù)設(shè)：團(tuán)結(jié)友愛（3）成為新主人就意味著“新主人”愿意分享。5墨水給我們帶來了方便，是誰把它補充滿的呢預(yù)設(shè)：為學(xué)生們提供方便。出示句子：于是，誰的鋼筆如果缺水，就能從這兒得到補充；如果，瓶里的墨水將要吸盡，第二天又變成滿滿一瓶。（1）墨水瓶里的墨水怎么用不完呢會是誰在補充它呢（2）如果你生活學(xué)習(xí)在這個班級，你會補充墨水瓶里的墨水嗎出示句子二：它取之不盡，用之不竭，像一眼永不枯竭的泉井，源源不斷流進(jìn)我們的筆管，滋潤著一顆顆求知的心靈（1）說一說：“取之不盡，用之不竭”的意思（2）體會最后兩句話的意思6懷著深情朗讀這首詩。四、課堂展示1這首小詩主要寫的是墨水，題目為什么叫做“泉”呢預(yù)設(shè)：題目叫“泉”，是一種比喻與象征。因為文中的“墨水”被大家公用，當(dāng)墨水要被大家用完的時候，大家都為集體利益著想，都悄悄地買來新的墨水放進(jìn)去，使墨水總也用不完。這用不完的公用墨水，是大家的友愛、團(tuán)結(jié)