第第頁(yè)《蛇肚子里的象》優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)4個(gè)字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

2過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解的寫(xiě)作意圖。了解課文的幾處對(duì)比描寫(xiě)的'作用。

3情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：體會(huì)的寫(xiě)作意圖。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解的寫(xiě)作意圖。

課時(shí)時(shí)數(shù)

：三課時(shí)

教學(xué)方法：

自讀自悟，相機(jī)引導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、讀課文，了解文章大意。

1、同學(xué)們，《蛇肚子里的象》這篇文章是一位法國(guó)作家的作品，誰(shuí)能給大家讀一遍課文？在讀時(shí)要留意法國(guó)人說(shuō)話的特點(diǎn)和語(yǔ)氣。

2、同學(xué)們?cè)u(píng)議讀得怎么樣。

二、讀課文，留意讀得文通字順。

三、結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，匯報(bào)自學(xué)的成果?！矎淖衷~到內(nèi)容〕

同學(xué)們之前已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇文章，有哪些需要同學(xué)們的內(nèi)容請(qǐng)大家充分溝通。

字音、字型、詞義、等基礎(chǔ)知識(shí)部分。

四、在把文章讀流利的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的主要內(nèi)容；觀測(cè)畫(huà)的這兩幅畫(huà)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，結(jié)合書(shū)后習(xí)題，試著說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容？并試著給文章分段。

2、依據(jù)時(shí)間順次可以給文章分為兩段：

一：〔1-4〕“我”畫(huà)了兩幅蛇肚子里的象，大人們都不能理解。

二：〔5〕“我”迎合大人們的視覺(jué)，從他們的角度出發(fā)思索問(wèn)題，這樣才能使他們接受。

五、確立下堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

小組爭(zhēng)論溝通學(xué)習(xí)目標(biāo)：

〔1〕文中重點(diǎn)詞句；

〔2〕的寫(xiě)作目的；

〔3〕我們從中受到什么啟發(fā)；

〔4〕有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

一、鞏固復(fù)習(xí)，回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)分別來(lái)讀文章的兩個(gè)部分，試著概括其主要內(nèi)容。

二、精讀文章，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義。并有感情地朗讀課文。

1、精讀文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其中你認(rèn)為最值得討論的語(yǔ)句找到，在小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通其中的含義?！步Y(jié)合書(shū)后第二題所給出的重點(diǎn)句子〕

2、含義深刻的句子：

分別從孩子和大人的兩個(gè)角度來(lái)體會(huì)他們不同的看法。

3、在讀這個(gè)故事時(shí)，可以練習(xí)分角色朗讀課文。

三、爭(zhēng)論溝通自己從這個(gè)故事中得到了怎樣的啟示。

1、爭(zhēng)論書(shū)后的題，聯(lián)系生活實(shí)際談自己的感受、體會(huì)。

2、相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。人物的語(yǔ)言要符合人物形象、身份、特點(diǎn)，在讀到評(píng)論性的語(yǔ)言時(shí)要讀得沉穩(wěn)、深刻。

3、體會(huì)這個(gè)個(gè)故事要告知我們什么道理，整篇文章有帶給我們什么啟示呢？

第三課時(shí)

一、解決書(shū)后問(wèn)題。

二、開(kāi)展《小王子》讀