1、幼兒園觀察記錄幼兒園觀察記錄幼兒園觀察記錄資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園觀察記錄版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 觀察記錄觀察名稱：她能高興的來園觀察現(xiàn)狀：開學(xué)已經(jīng)三個星期了，可是方毅飛小培養(yǎng)每天入園還是鬧情緒，說話狠狠地：我要回家！聲音非常之高。分析：方毅飛入園后，不愿和其他小朋友一起玩，沒有融入集體中措施：多鼓勵她，多表揚(yáng)她觀察記錄觀察名稱：哭鬧現(xiàn)象觀察現(xiàn)狀：剛開學(xué)，小班的小培養(yǎng)江宵一直哭鬧，要找自己的媽媽。老師帶他玩，也不玩，給東西吃，也不吃，很耐心得哄也哄不好，還把其他小朋友也給帶哭了。分析：小班幼兒年齡小，害怕離開自己的親人，在家缺

2、少這方面的鍛煉。措施：教師給予孩子親切的關(guān)懷（如：親親幼兒的臉蛋）與家長進(jìn)行交流，希望家長給予配合，鼓勵孩子，給孩子自信。鼓勵他和其他小朋友一塊交流。教師帶領(lǐng)孩子盡快熟悉幼兒園的環(huán)境。觀察記錄觀察名稱：任性、攻擊行為觀察現(xiàn)狀：全班笑朋友都在拼插積塑，我正在給孩子們指導(dǎo)，突然聽到：“快給我，快給我?！痹瓉硎菞盍x遠(yuǎn)搶林思彤從家里帶來的小汽車，并還打了林思彤，老師批評他，他還強(qiáng)詞奪理：“誰叫他不給我玩他的小汽車，不給我玩，我就打他?！狈治觯河捎谑仟?dú)生子女，在家里有什么好玩的，好吃的，盡他吃玩。剛到園還沒意識到那是別人的東西。想要玩需要與人商量，不能打人。措施：教師采取給幼兒講道理，并告之其行為錯在哪

3、里。多和他溝通達(dá)成協(xié)議，一天之內(nèi)不再打人，便可得到一顆星星。觀察記錄觀察名稱：不愛護(hù)玩具觀察現(xiàn)狀：早晨入園后，孩子都在教室內(nèi)玩積塑，不知什么原因，張依瑄和杜大佑互相用玩具打了起來，認(rèn)了滿地都是。分析：由于孩子小對愛護(hù)公共沒有意識，在家也缺乏者方面的教育。措施：多對全班孩子進(jìn)行愛護(hù)公共財產(chǎn)的教育。知道玩具是幼兒園的玩具，我要愛護(hù)公物。不扔在地上，或者砸壞。觀察記錄觀察名稱：不會用勺子觀察現(xiàn)狀： 王天一小朋友是開學(xué)三星期后才來園的，父母在上海做工，由于從小在上海，滿嘴普通話，年齡更是偏小，非?？蓯郏褪浅燥垥r不會用勺子，灑滿桌子地面。分析：由于年齡較小，在家吃飯都是家長喂。剛?cè)雸@不適應(yīng)。措施：開始

4、老師喂他，并教他用勺子。教育他要愛護(hù)糧食，不撒在地面上。與家長進(jìn)行溝通，家園配合。觀察記錄觀察名稱：娃娃家觀察現(xiàn)狀： 小朋友不游戲，只抱著娃娃走，顯得娃娃家里太亂了分析：沒有考慮到幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和年齡有關(guān)。措施：不要把所有材料一下子放進(jìn)去，應(yīng)該分期分批的不斷更新，由易到難不但吸引孩子。觀察記錄觀察名稱：別擠慢慢來觀察現(xiàn)狀： 每次排隊(duì)下手，大家都是你擠我，我擠你，擁擠成一堆雖然我大聲叫喊，“不要擠，一個一個來?！笨墒且稽c(diǎn)用都不管，沒有一個人聽，更有小朋友小小火車一樣，沖到了第一。分析：每個孩子都有爭第一的想法，也有爭第一的權(quán)利，不能一味的向孩子提要求，而要考慮要求是否合理孩子們?nèi)绾胃惺?。措?/p>

5、：組織孩子們討論擠的壞處引導(dǎo)孩子們自由決定怎么做才不擠。如：遵守紀(jì)律的做組長，組長可以站第一，每天輪換。觀察記錄觀察名稱：上課時多教幼兒說普通話觀察現(xiàn)狀： 很多小朋友不愛說普通話分析：從小就在家里說方言，習(xí)慣了用方言進(jìn)行交流。措施：在平時要求幼兒在談話中，學(xué)習(xí)普通話，多練習(xí)。教師用普通話與幼兒進(jìn)行交流。會說普通話的小朋友多和不會的小朋友交流。觀察記錄觀察名稱：娃娃家觀察現(xiàn)狀： 小朋友經(jīng)過兩個星期玩娃娃家游戲后，有一部分幼兒不愛講話，不動手，不說。分析：教師在每次游戲后，沒有重視講解。措施：以講評使活動的深入化讓幼兒在講評中把自己的感受與同伴分享。觀察記錄觀察名稱：玩插積塑的時候觀察現(xiàn)狀： 我發(fā)

6、現(xiàn)孩子在玩插積塑的時候，開始不久有的孩子就不安分起來，張寒斌跑到別的小朋友面桌上拿了玩具，二林拿插好的飛機(jī)滿教室跑。我提醒他玩具掉了，撿起來，不要亂跑，可是他們不聽，還是偷偷摸摸下位。分析：為什么孩子無視我的提醒，不遵守游戲規(guī)則，到處亂跑呢為什么一開始有興趣，一會兒干脆放下到處亂跑呢是玩具不夠。措施：增加些新玩具利用廢舊物品，自己制作喜歡的玩具。觀察記錄觀察名稱：午睡觀察現(xiàn)狀：午睡一開始，小朋友總是嘰嘰喳喳，拖拖拉拉，不是你鞋沒脫好，就是他外套沒脫好，不能安靜入睡。分析：1、小班幼兒年齡小，很多孩子不會拖鞋和外套，不能自己蓋好被子。 2、個別幼兒不愿意睡覺。措施：1、老師幫助幼兒拖鞋和外套。

7、2、鼓勵孩子先閉眼睛數(shù)數(shù)。觀察記錄觀察名稱：他不愿意來園了觀察現(xiàn)狀：姚通小朋友自入園以來，還比較好，最近幾天早上入園總是鬧。問明原因是他媽媽沒有送他來園，到姥姥家去了，因?yàn)樗木司顺耸鹿?，去照顧舅舅了。分析：因?yàn)閶寢岆x開了幾天有點(diǎn)像媽媽了。措施：1、老師給予多多關(guān)懷，多與他交流。 2、幫他給媽媽打電話。觀察記錄觀察名稱：他不愿上廁所觀察現(xiàn)狀：朱子文小朋友由于性格內(nèi)向，膽小，不愛講話，入園開始盡管老師常常提醒孩子們上廁所，但他還是經(jīng)常尿濕褲子。分析：由于膽小，在家就是媽媽帶他到?jīng)]有人的地方，他才敢小便，剛?cè)爰w就更害怕了?！?又由于年齡小，小班老師說話要具體到人。措施：1、鼓勵孩子大膽講話，有小便要告訴老師。 2、老師在課間沒有多少小朋友進(jìn)廁所的情況下，把他帶入廁所以后慢慢就行了。觀察記錄觀察名稱：嬌慣的林思彤觀察現(xiàn)狀：林思彤入園以來，必要家長抱著送入教室，稍不滿意就哭鬧不止。還影響其他孩子。分析：由于父母年齡偏大，才得兒女，在家特別嬌慣。措施：1、與家長進(jìn)行交流溝通。 2、通過故事“好孩子”看圖講述，好孩子，好孩子自己走的教育鼓勵她自己走。觀察記錄觀察名稱：午餐的紀(jì)律觀察現(xiàn)狀：每天午餐盡管老師多次強(qiáng)調(diào)，進(jìn)餐要安靜，不要把飯撒到桌面上，可是還是有小朋友把不愿意吃的菜扔到