1、- 55 -幼兒園中班打電話的科學教案匯總5篇 幼兒園打電話教案。 我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園打電話教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“幼兒園中班打電話的科學教案”，相信能對大家有所幫助。 幼兒園中班打電話的科學教案(篇1) 打電話 一、活動目標： 1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。 2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。 3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲

2、。 二、活動重點： 能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。 三、活動難點： 根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作 四、活動準備： （1）玩具電話若干 （2）歌曲錄音打電話 （3）表示起立、坐下的音樂符號。 五、活動過程： 1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學說歌詞。 （1）教師與全體幼兒問答。 （2）教師分別與男女幼兒問答。 （3）教師與個別幼兒問答。 2、教師有表情地完整演唱歌曲。 3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。 4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。 5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句

3、最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。 六、活動延伸： 將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。 幼兒園中班打電話的科學教案(篇2) 活動目標： 1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。 2、感受音樂和生活的關系，喜歡欣賞音樂。 活動重點：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。 活動準備： 課件“打電話” 活動過程： 一、引導觀察，引起興趣 看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？ 二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想 你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？ 樂曲一：（抒情） 你覺得里面的人在干什么？ 這首音樂聽起來什

4、么感覺？ 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證） 樂曲二：（娃娃家音樂） 你聽到歌里唱了些什么？ 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？ 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件） 樂曲三：（水） 不知道他家會有什么有趣的聲音？ 你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？ 看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作 樂曲四：（運動） 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？ 找找數(shù)字5在哪里呀？ 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體？ 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。 三、結束： 小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天

5、氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？ 幼兒園中班打電話的科學教案(篇3) 教學目標: 1、利用學生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式，使學生找到打電話的最優(yōu)方法。 2、滲透數(shù)形結合的思想，培養(yǎng)學生借助圖形解決問題的意識； 3、進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應用。 4、感受猜想與驗證的重要性。體會理論上的最優(yōu)與實踐中的最優(yōu)的區(qū)別。 教學重點：理解打電話的各個方案并從中優(yōu)化出最好的方案。 教學難點：讓學生通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。 一、談話引入 1、六一兒童節(jié)快到了，為了慶祝我們的節(jié)日，學校組織了一個15個人的合唱隊。星期天，李老師接到學校緊急 通知，要合唱隊的15人去參加

6、演出，怎么可以盡快地通知到這15個隊員呢？”同學們幫忙想想辦法吧！ 2、學生匯報想法。(師引導) 3、小結入題，板書課題。 為了更好地研究今天的這個問題，我們假設每一次通話要一分鐘，每個學生都在家。那么你估計一下你最少要幾分鐘？（學生可自由猜測) 二、探究新知 先讓學生想想都有哪些通知的方法？這里有必要引導學生說出兩 大種方法：平均分組和不平均分組。 猜一猜：哪種方法快？比如平均分成3組和平均分成5組比，哪種快。是不是分的組數(shù)越多就越快？我們怎樣才能比較出哪種方法最快？ 1、每個同學獨立思考，把你所知道的方法都列出來，并比較一下， 哪種方法最好 ，想一想，從剛才的比較中，你領悟到什么了沒有？

7、2、教師巡視，參與討論，了解情況。 3、反饋。學生分別說出自己找到的最好的方法。你剛才比較了幾種方法？（設計意圖：讓學生把各種方法都列出來，再作比較，經(jīng)歷優(yōu)化的過程） 方案1要15分鐘。這樣肯定太慢了。那么用分組的方法怎么樣呢？請用分組的同學說說你們的方案。 方案2（1）：5組，每組3人（要7分鐘） 方案2（2）：3組，每組5人（要7分鐘）這兩種方案與之前你猜想的結果怎么樣？是不是組分得越多就越快？有什么想說的嗎？所以在猜想上，我們要大膽，要想出你盡可能的答案，然后再驗證。如果每組分的人數(shù)不同呢，結果會怎樣？ 方案2（3）：4組（4、4、4、3）（要6分鐘） 方案2（4）：3組（6、5、4）（

8、要6分鐘） 這兩種方法與前兩種方法有什么不同？為什么時間會縮短？（每個組長都不會閑了）方案2（5）：5組（5、4、3、2、1）（要5分鐘） 老師、組長和組員都不閑著，應該怎樣設計方案呢？ 方案3：相互 轉告 小組討論，匯報結果。（設計意圖：第二種方案的幫忙轉告。匯報時，讓學生說說自己都列舉并比較了哪幾種方案，認為哪種方案最好。只有讓學生親自去比較才能體會到優(yōu)化的過程，使學生體驗到優(yōu)化是怎么一回事。讓學生去比較了各種方案，學生也更容易得出各種方案優(yōu)化的原因，從組長不空閑到老師、組長不空閑，再到老師、組長和組員接到通知的組員都不閑。 三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 這的確是個好辦法，這個方案，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？

9、 1、仔細觀察示意圖，第一分鐘時，有幾人打電話？打完電話后接到通知的隊員和老師共有多少人？除去教師，通知到幾名學生？第二分鐘呢？第三分鐘呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？每增加1分鐘，新接到通知的隊員人數(shù)有什么規(guī)律？ 2、你能找你的方法向大家介紹一下嗎？ 發(fā)現(xiàn)一：每增加一分鐘新接到通知的隊員數(shù)正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)，也就是第n分鐘新接到通知的隊員數(shù)等于前（n-1）分鐘內(nèi)接到通知的隊員和老師的總數(shù)。 發(fā)現(xiàn)二：第n分鐘所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)就是一個等比數(shù)列，通項公式為an=2n， 發(fā)現(xiàn)三：第n分鐘所有接到通知的隊員總數(shù)就是（2n-1）人。 四、應用規(guī)律 1、既然大家都發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，那么

10、5分鐘可以通知多少人？6 分鐘、7分鐘呢？ 組織學生在小組中進行交流探討，然后匯報。 2、老師要通知50位學生來學校舉行活動，如果用打電話的方式，最少需要多少分鐘？ 五、聯(lián)系生活，拓展延伸 有人說“將一張足夠大的紙連續(xù)對折二十五次，這摞紙的高度將超過南岳衡山的海拔高度”，他說的是真的嗎？你能用本堂課學習的知識嘗試解決嗎？ 想想生活中還有哪些事物的數(shù)量是成倍增長的呢？ 板書設計： 打電話 教學后記： 提醒學生在具體實施中還有個問題要解決，那就是要設計好打電話的順序，也就是說每個隊員要清楚他 幼兒園中班打電話的科學教案(篇4) 教學設計思路： 這是一節(jié)由音樂切入的藝術課。 本次活動是讓幼兒在學唱打

11、電話的基礎上，大膽的想象和創(chuàng)編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創(chuàng)作和表演活動，通過表演激發(fā)孩子們下意識的情感態(tài)度，發(fā)展其語言表達和即興表演的能力。 活動建議： 1、欣賞與模唱。 2、生活練習。真電話：媽媽、朋友;假電話：圣斗士、火車俠、奧特曼。 3、音樂游戲練習。 4、創(chuàng)作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、119、110;假想： 5、評價與創(chuàng)新。提供服裝、道具、化妝來激發(fā)表演欲望。 多種選擇： 1、音樂。 2、VCD光盤。 3、服裝與道具、化妝。 4、電話與手機。 教學目標： 1、能隨音樂進行音

12、樂游戲，大膽的改編歌詞和創(chuàng)編動作;積極參與表演活動，活動中投入。 2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 教學準備： 音樂：磁帶打電話 場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。 教學過程： 欣賞與模唱 教師：今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒：什么歌曲? 教師：小朋友仔細聽，就能發(fā)現(xiàn)。 放音樂打電話，一共三遍：媽媽、朋友、9小哪吒 教師：你知道歌曲的名字嗎?幼兒：打電話。 教師：你會打電話嗎?幼兒：會。 教師：打電話需要注意什么呢?幼兒：知道電話號碼、有事、占線、節(jié)省時間。 學打

13、電話 生活電話：打外線。 想象電話：打內(nèi)線、園內(nèi)教師配合。 音樂游戲：打電話 幼兒創(chuàng)編新歌、新動作、模仿狀態(tài)。 創(chuàng)作與表演 教師：我們會打電話啦，而且將電話打給了媽媽、外星人、119，能不能表演一個打電話的節(jié)目呢? 幼兒：能。 教師：好。我請小朋友分成三組，分別表演三個不同的打電話節(jié)目，現(xiàn)在我們?nèi)ヅ啪?，一會兒演出?請幼兒分三組來練習和創(chuàng)作。 請幼兒來看節(jié)目，推薦一名節(jié)目主持人或教師主持。 評價與再創(chuàng)造 評價剛才同伴的表演，提出需要注意的問題。 提供服裝、道具和化妝。 幼兒再一次表演，幼兒欣賞。 活動延伸.Yjs21.Com 鼓勵幼兒在表演角繼續(xù)排練打電話的節(jié)目，我們一起準備需要的服裝和道具，

14、好嗎? 活動反思： 這節(jié)課，圍繞“盡快通知到每一個人”這一核心問題，構建教學過程，在課堂上學生積極主動，順利地完成了本節(jié)課的教學目標，也體現(xiàn)了新課程理念。 1、在教材處理上，實現(xiàn)了教教材到用教材的轉變，“打電話”是義務教育課程標準實驗教評書（人教版）五年級下冊的一節(jié)綜合實踐活動課的教學內(nèi)容，其情境是打電話盡快通知15名學生參加演出。本節(jié)課我對教材進行了深入研究和把握，在尊重教材知識體系的基礎上，估計到學生探索“打電話盡快通知15人”的方案比較困難，因此采取分層遞進的方法，先讓學生探索“打電話盡快通知7人”的方案，進而探索“打電話盡快通知15人”的方案。這樣處理教材，分散了難點，也符合數(shù)學歸納的

15、思想和方法。 2、“實踐與綜合應用”的內(nèi)涵決定了其過程性目標的重要地位。本節(jié)課將探究“怎樣打電話最省”的過程作了較大的鋪陳，教學中有意讓學生不斷經(jīng)歷試誤的過程，讓每個學生基于自己的生活經(jīng)驗與認識設計不同的方案，于是，從方案一的“逐個通知”，方案二的分組通知，最后逐步優(yōu)化到 “所有人不空閑”，讓學生充分體會了方法的多樣性與優(yōu)化的思想。另外，在解決問題的過程中，不同的學生采用不同的圖、式等方式來表達解決問題的方案與結果，彰顯了學生獨特的思維方式與解決策略，同時也有利于符號感的培養(yǎng)以及建模思想的滲透。因此，盡管此環(huán)節(jié)的教學時間大大增加，但是，這一學習材料的教育價值也得到了充分的挖掘與拓展。 3、讓學

16、生經(jīng)歷探索的全過程，學生的主體地位得到落實。這節(jié)課是從讓學生探索打電話盡快通知7人的最佳方案開始，激發(fā)了學生的探索欲望。繼而，教師建議學生用這樣的方法來探索打電話盡快通知15人的最佳方案，讓學生在探索活動中觀察、分析、歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而應用規(guī)律解決問題，最終促進學生知識的內(nèi)化。打電話盡快通知到所有的人的最佳方案的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，不是老師“給予”的，不是學生被動接受的，而是在老師的引導下，學生積極主動參與探索活動，通過動手、動口、動腦發(fā)現(xiàn)的，是學生自己悟出來的，是主動獲得的。這正是新課程所倡導的一種教學理念。 當然，教學本身就是一門遺憾的藝術。就本節(jié)課而言，需要改進和提高的地方還很多，希

17、望各位老師多提寶貴意見。 小百科：電話英語：Telephone，出自希臘語?（tle，意為“遠”）和?（phn，意為“聲音”），舊譯德律風是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。 幼兒園中班打電話的科學教案(篇5) 活動目標： 1、在會唱歌曲的基礎上學做游戲，并能按節(jié)奏說出打電話的對話，從中了解身邊的常識。 2、理解并遵守游戲規(guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動，。 3、初步培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和做事認真仔細的良好習慣。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。 活動準備： 1、貓等動物的頭飾、場景，錄音機、音樂帶，鋼琴等。 2、幼兒會唱歌曲

18、小老鼠打電話。 活動過程： 一、開始部分：導入活動。 1、韻律活動入場：幼兒與老師跟著音樂學做各種小動物。 2、幼兒自然圍在老師身旁，復習歌曲小老鼠打電話。 3、用情景小老鼠打電話，引導幼兒安靜入座聆聽。 二、基本部分：學習和游戲。 1、教師學小老鼠打電話，引導幼兒按節(jié)奏打電話（可問幼兒如何接電話）。 提問：知道打電話游戲要兩個人。 鞏固：用不同形式練習對話。 1） 小老鼠打電話是怎么說的？ 1） 幼兒扮演老鼠打給教師； 2） 朋友接電話又是怎么說的？ 2） 幼兒之間相互打電話。 2、 聽音樂學做游戲。 1） 教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應動作。 （按節(jié)奏打電話-跟音

19、樂做動作等朋友-嚇一跳躲起來-發(fā)現(xiàn)打錯） 2） 游戲進行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學習對話及歌詞；在唱撥號碼時教 師點朋友（最后被點到8的人扮朋友）；幫助幼兒明確間奏處朋友出現(xiàn)時，幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應嚇一跳、躲起來等情景動作；朋友沒能做成客只好走了，老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號碼打錯啦。 3） 教師在幼兒撥號的時候點幼兒，強調最后被點到的人就是朋友，并 用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲。 3、完整游戲，提出疑問小老鼠為何總是打錯號碼？（粗心）；引導幼兒做事 要認真，并明白號碼相差一個就打到另一個人了；幫助小老鼠重新尋找號碼，認真撥打朋友的電話。 三、結束部分： 快樂提升游戲。 撥打正確的號碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快

20、樂情趣；小老鼠與朋友一起過家家。 活動延伸： 在以后的音樂活動中，引導幼兒想象更多的動物形象，變換更多游戲的 玩法，增強游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 附： 主題活動名稱：我們身邊的科學 主題活動目標： 1對生活中的科學現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表 述自己的發(fā)現(xiàn)。 2.通過嘗試、感知和操作，積累一定的學習體驗，形成有關概念。感受成功的快樂，增強自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。 課后反思： 這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新綱要提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)

21、美、創(chuàng)造美的情趣。 歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。 yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦 幼兒園語言活動打電話教案匯編5篇 經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，最好的解決辦法就是準備好

22、教案來加強學習效率，。教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園打電話教案呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家精心整理了幼兒園語言活動打電話教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園語言活動打電話教案【篇1】 活動目標： 1、豐富幼兒的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格。 2、培養(yǎng)幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達的內(nèi)容。 活動準備： 1、貼絨教具：救護車消防車警車氣象圖時鐘以及與之相對應的電話號碼120、119、110、121、117。 2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細適中的繩子。 活動過程： 1、看圖猜電話。 （1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對的電話號

23、碼。說對了，教師就將正確的電話號碼貼在旁邊。 （2）模擬練習：讓幼兒練習打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對方說話？ 2、做電話。 （1）幼兒制作電話。 （2）幼兒交流觀摩制作好的小電話。 3、打電話。 （1）要求幼兒說出給誰打電話？對方的電話號碼是多少？自己要與對方說件什么事？ （2）幼兒自由結伴打電話，教師巡回指導。 幼兒園語言活動打電話教案【篇2】 游戲目標： 練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。 學習游戲的玩法及規(guī)則。 體會集體合作游戲的快樂。 游戲準備： 幼兒自制的電話 游戲過程： 1、學習打電話（集體教育）。 （1）觀察模仿教師打電話。喂，您好！我是李老師，

24、請您幫我找接電話好嗎？接電話（教師替代）。您好！您是嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？：好的，歡迎您。再見。 （2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。 您好！我是您有什么事嗎？幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。 （3）幼兒二人一組練習打電話。 教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。 2、游戲區(qū)內(nèi)自由打電話。 活動反思: 在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要?？偟膩碚f,整個活動是成功的。 小

25、百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。 幼兒園語言活動打電話教案【篇3】 【學習目標】 1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。 2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。 3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。 【學習重點】 在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。 【學習難點】 了解相聲語言表達上的特點。 【課時安排】 1課時。 【教學過程】 一、觀看影片，揭示課題 1、觀看馬

26、季的相聲打電話，說說感受。 2、揭題：打電話。 3、談打電話： 導語：同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間) 如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢? 模擬計時表演。 (兩個學生上臺模擬表演，教師計時。) 板書特寫： _分鐘 小結板書：簡練、得體、明白。 這么一點兒事，如果有人打了4個半小時，讓我們一起走進課文打電話。 二、初讀課文，整體感知 1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容： 學生自學，自由讀課文。 檢查自學，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。 交流： 這個相聲說的是一

27、件什么事?你最大的感受是什么? 三、再現(xiàn)課文，深入領悟 1、討論： 你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?給他的名字去成“啰唆”有什么用意? 自由暢談。 2、歸納： 在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。 板書： 啰嗦、耗時、誤事。 3、暢所欲言： 如果你是聽電話的對方你會有什么感受? 4、這相聲諷刺了那些人? 5、從中你受到了什么樣的啟迪? 小結：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。 四、學生選讀，了解相聲 1、學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。 2、學生談自己對相聲語言特點的感受。 3、教師小

28、結： 通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風趣、夸張。 4、欣賞表演，進一步感受相聲藝術的魅力： 播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。 5、小結： 相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術，可以讓人們在笑聲中得到啟迪 幼兒園語言活動打電話教案【篇4】 活動目標： 1、嘗試自制電話機，感受自制電話機的樂趣。 2、欣賞自制電話機的美。 3、喜歡與人交往，并用禮貌用語進行交流。 活動準備： 1、飲料杯盒、粉彩紙、瓦楞紙、牛奶盒、色紙、泡沫膠帶、雙面膠、剪刀、毛根。 2、半成品材料：剪好的飲料杯盒并

29、修飾圓滑、在飲料杯的一圈邊上打好洞；牛奶盒用裁 紙刀割出放聽筒的位置。 3、范例：自制電話機12部。 活動過程： 一、打電話情景導入 1、兩位教師用自制電話機相互打電話的場景：“你好！請問XXX在嗎？”我就是，請 問你是誰？ 引導語：小朋友們，你看到剛才我們兩位老師在做什么？平時，我們會跟誰打電話？ 除了家人以外還有誰？（朋友） 2、我們是怎么跟朋友打電話的？電話接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和朋友在電話里打招呼的？ 3、出示電話機。提問：“我們是用什么在打電話？ 4、引導幼兒觀察電話機的外觀特征，請幼兒進行表述。 引導語：這個電話機是老師自己做的，小朋友想不想也來做個電話機來打電話呢

30、？ 二、示范講解電話機的制作方法 1、裝飾電話機的話筒。 2、用瓦楞紙制作成話筒的把手。 3、穿上毛根當做電話線。 4、把牛奶盒裝飾成電話機的底座。 5、展示用不同材料制作的電話機，提示幼兒可以用不同材料去制作電話機。 三、幼兒操作 1、幼兒進行制作，教師巡回觀察、指導。 2、對有意愿制作不同電話機的幼兒，教師要給予指導和幫助。 3、幼兒完成作品后，教師引導幼兒相互間玩“打電話”游戲。 （指導要點：幼兒在打電話時要用禮貌用語，學習打電話禮儀。） 四、評價作品 1、教師用打電話的方式進行作品評價。 2、給幼兒拍一張正在使用自己自制電話機打電話的照片。 幼兒園語言活動打電話教案【篇5】 教學設計思

31、路： 這是一節(jié)由音樂切入的藝術課。 本次活動是讓幼兒在學唱打電話的基礎上，大膽的想象和創(chuàng)編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創(chuàng)作和表演活動，通過表演激發(fā)孩子們下意識的情感態(tài)度，發(fā)展其語言表達和即興表演的能力。 活動建議： 1、欣賞與模唱。 2、生活練習。真電話：媽媽、朋友;假電話：圣斗士、火車俠、奧特曼。 3、音樂游戲練習。 4、創(chuàng)作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、119、110;假想： 5、評價與創(chuàng)新。提供服裝、道具、化妝來激發(fā)表演欲望。 多種選擇： 1、音樂。 2、VCD光盤。 3、服裝與道

32、具、化妝。 4、電話與手機。 教學目標： 1、能隨音樂進行音樂游戲，大膽的改編歌詞和創(chuàng)編動作;積極參與表演活動，活動中投入。 2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 教學準備： 音樂：磁帶打電話 場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。 教學過程： 欣賞與模唱 教師：今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒：什么歌曲? 教師：小朋友仔細聽，就能發(fā)現(xiàn)。 放音樂打電話，一共三遍：媽媽、朋友、9小哪吒 教師：你知道歌曲的名字嗎?幼兒：打電話。 教師：你會打電話嗎?幼兒：會。 教師：打電話需要

33、注意什么呢?幼兒：知道電話號碼、有事、占線、節(jié)省時間。 學打電話 生活電話：打外線。 想象電話：打內(nèi)線、園內(nèi)教師配合。 音樂游戲：打電話 幼兒創(chuàng)編新歌、新動作、模仿狀態(tài)。 創(chuàng)作與表演 教師：我們會打電話啦，而且將電話打給了媽媽、外星人、119，能不能表演一個打電話的節(jié)目呢? 幼兒：能。 教師：好。我請小朋友分成三組，分別表演三個不同的打電話節(jié)目，現(xiàn)在我們?nèi)ヅ啪?，一會兒演出?請幼兒分三組來練習和創(chuàng)作。 請幼兒來看節(jié)目，推薦一名節(jié)目主持人或教師主持。 評價與再創(chuàng)造 評價剛才同伴的表演，提出需要注意的問題。 提供服裝、道具和化妝。 幼兒再一次表演，幼兒欣賞。 活動延伸 鼓勵幼兒在表演角繼續(xù)排練打電

34、話的節(jié)目，我們一起準備需要的服裝和道具，好嗎? 活動反思： 這節(jié)課，圍繞“盡快通知到每一個人”這一核心問題，構建教學過程，在課堂上學生積極主動，順利地完成了本節(jié)課的教學目標，也體現(xiàn)了新課程理念。 1、在教材處理上，實現(xiàn)了教教材到用教材的轉變，“打電話”是義務教育課程標準實驗教評書（人教版）五年級下冊的一節(jié)綜合實踐活動課的教學內(nèi)容，其情境是打電話盡快通知15名學生參加演出。本節(jié)課我對教材進行了深入研究和把握，在尊重教材知識體系的基礎上，估計到學生探索“打電話盡快通知15人”的方案比較困難，因此采取分層遞進的方法，先讓學生探索“打電話盡快通知7人”的方案，進而探索“打電話盡快通知15人”的方案。這

35、樣處理教材，分散了難點，也符合數(shù)學歸納的思想和方法。 2、“實踐與綜合應用”的內(nèi)涵決定了其過程性目標的重要地位。本節(jié)課將探究“怎樣打電話最省”的過程作了較大的鋪陳，教學中有意讓學生不斷經(jīng)歷試誤的過程，讓每個學生基于自己的生活經(jīng)驗與認識設計不同的方案，于是，從方案一的“逐個通知”，方案二的分組通知，最后逐步優(yōu)化到 “所有人不空閑”，讓學生充分體會了方法的多樣性與優(yōu)化的思想。另外，在解決問題的過程中，不同的學生采用不同的圖、式等方式來表達解決問題的方案與結果，彰顯了學生獨特的思維方式與解決策略，同時也有利于符號感的培養(yǎng)以及建模思想的滲透。因此，盡管此環(huán)節(jié)的教學時間大大增加，但是，這一學習材料的教育

36、價值也得到了充分的挖掘與拓展。 3、讓學生經(jīng)歷探索的全過程，學生的主體地位得到落實。這節(jié)課是從讓學生探索打電話盡快通知7人的最佳方案開始，激發(fā)了學生的探索欲望。繼而，教師建議學生用這樣的方法來探索打電話盡快通知15人的最佳方案，讓學生在探索活動中觀察、分析、歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而應用規(guī)律解決問題，最終促進學生知識的內(nèi)化。打電話盡快通知到所有的人的最佳方案的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，不是老師“給予”的，不是學生被動接受的，而是在老師的引導下，學生積極主動參與探索活動，通過動手、動口、動腦發(fā)現(xiàn)的，是學生自己悟出來的，是主動獲得的。這正是新課程所倡導的一種教學理念。 當然，教學本身就是一門遺憾的藝術。就本

37、節(jié)課而言，需要改進和提高的地方還很多，希望各位老師多提寶貴意見。 小百科：電話英語：Telephone，出自希臘語?（tle，意為“遠”）和?（phn，意為“聲音”），舊譯德律風是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。 簡單詳細的幼兒園打電話教案分享5篇 俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園打電話教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“簡單詳細的幼兒園打電話教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 簡單詳細的幼

38、兒園打電話教案(篇1) 活動目標 1、樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。 2、能和老師一起學唱歌曲，對歌曲活動感興趣。 3、體驗與同伴共同游戲的快樂。 4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 活動重點難點 活動重點 能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。 分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。 活動難點 根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作 分析：小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。 活動過程： 環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。 1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們

39、看，今天誰來啦? 2、欣賞打電話情節(jié) 老師表演打電話時講述的話。 此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(1)“愿意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務。 環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。 1、運用示范法： 老師有表情清唱歌詞，請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。 2、運用跟唱法： 隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單，帶上動作幼兒情感更投入。 3、運用集體學習法： 幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞。模仿學習是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務的。因此只有在經(jīng)驗的基礎上，幼兒才有能力進行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(2)“能和老師一起學唱歌詞，對歌唱活動感興趣

40、”服務。 環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動作，進一步表現(xiàn)音樂。 1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。 我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導幼兒參與音樂活動的動機) 2、幼兒聽琴聲進行唱歌 老師用琴聲伴奏的方法，引導幼兒學唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點，難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。 活動反思 在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如在情景表演上，如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學習的興趣會更濃，更投入。所以我一定吸取

41、教訓，注意自己的缺點，向好的老師學習，在教學上要有創(chuàng)新能力。 簡單詳細的幼兒園打電話教案(篇2) 活動的生成： 打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動。在午飯后的自由活動中，幼兒經(jīng)常會帶各種各樣的玩具手機到幼兒園里來，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設計了“打電話”的綜合活動。本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。 活動目標： 1、享受打電話的樂趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。 2、了解電話的用途

42、及對特殊電話號碼的了解。 3、對操作活動感興趣。 活動準備： 臺式電話或手機2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對特殊電話號碼的了解。 教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應該怎么辦?。俊?教師：“小朋友都打過電話，那電話有什么用呢？” 教師小結：電話對我們來說是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。 如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情，那我們怎么辦呢？ 如果我們走丟了怎么辦？ 如果我們生病了怎么辦？ 我想提前知道天氣情況怎么辦？ 2、鼓勵 幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。 教師：“電話真有用，你們平時打過電話嗎？”“喜歡打

43、給誰？” 3、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？ （1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。 （2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 （用手做打電話狀）。 （3）小朋友自由嘗試打電話。 教師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?4、幼兒制作電話，游戲：打電話。 （1）教師：“現(xiàn)在我們來玩一個打電話的游戲，可是我們沒有電話怎么辦??？” 方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。 （2）幼兒兩人一組制作電話。 教師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小

44、朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 ?！?（3）幼兒玩打電話游戲，體驗打電話的心情和樂趣。 對歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“”男孩唱：“”。我們看女孩和男孩誰能干！ 5、幼兒把做好的電話機送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂趣。 簡單詳細的幼兒園打電話教案(篇3) 活動目標： 1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。 2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱?；顒訙蕚洌和婢唠娫挋C一部，小熊和小兔手偶兩個。 活動過程： （一）、

45、通過情景表演，引起幼兒興趣。 1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？ 2、教師表演打電話情景，請幼兒欣賞。 一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。 小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？ 小兔：哎哎哎，我是小兔啊。 小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？ 小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！ 3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？ （二）、教師教唱歌曲 1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。 2、教

46、師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。 3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。 4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。 5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。 6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。 （三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y束。 簡單詳細的幼兒園打電話教案(篇4) 活動目標 1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。 2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。 3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。 4、引發(fā)幼兒學習打電話的興趣。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤

47、學、樂學的良好素質。 教學重點、難點 幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話. 幼兒在表演中的語言表達。 活動準備 1、知識經(jīng)驗準備：110、119、120電話的不同用法。 2、物質準備：電話，電話號碼的圖片， 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)） 一、熱身運動 導入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻） 隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。 二、自主探索 1、 讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學

48、英語數(shù)字的激動。 2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字 One1 two2 nine9 zero0 （?u） 用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。 3、師生共同學習幷練習英語讀法（110,119,120） 4、做游戲 讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個數(shù)字相應的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！ 三、創(chuàng)意活動 1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。 2、通過情景創(chuàng)設，激發(fā)幼兒學習電話號碼的使用。 情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走

49、了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔 110） 情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔 119） 情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔 120） 不過老師要強調的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。 四、分享交流 1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？ 2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。 五、放松活動 再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。 讓孩子們再讀讀電話號碼。 活動反思： 本次活動中，努力創(chuàng)設情景，

50、并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什么時候用，在學習中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學習思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗的提升。 小百科：歷史上對電話的改進和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術包括，ISDN，DSL，網(wǎng)

51、絡電話，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等。 簡單詳細的幼兒園打電話教案(篇5) 活動目標： 1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。 2、感受音樂和生活的關系，喜歡欣賞音樂。 活動重點：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。 活動準備： 課件“打電話” 活動過程： 一、引導觀察，引起興趣 看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？ 二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想 你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？ 樂曲一：（抒情） 你覺得里面的人在干什么？ 這首音樂聽起來什么感覺？ 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證） 樂曲二：（娃娃家音樂） 你聽到歌里唱了些什么？

52、 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？ 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件） 樂曲三：（水） 不知道他家會有什么有趣的聲音？ 你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？ 看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作 樂曲四：（運動） 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？ 找找數(shù)字5在哪里呀？ 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？ 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。 三、結束： 小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？ 幼兒園中班綜合教案：打電話 活動目標：1.能記住自己家人的電話號碼，知道幾種常用的特殊

53、電話號碼，初步了解電話與人們生活的密切關系。 2.會用向中心對折的方法折紙電話。 3.有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。 重點難點：記住自己家人的電話號碼，能用向中心對折的方法折紙電話。 活動準備：1.正方形紙人手一張。 2.ppt3. 【幼兒園ppt課件制作】幼兒畫冊（第1冊第48頁） 活動過程：一、出示電話，引導幼兒說出自己家人的聯(lián)系方式。 1.師：小朋友你們聽聽，是什么聲音?。浚ń處熡檬謾C發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點事情，想請小朋友的爸爸媽媽幫個忙，那我要怎么找到他們呢？ 2.師：我們可以用手機打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號碼，小

54、朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號碼嗎？ 3.師：知道自己爸爸媽媽電話號碼的小朋友請舉手，你們來說說看。 4.小結：有了電話真方便，我們可以隨時找到想找的人，與他們說話，談事情。 二、師：你們還知道哪些電話號碼？他們的作用是什么（火警119，報警服務臺110，醫(yī)療急救120，交通事故報警122等）三、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要打電話。電話給我們的生活帶來了哪些方便。了解電話與人們生活的關系。 四、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學習打電話時的常用語言。如：您好，請問您找誰，請稍等一下，謝謝，再見五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個朋友聯(lián)系打電話。 教后反思：活動時，主要通過故

55、事讓幼兒能模仿故事中的對話，與同伴進行交流。在設計活動時設想讓幼兒打電話來引出故事，在本次活動中開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個活動。在活動中孩子樂意表現(xiàn)自己，達到了活動目標：，所以學具的提供滿足了孩子的動手需要。 幼兒園打電話的教案怎么寫匯總8篇 優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。關于好的幼兒園打電話教案要怎么樣去寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集的“幼兒園打電話的教案怎么寫”相信能對大家

56、有所幫助。 幼兒園打電話的教案怎么寫【篇1】 活動的生成： 打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動。在午飯后的自由活動中，幼兒經(jīng)常會帶各種各樣的玩具手機到幼兒園里來，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設計了“打電話”的綜合活動。本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。 活動目標： 1、享受打電話的樂趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。 2、了解電話的用途及對特殊電話號碼的了解。 3、對操作活動感興趣。 活

57、動準備： 臺式電話或手機2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對特殊電話號碼的了解。 教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應該怎么辦?。俊?教師：“小朋友都打過電話，那電話有什么用呢？” 教師小結：電話對我們來說是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。 如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情，那我們怎么辦呢？ 如果我們走丟了怎么辦？ 如果我們生病了怎么辦？ 我想提前知道天氣情況怎么辦？ 2、鼓勵 幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。 教師：“電話真有用，你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？” 3、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？ （1）小朋

58、友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。 （2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 （用手做打電話狀）。 （3）小朋友自由嘗試打電話。 教師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?4、幼兒制作電話，游戲：打電話。 （1）教師：“現(xiàn)在我們來玩一個打電話的游戲，可是我們沒有電話怎么辦??？” 方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。 （2）幼兒兩人一組制作電話。 教師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，

59、說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 ?！?（3）幼兒玩打電話游戲，體驗打電話的心情和樂趣。 對歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“”男孩唱：“”。我們看女孩和男孩誰能干！ 5、幼兒把做好的電話機送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂趣。 幼兒園打電話的教案怎么寫【篇2】 打電話 一、活動目標： 1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。 2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。 3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。 二、活動重點： 能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。 三、活動難點：

60、根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作 四、活動準備： （1）玩具電話若干 （2）歌曲錄音打電話 （3）表示起立、坐下的音樂符號。 五、活動過程： 1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學說歌詞。 （1）教師與全體幼兒問答。 （2）教師分別與男女幼兒問答。 （3）教師與個別幼兒問答。 2、教師有表情地完整演唱歌曲。 3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。 4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。 5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。 六、活動延伸： 將玩具