1、精編人教統(tǒng)編版2019四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-1我們班四歲了編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)設(shè)計課程名稱道德與法治學(xué)科、四年級、第一單元與班級共成長、課程名稱我們班四歲了課時共（2）課時完成，第（1）課時1.教材內(nèi)容分析品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）明確指出：“知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動，維護(hù)集體榮譽，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)?！北竟?jié)課旨在從多個角度挖掘班級成長過程中的故事，引導(dǎo)學(xué)生在感受集體生活中喜怒哀樂的過程中，進(jìn)一步體會班集體的建設(shè)與每一位成員息息相關(guān)，激發(fā)愛班集體、關(guān)心班級的建設(shè)的情感，積極參與班級活動，增強學(xué)生的社會參與意

2、識，以班級主題學(xué)習(xí)為載體提升學(xué)生核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)者特征分析認(rèn)知方面的優(yōu)勢：四年級的學(xué)生在道德與法治二年級上冊學(xué)習(xí)了我們的班級這一單元內(nèi)容，他們對學(xué)生集體生活初步了解，通過體驗，感知集體，初步培養(yǎng)集體意識。情感方面的不足:通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對班集體的生活不陌生，每天都生活在班集體中。但在學(xué)生心目中，班集體就是一種學(xué)習(xí)環(huán)境，只要按照老師的要求去做就可以了。甚至有的學(xué)生認(rèn)為，班集體的事情就是班主任和班干部的事情，集體的好與壞跟自己的關(guān)系不大，自己無法改變班集體的現(xiàn)狀，也無法決定班集體的事物。3.教學(xué)目標(biāo)（1）通過入學(xué)、入隊、集體比賽等故事回顧生活，感知班集體的進(jìn)步。（2）在思考與交流中，發(fā)現(xiàn)班集體

3、成長中的優(yōu)勢與不足，并愿意為班級的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。（3）具備初步的集體意識，愛班集體，關(guān)心班級的建設(shè)，積極參與班級活動。4.教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)班集體成長中的優(yōu)勢與不足，具備初步的集體意識，愛班集體，關(guān)心班級的建設(shè)，積極參與班級活動。教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)集體意識，激發(fā)愛班集體、關(guān)心班級的建設(shè)的情感，積極參與班級活動。5.教學(xué)資源：6.教學(xué)環(huán)節(jié)：教師活動學(xué)生活動媒體&信息技術(shù)應(yīng)用（如有可填寫）環(huán)節(jié)一：分享中回顧1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹藥讖堈掌?，看看你們是否還記得。2.出示照片。新生入學(xué)、加入少先隊、迎新年活動、班級競賽等活動。提示：學(xué)生介紹照片中的情景發(fā)生的時間，自己當(dāng)時

4、做了什么或者當(dāng)時的感受等。3.揭示課題：是啊，從一年級入學(xué)開始，我們的班級就正式成立了。到現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)入第四個年頭了。也就是說，我們的班級四歲了。4.過渡：在這一過程中，我們的生活留下來許多美好的記憶，除了以上照片中記錄的事情以外，還有哪些事情讓你難忘或者記憶猶新，請你與小組同學(xué)一起分享一下。5.組內(nèi)分享，教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。6.班級分享典型事件，引發(fā)思考。7.小結(jié)：在我們一起走過的三年中，我們身邊發(fā)生的事情有溫馨的、感人的、有趣的，當(dāng)然也有傷心的、難過的，而這也是我們成長過程中必然會經(jīng)歷的。在回憶中，我們無須回避傷心與難過的經(jīng)歷，因為當(dāng)你回過頭再看時，你會發(fā)現(xiàn)我們在成長。學(xué)生介紹小組合作交流

5、班級分享播放課件P4、P5播放課件P6播放課件P7活動意圖說明:通過分享一年級入學(xué)以來的故事，感受班集體的進(jìn)步與成長。環(huán)節(jié)二：思考中感悟1.過渡：同學(xué)們，我們在這個班級中已經(jīng)生活三年多了，你發(fā)現(xiàn)我們班級的優(yōu)點了嗎？請你們以小組為單位將你們小組發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點寫在“集星卡”上。2.班級分享：各組結(jié)合本組找到的班級優(yōu)點進(jìn)行分享，教師及時引導(dǎo)，提升認(rèn)識，引發(fā)感悟。3.小結(jié)過渡：在大家分享的班級優(yōu)點中，每一條優(yōu)點都離不開班級成員的努力，也正是有了每一個成員的努力，才有了我們班級的進(jìn)步與成長。當(dāng)然，在班級成長的過程中，有優(yōu)點的同時，也會有自己的不足，這是再正常不過的了。4.小組交流。5.全班交流，將問題歸納整

6、理。6.提問：請大家觀察一下我們發(fā)現(xiàn)的問題，思考一下如果這些問題我們置之不理，當(dāng)我們的班級5歲的時候，會怎么樣6歲的時候會怎么樣7.引導(dǎo)分析。8.小結(jié)：看來，如果這些問題不及時解決的話，那么這些小問題將來也許會變成大問題，直接阻礙了班級的發(fā)展。那我們現(xiàn)在怎么辦？這些問題你們辦法解決嗎？9.班級分享交流10.小結(jié)：發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，不僅可以使我們的班級成長，而作為班級中的一員同樣也會在努力的過程中與班級一起成長、進(jìn)步。小組合作，填寫“集星卡”。全班交流小組交流：思考班級發(fā)展過程中的問題，完成“問題卡”，每組找出一至兩條問題。學(xué)生思考交流每組認(rèn)領(lǐng)其中的一個問題，開展“金點子”活動。班級分享。播放課件P8播放課件P9播放課件P10播放課件P11播放課件P12活動意圖說明: 通過以小組為單位完成“集星卡”與“問題卡”活動，在思考與交流中發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點與不足，感悟出集體成長離不開每個成員的努力，并能夠針對不足提出合理化的建議。環(huán)節(jié)三：總結(jié)中提升在剛才的活動中，大家共同為班級的建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的智慧，這是我們班級消滅問題的第一步，但僅有第一步是不夠的，在消滅問題的過程中還離不開每一個