1、第 第 頁中班綜合教案詳案評(píng)析美麗的蟹殼 中班綜合教案詳案評(píng)析漂亮的蟹殼 一、活動(dòng)背景： 秋風(fēng)起，蟹腳癢;菊花開，聞蟹來。每年的九、十月份正是螃蟹黃多油滿之時(shí)，是吃螃蟹最好的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里孩子們常常會(huì)接觸到螃蟹，特別喜愛螃蟹奇異的形狀、獨(dú)特的行走姿態(tài)和鮮美可口的味道。因此在省級(jí)課題的引領(lǐng)之下，一起嘗試著生成了藝術(shù)主題活動(dòng)螃蟹的世界。在實(shí)施的過程之中，發(fā)覺幼兒常常喜愛摸摸螃蟹那四方方的外殼，談?wù)撝嘘P(guān)殼的奧秘。一天，當(dāng)大家正在談?wù)撝约呵锛緯r(shí)和夏季穿的衣服有什么不同點(diǎn)的時(shí)候，一位小伙伴突然非常傷感地說：我們都有美麗的衣服，可螃蟹每天都是光禿禿的，沒有漂亮的衣服穿，多可憐啊!。聽到孩子們一陣陣

2、的嘆息聲，是啊，何不也來生成一個(gè)裝飾蟹殼也讓螃蟹穿上新衣的活動(dòng)呢，讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)關(guān)懷動(dòng)物的美妙情感。對(duì)，說干就干!二、過程實(shí)錄：(一)活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀賞線描畫符號(hào)線條帶來的美的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種材料裝飾蟹殼，加強(qiáng)幼兒關(guān)懷喜歡螃蟹的情感。2.能大膽地在創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。(二)活動(dòng)預(yù)備：1.幻燈片一套2.各種材料：顏料棉簽、水彩筆、線描畫專用粗細(xì)兩頭筆、粉筆等3.半成品制作的彩紙底色的蟹殼(畫好形狀并剪下)分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹4.背景音樂：四川民歌螃蟹歌(三)活動(dòng)過程：1.聽音樂跳螃蟹舞進(jìn)入，談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好。小螃蟹們，今日媽媽要告知你們一個(gè)好消息。我們螃蟹們要進(jìn)行一場(chǎng)

3、聯(lián)歡會(huì)了，你們想?yún)⑴c嗎?不過聯(lián)歡會(huì)上有一個(gè)要求需要穿上一件最美麗的衣服才讓進(jìn)去。(評(píng)析：一開始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂下徑直參加活動(dòng)，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，同時(shí)又對(duì)今日活動(dòng)的要求有了一個(gè)提前的隱性默示作用。)2.觀賞范畫螃蟹(1)觀賞范畫(線條、圖案裝飾的蟹殼)師：螃蟹小姐最愛美麗了，你看她第一個(gè)穿著美麗的衣服來到了聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，你喜愛螃蟹小姐的這件衣服嗎?為什么?你覺得什么地方最美麗?有哪些線條?這些線條像什么?還有一些什么圖案?像什么?幼A：我最喜愛螃蟹小姐衣服上圍起來的一圈似乎橋一樣的彎彎的弧線。幼B：我最喜愛螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可美麗了，

4、我的裙子上也有好看的腰帶。幼C：我喜愛那個(gè)像太陽一樣的標(biāo)記，覺得很溫和。(評(píng)析：對(duì)于幼兒而言，觀賞美是幼兒的一種自主性的活動(dòng)，老師所要做的就是引導(dǎo)中的拋磚引玉，讓他們通過自己的觀測(cè)感知并聯(lián)系自己的生活閱歷進(jìn)行表述，才能充分挖掘他們內(nèi)在的對(duì)美的事物的徑直體驗(yàn)，從而享受到來自于他們內(nèi)心深處對(duì)美的一種憧憬，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究和想要表現(xiàn)的欲望)師：誰知道螃蟹小姐的這件衣服是用什么筆設(shè)計(jì)出來的?和我們平常畫得畫有什么不一樣的地方?幼A：我覺得是用黑色的筆畫的，由于其他的顏色都沒有。幼B：我感覺要用記號(hào)筆，由于記號(hào)筆是黑色的。老師小結(jié)：原來螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設(shè)計(jì)的。它特地用一種黑色的筆設(shè)

5、計(jì)的，而且這只筆和我們以前畫的筆不一樣，認(rèn)真看它一頭粗一頭細(xì)。用這樣粗細(xì)不同的筆在螃蟹小姐的衣服里面畫上了很多彎彎的弧線還用了像太陽、小花、星星一樣的小符號(hào)來設(shè)計(jì)，才讓衣服變得這么的美，螃蟹小姐可真聰慧。(評(píng)析：通過幼兒自身的對(duì)已有閱歷的回顧，再出示線描畫的專用筆進(jìn)行比較了解，幼兒產(chǎn)生想要自己親自繪畫的愿望更劇烈了。)(2)師生共同爭(zhēng)論如何給螃蟹穿上美麗的衣裳師：螃蟹寶寶們，你們現(xiàn)在身上的這件衣服媽媽覺得參與聯(lián)歡會(huì)不美麗，寶寶們，有什么好方法呢?幼：我們自己也要來設(shè)計(jì)一件美麗的衣服參與聯(lián)歡會(huì)。那想一想，可以用什么方法來設(shè)計(jì)呢?(鼓舞幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進(jìn)行裝飾)你想怎么設(shè)計(jì)你的衣服

6、呢?幼A：我想用蠟筆來畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個(gè)蝴蝶結(jié)。幼B：我想用我家里有的水彩筆來設(shè)計(jì)，顏色可美麗了，我想設(shè)計(jì)一條美麗的披肩，我媽媽就有的。師：剛才小螃蟹們想了很多的方法，真了不得。媽媽也為螃蟹們預(yù)備了很多的材料，先來看看是什么?你可以選擇其中的一種材料用剛才的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，比一比，誰設(shè)計(jì)的衣服最美麗，才可以去參與。(評(píng)析：繪畫材料的多樣性更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)表現(xiàn)的欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)事實(shí)上是讓幼兒由一種輸入到轉(zhuǎn)換再到部分輸出的過程，為后面環(huán)節(jié)的更全面輸出做鋪墊。)3.交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。(1)鼓舞幼兒用各種不同的裝飾材料設(shè)計(jì)。(2)留意畫面的干凈。(3)重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)用線

7、描畫裝飾的一組幼兒。4.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。(1)小螃蟹們，來快把自己設(shè)計(jì)的美麗衣服穿上吧。(2)讓幼兒說說：你最喜愛誰設(shè)計(jì)的衣服，并說說為什么?幼A：我是用粗細(xì)筆設(shè)計(jì)的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。幼B：我設(shè)計(jì)的披風(fēng)是用粉筆畫的，彎彎的海水里面有很多漂亮的魚。(3)說說老師最喜愛的一件螃蟹衣服，可以邀請(qǐng)客人老師一起講評(píng)。(4)聯(lián)歡會(huì)開始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。(可以邀請(qǐng)客人老師一起舞蹈)(評(píng)析：多元化的評(píng)析讓幼兒充分體驗(yàn)到了勝利的歡樂和滿意感，有什么比來自于自己、同伴、老師的贊頌更值得驕傲呢?)三、活動(dòng)評(píng)析1.選材中表達(dá)了生活化的理念這是一次由幼兒的生活中談話活動(dòng)而生成的

8、藝術(shù)活動(dòng)，它來自于幼兒的生活、符合幼兒的情感需要。幼兒通過觀測(cè)觀賞螃蟹小姐裙子的美，進(jìn)而萌發(fā)也來為螃蟹殼裝飾衣服的愿望，最末在聯(lián)歡會(huì)中體驗(yàn)援助螃蟹穿上新衣的歡樂情感。因此只有當(dāng)活動(dòng)源自于幼兒的生活，才能讓幼兒真正體驗(yàn)到一種藝術(shù)源自于生活又高于生活的境界!2.活動(dòng)中表達(dá)了開放自主性的原則從教育的角度來說幼兒繪畫的真諦是制造性的自我表現(xiàn)。制造性的自我表現(xiàn)的主軸是積極主動(dòng)的表達(dá)欲望和求新求異的能動(dòng)表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)結(jié)合。因此，在這一活動(dòng)中老師從整個(gè)活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、問題的引導(dǎo)、提供材料的多樣性、評(píng)價(jià)的參加面等都著重開放性的原則，不過分偏重于技能技巧，而更多地為幼兒搭建自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象和制造。同時(shí)積極地確定接納幼兒的想法和制造以及獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，為他們呈現(xiàn)自己富有性格的作品創(chuàng)設(shè)了條件。3.活動(dòng)中表達(dá)了幼兒藝術(shù)的自我超越幼兒的進(jìn)展是一個(gè)自我超越的過程。藝術(shù)活動(dòng)活動(dòng)是他們事先自我超越的一種依托、一種媒介。幼兒從事藝術(shù)活動(dòng)離不開語言、圖形、動(dòng)作等符號(hào)形式。而幼兒掌控符號(hào)和符號(hào)創(chuàng)新是他們自我超越而得以不斷進(jìn)展的一個(gè)決斷性的因素。本次活動(dòng)中無論是從幼兒的過程性的語言描述、還是幼兒的作品中，我們都能夠清楚地感受到幼兒對(duì)于藝術(shù)的一種符號(hào)的創(chuàng)新、一種自我的超越。從而