六年級下冊科學(xué)課件-4.4 生態(tài)平衡|蘇教版 (共14張PPT)_第1頁
六年級下冊科學(xué)課件-4.4 生態(tài)平衡|蘇教版 (共14張PPT)_第2頁
六年級下冊科學(xué)課件-4.4 生態(tài)平衡|蘇教版 (共14張PPT)_第3頁
六年級下冊科學(xué)課件-4.4 生態(tài)平衡|蘇教版 (共14張PPT)_第4頁
六年級下冊科學(xué)課件-4.4 生態(tài)平衡|蘇教版 (共14張PPT)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

討論: 盡可能多得說出植物、動物、微生物三者之間是如何互相幫助的。思考: 草原上的植物、動物、微生物之間有什么關(guān)系?生態(tài)系統(tǒng)和諧的整體生物周圍環(huán)境和植物動物陽光土壤、空氣水微生物森林沙漠海洋農(nóng)田 在1859年,一位英格蘭農(nóng)場主來到了澳大利亞,和他一起來的還有24只歐洲兔子。來到這里的歐洲兔子發(fā)現(xiàn)自己簡直來到了天堂:這里氣候宜人,遍地是可口的青草,四周又看不到敵人的蹤影;另外這里土壤疏松,打洞做窩也非常方便。于是,一場幾乎不受任何限制的擴張開始了。到1926年,全澳洲的兔子數(shù)量已經(jīng)增長到了創(chuàng)紀錄的100億只。 1、植被遭到嚴重破壞,水土流失、土壤退化。 2、滅絕或近乎滅絕的動物達到幾十種之多。 3、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)蒙受巨大損失,一些農(nóng)場被迫放棄??撤ド秩祟惒稓⑺廴究諝馕廴旧鷳B(tài)平衡要求: 小組每個成員用一句話概括生態(tài)平衡的概念。 匯總小組所有成員的觀點提煉成一句話概括。 生態(tài)平衡:生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分,生物的種類、數(shù)量維持動態(tài)平衡,非生物環(huán)境保持相對穩(wěn)定,這樣的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。如何飼養(yǎng)魚?食物:魚食氧氣:增氧泵溫度:溫控設(shè)備微生物:水中加硝化菌除去!要求:1、在魚缸里畫出生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,并用文字補充。2、能對你們的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論