1、學科教師輔導講義一、知識梳理一、壓力1、定義：物理學中把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力產生壓力的條件：1、兩物體相互接觸2、兩物體發(fā)生擠壓壓力的特點：1、與物體表面接觸2、與物體表面垂直2、壓力的方向：總是垂直于物體表面，并指向被壓物體3、壓力的作用點：作用在被壓物體的表面4、壓力與重力的區(qū)別重力壓力力的性質不同地球對地面附近物體的引力垂直作用在物體表面的力力的方向不同豎直向下垂直物體表面指向受力物體力的作用點不同物體的重心物體的接觸面施力和受力地球被支承的物體的物體不同物體本身支承的物體的本身二、壓強1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。2、物理意義：表示壓力作用效果的物理量，壓力越大壓

2、力作用效果越明顯越明顯，物體受到的壓強越大。3、計算公式：P=F/S（適用范圍：這是壓強的定義式，適用于所有物體間的壓強計算，無論氣體、固體、液體）；對于在水平面上的柱型物體，p=pgh4、單位：壓強的國際單位是帕斯卡，簡稱巾帕：符號是Pa。lPa=_1_N/m25、增大壓強的方法：1、在受力面積一定的情況下，增大壓力；2、在壓力一定的情況下，減小受力面積；3、同時增大壓力和減小受力面積。6、減小壓強的方法：1、在受力面積一定的情況下，減小壓力；2、在壓力一定的情況下，增大受力面積；3、同時減小壓力和增大受力面積。說明：1公式中的F是壓力，而不是重力，但在某些情況下，壓力在數值上等于重力，如物

3、體放在水平桌面上就是這樣。2公式中的S是受力面積，它是施力物體擠壓受力物體時，二者相互接觸的面積，而不是其他面積，而且在計算時一定要注意S的單位。3.壓力F和受力面積S之間，不存在因果關系，但壓強P和F、S之間卻有密切的關系：在S一定時，P與F成正比；在F定時，P和S成反比。二、同步題型分析考點1、正確理解壓力概念以及方向1、下面說法正確的是：（C）A、壓力的方向總是豎直向下的BA、壓力的方向總是豎直向下的B、壓力的大小等于物體所受的重力C、DC、D、2、在圖中，正確表示壓力的是（C）ACBDACBD3、靜止在斜面上的金屬塊，重為10N,金屬塊對斜面的壓力為6N,金屬塊與斜面的接觸面積為20c

4、m2,則金屬塊對斜面的壓強是（B）5X103Pa3X105X103Pa3X103Pa2X103Pa8X103Pa丁海編4、（2011廣東）（6分）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖20所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：丁海編壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定。分析比較圖20.乙和丙的實驗現象，可以得出結論：（3）分析比較圖的實驗現象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著.（4）進一步綜合分析圖2.甲、乙、丙和丁的實驗現象，并歸納得出結論：答案：（1）凹陷（2）當壓力相同時，受力面

5、積越小，壓力作用效果越顯著3）乙和丁（4）壓力作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，壓力越大，受力面積越小壓力作用效果越顯著。55將B、A兩個磁環(huán)先后套在光滑的木支架上，并使兩磁環(huán)相對面的極性相同，此時可以看到上方的磁環(huán)A“懸浮”在空中，如圖示，設兩磁環(huán)受到的重力相等且都為G,則磁環(huán)B對木支架底座的壓力F與重力G的大小關系是A.FVGB.F=GC.GVFV2GD.F=2G考點2、區(qū)分壓力和壓強1、關于壓力和壓強，下列說法中正確的是（C）。壓力總與重力方向一致B.壓力越大，壓強越大C.壓力一定時，受力面積越小，壓強越大D.壓強是物體表面上受到的壓力2.下列關于壓力和壓強的說法正確的是（A）單

6、位面積上受到的壓力越大，壓強越大B.受力面積越大，壓強越小C.重力越大，壓力越大D.壓力越小，壓強越小3、停在水平路面上的一臺拖拉機，它對路面的壓強是2X104Pa,這表示路面受力處每1m2面積上受到的（C物重是2X104NB.壓強是2X104NC.壓力是2X104ND.重力是2X104N4、如圖所示的A、B兩個大理石柱，它們的高和截面積均不一樣，hAVhB，SASB，那么它們對地面的壓強Pa_pB.（填“”、“=”或“V”）考點3、正確理解壓強變化6一塊磚平放在水平地面上，它對地面的壓強為P。若將這塊磚沿任意方向切開，分成體積相等的兩部分，將其中的一半拿走，剩下的一半對水平地面的壓強為（D）

7、A.等于p或小于pB.小于p或大于pC.大于p或等于pD.小于、等于、大于p都有可能7.在結冰的河面上玩耍時，若發(fā)現腳下的冰即將破裂，應立即采取的措施是（D）A.迅速跑開B.單腳站立C.雙腳站立D.趴在冰面上挪開8（2011廣安）如圖2所示，某同學用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示，木塊對桌面的壓力，木塊對桌面的壓強。（均選填“變大“、“變小”或“不變”）答案：不變不變變小9有些吊車的后輪旁邊固定有四個可以升降的方形鐵柱如圖，在吊車吊較重的物體時，將此四根鐵柱子放下來，支撐在地面上，其目的是A.增大壓力B.減小壓力C.增大壓強

8、D.減小壓強10一小孩在結冰的河面上玩耍，突然發(fā)現腳下的冰層即將破裂，他應采取的措施（）A.立即站著不動，大聲呼救B.改成單腳站立，減小壓力C.輕輕伏在冰面，爬向岸邊D.加快速度跑開，逃離險境11如圖所示，某同學用彈簧秤拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出的過程中，彈簧秤的示數和木塊對桌面壓強的變化情況分別是A.不變，不變B.不變，增大C.減小，不變D.增大，減小12在如圖所示的容器中，用活塞封閉一定時的空氣，活塞可左右移動且不漏氣。當保持溫度不變用力F向右推活塞時，下列說法中正確的是A、氣體的質量、密度、壓強增大；B、氣體的質量不變，密度、壓強增大；良C、氣體的密度

9、不變，質量、壓強增大；FED、氣體的壓強不變，質量、密度增大；13如圖所示，水平桌面上放著甲、乙、丙三個底面積相同的容器，若在三個容器中裝入質量相甲乙丙甲乙丙A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.樣大14游泳的人由河邊走向深水處的過程中，如果河底布滿碎石子，則A腳越來越疼，因為水對腳的壓力越來越大A腳疼得越為越輕，因為河底對人的支持力越來越小腳越來越疼，因為水對人的浮力越來越大腳疼得越來越輕，因為人受到的重力越來越小15如下圖所示，長方體鐵塊A靜止放在水平桌面上，若把A略向右移動,則A對桌面的壓力F、壓強P的變化情況是A、F不變，P不變B、F不變，P變大C、F變小，P變小D、F變大，P變大16.在

10、生物進化的過程中，動物身上的各種器官不斷地完善，以適應生存的環(huán)境。我們所了解的以下事例中，有減小壓強功能的是號稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥，長有細長而又堅硬的尖喙，便于啄開樹皮人口腔里的牙齒根據咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積卻是馬蹄的三倍大象長有兩個大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能用于散熱考點4。關于壓強的比例計算112003中考題甲、乙、丙三個實心立方體分別放在水平地面上，它們對水平地面的壓強相等，已知p甲vp乙vp丙。若在甲、乙、丙三個立方體上分別放一個質量相等的銅塊，則三個立方體對甲乙丙水平地面的壓強大小關系為（）Ap甲P乙FF。D以上都有可能

11、。甲乙丙甲乙丙甲乙丙3、（2011天津）如圖7,質地均勻粗細相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上。已知它們的密度之比pA：pB=l:2，對地面的壓強之比Pa：PB=1：3.則（AD）ABABA、它們的高度之比hA:hB=2:3ABB、它們的高度之比hA:hB=3:4ABC、它們的質量之比mA:mB=2:3ABD、它們的質量之比mA:mB=1:344、（2011鞍山）同種材料制成的幾個圓柱體，它們的質量、粗細、高度各不相同，把它們豎直放在水平桌面上，則（A）A較高的圓柱體對桌面的壓強大B較粗的圓柱體對桌面的壓強大C質量較大的圓柱體對桌面的壓強大D它們對桌面的壓強一樣大。考點2、平衡力與相互作用力【例1】（平谷初二期末）放在水平課桌上靜止不動的物理書，受到彼此平衡的兩個力是（）A.桌子的重力和書對桌面的壓力B.書對桌面的壓力和書的重力C.書的重力和桌面對書的支持力D.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力解析：這道題主要考察平衡力與相互作用力的區(qū)別，平衡力可以涉及到多個力，二力平衡時需要兩個力大小相等、方向相反且作用在同個物體上，而相互作用力只涉及兩個力，它們大小相等、方向相反且作用在不同的物體上。止在水平桌對杯底的壓則下列選項答案：C止在水平桌對杯底的壓則下列選項【變式訓練】（09北