第第頁中班梅花教案11篇《中班梅花教案11篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！

中班梅花教案第1篇

【教學(xué)目的】

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識毛筆和顏色的運用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

【教學(xué)預(yù)備】

〔1〕幼兒作彩色畫的用品；

〔2〕不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。

【教學(xué)過程】

1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點的技法。

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的.作品，鞏固團(tuán)點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝。

〔1〕讓幼兒通過觀測知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，由于花枝有粗有細(xì)，有長有短，有的彎曲，有的直〔同時出示實物，讓幼兒觀測〕所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有改變。

〔2〕演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直改變。

〔3〕示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班梅花教案第2篇

活動名稱：人在萬點梅花中

活動目標(biāo)：

1、觀賞畫家別具風(fēng)格的梅花寫意畫，感受密集線條節(jié)奏和色調(diào)的濃淡改變。

2、整合前面活動中有關(guān)梅花的閱歷

活動預(yù)備：幼兒用書、掛圖

活動過程：

一、觀賞作品《人在萬點梅花中》

老師請幼兒悄悄的聽音樂，整體觀賞作品

1、提問：你看到了什么？你有什么感覺？你印象最深的地方在哪里？它讓你想到了什么？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀測環(huán)節(jié)。你覺得這是一個什么樣的天氣，為什么？

畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪里？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什么呢？這些密密的線條斜斜的交織在一起，你覺得像什么？

4、引導(dǎo)幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然后描述給大家聽。

5、再引導(dǎo)幼兒觀測背景

二、整合自己的相關(guān)閱歷。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：一枝梅花

幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花

一、教學(xué)目的：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識毛筆和顏色的運用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

二、教學(xué)預(yù)備：

〔1〕幼兒作彩色畫的用品；〔2〕不同的'姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。

三、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝

〔1〕讓幼兒通過觀測知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，由于花枝有粗有細(xì)，有長有短，有的彎曲，有的直〔同時出示實物，讓幼兒觀測〕所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有改變。

〔2〕演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直改變。

〔3〕示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班梅花教案第3篇

作為一名老師，時常要開展教案預(yù)備工作，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《梅花》含反思，僅供參考，盼望能夠援助到大家。

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培育幼兒作畫愛好，通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

2、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預(yù)備：

1、梅花一束，范畫一張。

2、幼兒作畫用紙，教書示范紙、調(diào)色盤、墨汁、紅色水粉顏料假設(shè)干。

活動過程：

1、引出課題。

告知幼兒，作畫工具有很多種，今日學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

老師即興畫寫動物、花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

老師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀測梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細(xì)，個枝朝不同的方向伸展。

2、講解示范：

〔1〕布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝，畫出長短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

〔2〕點花：仍舊用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個、四個花瓣的梅花假設(shè)干朵，用側(cè)指引花苞。提示幼兒花要點在花枝上，要有疏密、有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3、幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；留意畫面潔凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，獨立完成。

4、作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。

活動反思：

整個活動取得了特別好的`效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識到自己，幼兒沉醉于手指引畫的愉悅中。

活動有了“質(zhì)”的飛躍，而老師的敏捷掌控，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的活動環(huán)境和心理氛圍，使幼兒性格化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分呈現(xiàn)，也給我們老師在活動創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。

中班梅花教案第4篇

作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是細(xì)心整理的小班美術(shù)手指引畫教案《雪中梅花》，盼望對大家有所援助。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用壓、點、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。

2、感受冬日梅花的漂亮，體驗作畫樂趣。

【活動預(yù)備】

雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

【活動過程】

1、故事開展。

出示綠點，知道這是誰嗎？

這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最末變成了一個小綠點，怎么辦呢？

讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。

2、變出小樹。

〔將卡紙對折壓平〕輕輕的、漸漸的壓：“小樹小樹溫和嗎？請你快快醒來吧！”

我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。

3、梅花綻放。

〔1〕小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？

〔音樂響起，圖片放映〕

哇，原來梅花在這呢，小伙伴快來看。梅花美麗嗎？什么顏色的'呀？

粉紅梅花，真美麗；食指引點，掛樹上?！怖蠋熯吥钸吺痉饵c畫梅花〕

小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？

〔2〕你們想不相給小樹穿上美麗的梅花衣服呢？

〔食指寶寶喝顏料，輕輕點在小樹上。美麗梅花穿上了，小樹小樹不冷了?！?/p>

〔3〕幼兒點畫梅花，老師巡回指導(dǎo)。

4、雪中梅花。

〔背景音樂〕〔播放下雪圖片〕

十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花涌現(xiàn)了，撒在花上真美麗。老師渲染氣氛〔哇，下雪嘍！〕

5、作品展示

師：“小樹小樹興奮嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”

〔老師拍下幼兒作品，進(jìn)行播放〕我們一起來觀賞一下小伙伴的作品吧！哇，你們畫的梅花涌現(xiàn)在屏幕里了呢！

〔由于作品沒有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清晰，并有一種驕傲感?！?/p>

中班梅花教案第5篇

作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是收集整理的幼兒園中班上學(xué)期語言故事教案《漂亮的雪花》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

【活動目標(biāo)】

1、能幽靜傾聽故事，情愿大膽仿照故事中角色的對話。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、豐富詞匯：漸漸地、漫天飄舞。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

重難點：

幼兒能基本進(jìn)行各動物間的對話。

幼兒能大膽投入扮演。

【活動預(yù)備】

小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。

【活動過程】

一、老師完整講解并描述故事一遍。

1、師提問："小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

"今日冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"

2、老師完整講解并描述故事

師提問："小伙伴們，這個故事里都有哪些小動物?"

"小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小伙伴們你們說說看天上下的是什么呢?"

3、幼兒自由爭論溝通

二、出示故事掛圖，師講解并描述故事。

1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小伙伴并學(xué)說故事中的對話。

2、師重點說明"漸漸地、漫天飄舞"。

3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。

三、請幼兒再次觀賞故事。

1、當(dāng)涌現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進(jìn)行仿照對話。

2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。

四、老師、幼兒分角色扮演對話。

1、老師旁白，請假設(shè)干幼兒分角色扮演對話。

2、師評價

延伸活動：

請幼兒回家觀測一下雪的形態(tài)，將觀測后的發(fā)覺告知家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家共享。

故事：漂亮的雪花PPT

下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上漸漸的`開始下雪了。

小貓說："咦，小狗你看，從天上漸漸地掉下來的是什么呀?"

小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應(yīng)當(dāng)是鹽。"

小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"

小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。

"咦，怎么冷冷的，沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"

小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在預(yù)備午飯呢。

"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當(dāng)它們遇到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的水哦，現(xiàn)在的雪就是水漸漸的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真美麗呀!"

母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飄舞，大地就像穿了一件白袍子。"

小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽感謝你。

幼兒百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的改變而改變，其又名未央花和六出，一種漂亮的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

中班梅花教案第6篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是幫大家整理的幼兒園中班教案《荷花姐姐的傘》及教學(xué)反思，盼望對大家有所援助。

活動目標(biāo)

1、有聽散文的愛好，能感受散文語句和內(nèi)容的美。

2、理解散文內(nèi)容，嘗試?yán)斫馍⑽牡囊饩趁啦⒛苓M(jìn)行聯(lián)想；理解詞語：翠綠、躲、鷺鷥。

3、能留意地聽，依據(jù)散文的節(jié)奏和意境用語言和體態(tài)動作表現(xiàn)散文。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知散文。

教學(xué)重點、難點

理解散文內(nèi)容，嘗試?yán)斫馍⑽牡囊饩趁啦⒛苓M(jìn)行聯(lián)想

活動預(yù)備

1、知識閱歷預(yù)備

〔1〕感知夏天明顯的季節(jié)特點。

〔2〕觀測池塘中荷花、荷葉的形態(tài)和雨點〔水珠〕落到荷葉上的情景。

〔3〕終點認(rèn)識鷺鷥、觀測翠綠的物品。

2、材料預(yù)備

〔1〕依據(jù)散文內(nèi)容制作課件一套。

〔2〕情景布置：池塘。

〔3〕荷花、荷葉、動物頭飾假設(shè)干；溫柔的音樂。

活動過程：

導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。

精美的音樂響起，幼兒圍坐在“池塘邊”，老師有感情地朗誦散文并進(jìn)行簡約提問：“散文里講到了什么季節(jié)？有誰？荷花姐姐打著一把翠綠的'傘發(fā)生了一件什么事？”。

開展部分：課件演示，了解散文內(nèi)容。

1、，分段播放課件，以遞進(jìn)方式提問。第一段時，老師問：“夏天，荷花姐姐打著一把什么樣的傘站在池塘邊？翠綠是一種什么樣的顏色，你見過什么樣的東西是翠綠色的？”第二段時老師問：“荷葉姐姐打著一把翠綠的傘，有誰過來了？是怎么來的？它們來了之后是怎么樣在荷花姐姐的傘下的呢？”隨著一幅幅畫面的涌現(xiàn)，激發(fā)幼兒聽散文的愛好，讓幼兒有美的享受。最末，老師以：“它們都躲在了荷花姐姐的傘下，還會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽?！睂⒂變阂肓松⑽牡牡谌?。

老師奇妙地借助課件所展示的畫面，援助幼兒理解并散文內(nèi)容，突破活動中對個別詞語的理解。同時，也為幼兒感受散文的意境美做了鋪墊。

2、老師配樂朗誦，請幼兒閉眼觀賞。

老師問：“聽了這篇散文你感覺怎樣？你似乎看到了什么？想到了什么？”引導(dǎo)幼兒來感受散文的語言美和內(nèi)容美，從而突破難點。

結(jié)束部分：進(jìn)一步理解散文內(nèi)容，聯(lián)想夏天的意境。

1、幼兒在情景中，站在“池塘邊”老師播放配樂詩朗誦，幼兒用動作表現(xiàn)。

2、自主選擇角色〔頭飾〕，用體態(tài)動作和語言自由表現(xiàn)。

教學(xué)反思

上本次活動時因正值夏季來臨，結(jié)合到季節(jié)特征和我班幼兒的實際狀況，目標(biāo)都基本達(dá)到，因活動預(yù)備充分，同時過程中依據(jù)幼兒形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言進(jìn)展的特點采納視聽講結(jié)合法等多種教學(xué)法，使幼兒充分理解到散文的內(nèi)容，和感受散文的意境美，為教學(xué)難點做好了鋪墊；游戲中又充分表達(dá)了活動的趣味性，所以孩子的參加性特別的高，假如再上一次，我將在幼兒感受散文意境美的方面進(jìn)一步做好啟發(fā)，讓孩子們能真正的感受到散文的意境美！

中班梅花教案第7篇

活動目標(biāo)：

1、通過觀測及操作，感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

2、培育認(rèn)真觀測和探究的習(xí)慣。

3、體驗試驗活動的.樂趣。

活動預(yù)備：

各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。

活動過程：

一、歌表演《我的小花園》

二、引發(fā)愛好師：我的小花園里開滿了鮮花，老師這里也有一朵花，但是是用紙做的花。

(1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小伙伴們想一想，這朵紙做的睡蓮會在沙里、土里還是水里開放?

(2)老師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里?？?、水中的睡蓮怎樣了?

(3)念兒歌：(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。

(4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個別幼兒講解并描述后老師小結(jié))

三、幼兒試驗

(1)這里有不同紙張制作的睡蓮，請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?

(2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中認(rèn)真觀測。

(3)幼兒操作。發(fā)覺睡蓮開放的順次不同。

(4)請它們認(rèn)真看看什么紙做的睡蓮最先開放，什么紙做的睡蓮最末開放?

四、溝通試驗結(jié)果

(1)剛才你們發(fā)覺了什么有趣的現(xiàn)象?

(2)請個別幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。

(3)爭論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最末開放?

(4)請幼兒回答，引導(dǎo)幼兒觀測各種紙的質(zhì)地。

(5)小結(jié)：有的紙吸水性強(qiáng)，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢。

五、填寫試驗表

(1)老師講解記錄方法。

(2)幼兒填寫試驗的結(jié)果，并說說表格中的記錄結(jié)果說明白什么。

六、游戲《花仙子》

活動反思：

我依據(jù)中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充斥新奇，好問、喜愛探究操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設(shè)計此節(jié)科學(xué)活動。

首先，愛好是最好的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮呈現(xiàn)出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?由于有些幼兒原先這方面的知識閱歷缺乏，有可能會有不同的猜想，老師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進(jìn)一步試著試驗觀測，結(jié)果結(jié)論全都，老師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。老師按部就班，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想驗證再驗證，最末通過試驗自己得出結(jié)論。

整節(jié)活動結(jié)束，老師和領(lǐng)導(dǎo)對活動的組織評價較高，組織比較嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的愛好特別深厚，探究欲望較高，最末通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，假如幼兒不留意觀測，有可能結(jié)果不同，所以老師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀測，對于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個別指導(dǎo)，培育幼兒的觀測技能。

中班梅花教案第8篇

作為一名教學(xué)工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是收集整理的中班科學(xué)教案：花兒的好伙伴，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

設(shè)計思路：

活動取材于幼兒園體驗oooooooooooooo探究oooooooooooooo交往課程中的花花朵朵主題中的《花兒的好伙伴》依據(jù)主題確定要上的課。以幼兒為主，讓幼兒通過問題進(jìn)行探究，了解奇異的自然世界。

這是一篇科學(xué)性的童話，通過小桃樹是否生病了?是誰損害了小桃樹?為故事的主線，援助孩子了解昆蟲與植物之間的關(guān)系。故事講的是科學(xué)知識，但趣味性強(qiáng)，小動物們七嘴八舌的爭辯激發(fā)了孩子對故事的愛好和探究欲。

這個活動強(qiáng)調(diào)的是一種生態(tài)意識，特別是生命之間的關(guān)系，所以不要將孩子不能理解的科學(xué)知識強(qiáng)加給孩子。但應(yīng)鼓舞孩子整合生活中的閱歷積累，援助孩子了解生態(tài)意識。讓幼兒通過觀測和感知，嘗試構(gòu)建一個閱歷的整體，有著對自然探究深入與豐富。將語言和科學(xué)兩個領(lǐng)域緊密結(jié)合，有利于小伙伴萌發(fā)對自然探究的愿望。初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對奇異的植物世界常產(chǎn)生愛好，感受生命之間的親密關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道伙伴之間是要相互關(guān)懷相互援助的。

2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對奇異的植物世界常產(chǎn)生愛好，感受生命之間的親密關(guān)系。

活動預(yù)備：

1"花兒的伙伴"統(tǒng)計表。

2課件。

活動過程:

(一)直截了當(dāng)，引出課題

--老師:(出示開滿桃花的樹)小伙伴知道這是什么樹嗎?(幼兒回答)

--老師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎么了?

--幼兒:生病了……

--老師:為什么會這樣?他的心情怎么樣?

--幼兒:被風(fēng)吹了……

--幼兒:很難過﹑不快樂﹑糟糕

(二)老師講解并描述故事

--老師：小伙伴說得都很好，究竟是怎么呢?請小伙伴仔細(xì)聽一聽故事《小桃樹的奧秘》，答案就在里面。

--老師：小桃樹有哪些好伙伴?(幼兒回答)

--幼兒:小猴﹑小兔﹑小鳥

--老師：對了，小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好伙伴，他們每天都要來探望小桃樹，和小桃樹做游戲，所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過小動物的眼睛。

--老師：小猴發(fā)覺桃樹"病"了以后，他認(rèn)為是誰損害了小桃樹?

--幼兒:蜜蜂﹑蚯蚓………

--老師：大家想到了請誰來為小桃樹看病?

--幼兒:啄木鳥

--老師：啄木鳥來了，他又是怎么做?怎么說的?(幼兒自由回答)

--老師小結(jié)：原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的援助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢這也說明白，很多昆蟲是植物的'伙伴。

(三)花園里的奧秘

--老師：花園里還有誰?他們在做什么呢?

--老師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?

--幼兒:(蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜)

--老師:桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們?

--幼兒:由于蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的援助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。援助小桃樹更好的生長。

--老師:你喜愛這個花園嗎?為什么?

--幼兒:喜愛

--幼兒:不喜愛………(幼兒自由回答)

--老師:要是你在花園里，你情愿做誰?

--幼兒:小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………(幼兒自由回答)

(四)小組合作與探究

--老師:小伙伴們以小組為單位完成"花兒的伙伴"統(tǒng)計表。

--老師:選取其中一組進(jìn)行展示與分析?？纯催@一組小伙伴寫的對不對。我們來看一看。

--老師小結(jié):很多昆蟲是植物的伙伴。所以小伙伴要愛護(hù)有益的昆蟲。

活動延伸:

--老師:你知道植物的伙伴還有哪些?它能幫植物做什么?

--老師:回家畫一畫花兒的好伙伴與敵人。

--老師:和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對植物的援助，回家完成剩余的"花兒的伙伴"統(tǒng)計表。

中班梅花教案第9篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是為大家整理的中班美術(shù)教案：一盆花教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與保藏。

活動目標(biāo)：

能仔細(xì)觀測一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀測結(jié)果。

活動預(yù)備：

一盆花，白紙和油畫棒

活動過程：

〔一〕以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、師：今日老師給小伙伴們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么外形的、花是什么顏色的。

2、組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

〔二〕組織幼兒回憶剛剛觀測過的花。

1、請幼兒來說說自己剛剛看到的花。

〔1〕師：剛剛小伙伴都觀測了這盆花，現(xiàn)在請個小伙伴說說它的葉子是什么外形的？花兒是什么顏色的？〔個別幼兒回答〕

〔2〕師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。

2、引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。

〔1〕師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？〔個別幼兒回答〕

〔2〕師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個花盆。

〔三〕老師示范畫出莖、葉、花。

1、老師示范運用油畫棒畫的方法。

〔1〕師：這盆花很美麗，老師想把它畫下來，在畫的時候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最末畫葉子?！怖蠋熯吺痉哆呏v解〕

〔2〕師：一盆美麗的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。

〔四〕幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo)。

1、操作要求。

師：等一下老師也請小伙伴來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時候要寧靜，保持桌面衣服、畫面的潔凈干凈；有困難的小伙伴可以舉手請老師幫忙；畫好后拿給老師。

2、幼兒自由作畫，老師重點指導(dǎo)幼兒按順次畫出花莖、葉子、花朵。

3、援助技能較弱的幼兒完成作品。

〔五〕作品展示。

1、師：小伙伴們都畫了這盆花，現(xiàn)在請小伙伴說說哪張畫的最像，哪里像？

2、師：小伙伴說這張像，由于葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。〔依據(jù)幼兒作畫的狀況進(jìn)行小結(jié)〕

3、師：今日我們畫了這盆花，小伙伴回家后要是看到美麗的花也可以畫下來。

〔六〕活動延伸。

師：小伙伴在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫。

活動反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開始發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小伙伴觀測花的結(jié)構(gòu)〔花瓣、花蕊、花梗的外形與色調(diào)〕與花的形態(tài)〔花的高低、前后、大小〕，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的`工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常一貫在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有肯定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會援助孩子理解。

這次活動中，在開始觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地援助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

中班梅花教案第10篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是為大家整理的中班語言教案：香香的花露水教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。

【設(shè)計思路】

隨著夏天的到來，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，蚊子也越來越多，大部分的小伙伴都受到過蚊子的侵襲。小伙伴也開始關(guān)注如何消滅蚊子，如何不讓蚊子叮咬自己？是小伙伴開始關(guān)注的焦點。因此我選擇了這個活動?！盎端本褪窃谶@種條件下提供應(yīng)幼兒的，他貼近幼兒的生活閱歷，

活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過看看說說中，認(rèn)識了解花露水；第二環(huán)在游戲的.環(huán)境中學(xué)念兒歌花露水；第三環(huán)節(jié)那么是隱含著花露水的安全運用方法，援助幼兒積累相關(guān)閱歷。

【活動目標(biāo)】

1、了解花露水的用處，知道什么時候要用花露水。

2、學(xué)念兒歌：花露水，感知