猴子種果樹(shù)第二課時(shí)教材說(shuō)明：本課是一篇簡(jiǎn)潔的童話故事，寫一只猴子種樹(shù)沒(méi)耐心，沒(méi)主見(jiàn)，不停改變樹(shù)的品種，最后一事無(wú)成的道理。教課要求：、正確、流暢、有感情地朗誦課文。、教育學(xué)生做事要有耐心、有主見(jiàn)，不可以急于求成。教課重難點(diǎn)：、指導(dǎo)學(xué)生朗誦，理解課文。2、使學(xué)生理解：做事要有耐心、有主見(jiàn)，不可以急于求成。教課準(zhǔn)備：教師制作的多媒體課件。教課步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇和猴子有關(guān)的故事故事，誰(shuí)來(lái)談?wù)勈鞘裁?？、這只猴子都種了哪些樹(shù)？二、精讀課文，指導(dǎo)朗誦。、齊讀課文，回答下列問(wèn)題。、猴子在種樹(shù)的過(guò)程中都碰到了誰(shuí)？B、猴子最后種成了什么樹(shù)？過(guò)渡：猴子種了這么多樹(shù)，為何什么樹(shù)也沒(méi)種成呢？我們一同看看猴子是如何中樹(shù)的。、學(xué)習(xí)第一自然段。、學(xué)生找出紅色字體，“每日”。并談?wù)劽咳者€能夠怎么說(shuō)？過(guò)渡：我們都知道花草每日需要澆水，可樹(shù)是不需要的，猴子每日為梨樹(shù)澆水施肥，你們知道它的內(nèi)心是怎么想的嗎？B、學(xué)生溝通：猴子想著早點(diǎn)吃梨子。C、同桌之間互聽(tīng)互讀，看誰(shuí)能讀出猴子這類急迫心情。過(guò)渡：猴子這么焦急吃梨子，當(dāng)梨樹(shù)成活的時(shí)候，猴子碰到了誰(shuí)，它是怎么說(shuō)的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘诙匀欢萎嫵鰜?lái)。3、學(xué)習(xí)第二、三自然段。A、指名說(shuō)猴子種梨樹(shù)時(shí)碰到了誰(shuí)？它是怎么說(shuō)的？（烏鴉說(shuō)：“梨五杏四”。）B、你知道烏鴉是怎么叫的嗎？近似的詞語(yǔ)你還會(huì)說(shuō)那些？學(xué)生進(jìn)行拓展，如：（小貓喵喵，青蛙呱呱，小狗汪汪等）。C、你是如何理解這句農(nóng)諺的？（指名答：梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，杏樹(shù)要四年就能結(jié)果。）D、理解什么是農(nóng)諺？（農(nóng)民在長(zhǎng)久的生產(chǎn)勞動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。）E、猴子聽(tīng)了烏鴉的話是怎么做的？（拔掉梨樹(shù)，改種杏樹(shù)。）過(guò)渡：同學(xué)們，你們知道猴子在種杏樹(shù)時(shí)碰到了誰(shuí)嗎？他又對(duì)猴子說(shuō)了什么？猴子是如何做的？、學(xué)習(xí)四、五自然段。A、分角色朗誦四、五自然段。B、猴子種杏樹(shù)時(shí)，碰到了誰(shuí)？它是怎么說(shuō)的？（喜鵲說(shuō)：“杏四桃三”。）C、猴子是怎么想的，又是怎么做的？（四年太長(zhǎng)，拔掉杏樹(shù)，改種桃樹(shù)。）過(guò)渡：喜鵲走了以后，誰(shuí)又來(lái)了？它對(duì)猴子說(shuō)了些什么？在哪一段？5、學(xué)習(xí)六、七自然段A、同桌溝通，此次種樹(shù)，猴子碰到了誰(shuí)？是怎么說(shuō)的？（杜鵑說(shuō)：“桃三櫻二”。）B、猴子改變想法了嗎？從哪里能夠看出來(lái)？（拔掉桃樹(shù)，改種櫻桃樹(shù)。）過(guò)渡：這只猴子老是感覺(jué)時(shí)間太長(zhǎng)，最后選了櫻桃樹(shù)，你知道結(jié)果如何嗎？（櫻桃好吃樹(shù)難栽，一連幾年都沒(méi)有栽活。）6、指導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)作朗誦，領(lǐng)會(huì)猴子焦急的心理。“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及。”“對(duì)，四年太長(zhǎng)，我也等不及。”“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我仍是等不及。”、學(xué)習(xí)第九自然段。齊讀第九自然段，談?wù)劸瓦@樣是怎么樣？（種了拔，拔了種。）8、故事學(xué)完了，老師要考考大家，看看誰(shuí)是個(gè)會(huì)聽(tīng)故事的孩子？學(xué)生依據(jù)提示達(dá)成練習(xí)題。9、游戲穩(wěn)固：把猴子種樹(shù)的過(guò)程編成兒歌，讓學(xué)生加深記憶。10、你以為這是一只如何的猴子？（沒(méi)耐心，沒(méi)主見(jiàn)急于求成。）那在生活中我們應(yīng)當(dāng)如何做？（有耐心，有主見(jiàn)，不可以急于求成。）三、拓展思路，激發(fā)想象1、假如你是這只猴子，你會(huì)聽(tīng)這些鳥(niǎo)的話嗎？為何？2、看了猴子的故事，你最想對(duì)猴子說(shuō)些什么？四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、查找資料，累積有關(guān)農(nóng)諺。2、把這個(gè)故事講給你爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)