第第頁英語工作計(jì)劃格式九篇

英語工作計(jì)劃格式第一篇

初二英語老師工作計(jì)劃一：

一、基本狀況：

(一)備課：

本期我仔細(xì)專研大綱.教材,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程大綱,堅(jiān)持備同學(xué)的學(xué)法,教法,做到提前備課.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向，以教案優(yōu)化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以教材為依據(jù)，仔細(xì)備寫詳案。本期做到超前備課;分課時備課，目標(biāo)、重難點(diǎn)明確，各環(huán)節(jié)清晰;每節(jié)課后還有課后小節(jié)，記錄了該節(jié)課的所得所失。

(二)上課：

堅(jiān)持適當(dāng)敏捷運(yùn)用教案，課堂上以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主.在教學(xué)中我大膽地嘗試新課程改革,把同學(xué)看作是主動的學(xué)習(xí)者,參加者,讓他們在與老師的共同探討中主動習(xí)得知識.

(三)教研:

本期我堅(jiān)持參與周三的教研活動,并仔細(xì)聽取同組老師的閱歷溝通,組織同組老師開展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的爭論,專題發(fā)言,并主動承受教研任務(wù).

(四)輔導(dǎo)：

我堅(jiān)持課外對不同層次的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo),讓他們在不同層次上有所提高.尤其是部分差生和優(yōu)生,教給他們好的學(xué)習(xí)方法和技巧,從而提高學(xué)習(xí)成果.

(五)作業(yè)：

本期我堅(jiān)持每天一次作業(yè),全部詳批詳改,有的還采納面批,使他們能實(shí)時改正缺點(diǎn)和存在的問題,并能教給他們科學(xué)的解題技巧.

(六)考試：

二、專題小論文：

作為一門外語，在英語的教學(xué)過程中，必不可少的會用到一些漢語。對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說，由于缺乏全面的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不得不借助于漢語來理解英語的中的很多概念，同時，又在不知不覺中將漢語的一些概念體系和思維方式帶到英語中去形成了所謂的“汗式英語”。所以漢語在英語教學(xué)中到底應(yīng)當(dāng)扮演一個什么樣的角色，是一個有待解決，

而且需要解決的問題。

1.漢語在英語教學(xué)中的須要的和積極的作用

首先，對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說，由于生活在漢語的環(huán)境當(dāng)中，早已習(xí)慣了漢語的思維方式。他們想問題，描述事物都用的是漢語，要讓他們完全擺脫漢語，重新象嬰兒一樣學(xué)習(xí)一套新的語言是不切實(shí)際的，也是學(xué)習(xí)者所不情愿的。因此，在英語的教學(xué)過程中，尤其對于初學(xué)英語的人來說，漢語的運(yùn)用是必不可少的。

其次，中國的英語學(xué)習(xí)者，在長期的漢語環(huán)境中生活，已經(jīng)將自己的思維以及外部環(huán)境中的事物與漢語中的概念和表述方式建立了較為精確的聯(lián)系。這種聯(lián)系是在長期的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中建立起來的。這樣通過漢語這個媒介，英語學(xué)習(xí)者們可以很簡單地將英語中的一些等同概念與自己的思維以及外部環(huán)境中的事物聯(lián)系起來，而不需要再一次的長時間的認(rèn)識過程。

第三，在任何一個語言體系當(dāng)中，都存在很多相近的概念，而對于這些概念的區(qū)分需要很深刻的理解。對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說，借助于漢語來區(qū)分這些概念是特別有援助的。由于與這些概念相對應(yīng)的漢語概念當(dāng)中或許有不少已經(jīng)有了很深刻的理解，這樣，通過漢語，便可以較為方便地區(qū)分這些概念。

2.漢語的運(yùn)用可能帶來的一些負(fù)面影響

由于在英語教學(xué)過程中，不可避開的要運(yùn)用一些漢語，因此很簡單產(chǎn)生對英語的的依靠性，這樣就很簡單將漢語中的一些概念和語言習(xí)慣帶到英語中去。

由于在英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，很多概念都是通過漢語來理解的，這就會對漢語產(chǎn)生一種依靠性。比如在英語閱讀和收聽過程中，很多讀者都是先將英文在自己的頭腦里面翻譯成漢語進(jìn)行理解。而在英語寫作和交談過程中往往也是在頭腦里先通過漢語形成自己欲表達(dá)的意思，然后再將其翻譯成英文然后說出來。這樣首先帶來的一個問題就是速度問題，由于在英語溝通過程中，多出了一個翻譯過程，因此必定影響自己的理解速度和表達(dá)速度，這就會涌現(xiàn)在聽力中跟不上速度，在閱讀和寫作中速度太慢，更加無法和外國人進(jìn)行自若的交談了。另外由于對于漢語的依靠帶來的更為嚴(yán)峻的問題就是將漢語中的概念和語言習(xí)慣帶到英語中去。

首先，任何一個語言體系都有自己特有的一套概念體系。很多概念只在某一個語言體系中存在，而不同的語言體系之間很難找到對等的概念。比如說漢語中的“問題”就包含了英語當(dāng)中的“problem”和“question”兩個意思。而英語當(dāng)中的“study”不但有學(xué)習(xí)的意思，還有討論的含義。這些都無法在英語和漢語兩套語言體系中找到完全對等的概念。而很多英語學(xué)習(xí)者在理解英語中的一些概念時，常常是把它放在自己已有的母語系統(tǒng)中去理解的，這樣的理解往往是近似的，不精確的。

其次，任何一個語言體系都有自己的一套特有的語言習(xí)慣。假如在英語的學(xué)習(xí)的過程中太過以來于漢語，不可避開的會將一些漢語的語言習(xí)慣帶到英語中去，這樣寫出來的英文文章就顯得格格不入。比如在用“for”表達(dá)某件事的緣由時，根據(jù)英語中的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是一種補(bǔ)充說明的意思。假如單單通過漢語翻譯成“由于”的意思，再根據(jù)漢語的習(xí)慣將它引導(dǎo)的從句放在句首，就不太符合英語的表達(dá)習(xí)慣了。

初二英語老師工作計(jì)劃二：

一、指導(dǎo)思想

以“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，適應(yīng)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)合作技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)健康向上的情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

引導(dǎo)同學(xué)樹立明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)和培育積極主動的學(xué)習(xí)立場;能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論;能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略;能與他人合作、探究、實(shí)踐，相互援助，克服困難，并解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法;在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要

《新目標(biāo)英語》八班級(下冊)，全書共有十個單元。本教材依據(jù)同學(xué)們的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和愛好愛好進(jìn)行編寫。每個單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三個部分，每個單元圍繞一個話題進(jìn)行英語語言知識的學(xué)習(xí)、語言運(yùn)用的培育、文化內(nèi)容的了解，讓同學(xué)們學(xué)會用英語表達(dá)思想、與人溝通，開闊思維，豐富思想，活躍思維，從而不斷提高英語水平。

四、學(xué)情簡要

通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、日記和書信等簡約的應(yīng)用文;但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊，少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，平常操練不到位，學(xué)習(xí)吃力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。

2、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)與參加，合作與探究。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1、老師仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，盡量滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲等。

5、著重個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

初二英語老師工作計(jì)劃三：

一、基本狀況

1.教材

新人教版《英語》八班級(下冊)，全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的詞匯量和閱讀量。

2.學(xué)情

本人擔(dān)負(fù)八班級257班的英語教學(xué)工作，同學(xué)60人。通過中學(xué)一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

二、教學(xué)目的和要求(分章節(jié))

第一單元：通過爭論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并運(yùn)用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。

第二單元：通過爭論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學(xué)習(xí)動詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補(bǔ)足語的用法、運(yùn)用情態(tài)動詞could給別人提供建議。

第三單元：通過爭論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會運(yùn)用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應(yīng)允。

第四單元：通過爭論“苦惱與問題”，學(xué)會運(yùn)用Whydon’tyou…?的句型給別人提供建議，同時重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。

第五單元：通過爭論“難忘的事項(xiàng)”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會講故事，學(xué)會連詞unless,assoonas以及so…that的用法。

第七單元：通過爭論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過爭論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)，學(xué)會爭論近來事項(xiàng)和個人經(jīng)受。

第九單元：通過爭論“好玩的地方”的話題，爭論過去的經(jīng)受，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)。

第十單元：通過爭論“居住環(huán)境”，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)在完成時態(tài)詳細(xì)談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會since和for的運(yùn)用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。

2.以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個體差異。

3.采納活動途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽，課前五分鐘活動等。

5.著重個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

四、詳細(xì)時間安排計(jì)劃

周次內(nèi)容安排周次內(nèi)容安排

1周復(fù)習(xí)上冊10-12周Unit6-7

2-4周Unit1-213-15周Unit8-9

5-7周Unit3-416-17周Unit10

8-9周Unit5及其中復(fù)習(xí)考試18周-期末復(fù)習(xí)及期末考試

英語工作計(jì)劃格式第二篇

根據(jù)新課程改革，本學(xué)期開設(shè)一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語必修(5)和選修(6)。(北師大版)共6個單元內(nèi)容。要求同學(xué)重點(diǎn)掌控每個單元中的重要詞語以及涌現(xiàn)的重要句型;語法主要為：過去分詞;表示推想的情態(tài)動詞;間接引語;虛擬語氣;過去完成時;過去完成進(jìn)行時;進(jìn)行時態(tài)和非進(jìn)行時態(tài)。其中過去分詞、虛擬語氣、過去完成時和過去完成進(jìn)行時的區(qū)分運(yùn)用是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)

英語工作計(jì)劃格式第三篇

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正立場、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評語。積極參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、仔細(xì)理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細(xì)做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)那么的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

英語工作計(jì)劃格式第四篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好的、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡約日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況

我校五班級的同學(xué)已學(xué)習(xí)了三年的英語，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照技能和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果;四班級同學(xué)基本掌控肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中運(yùn)用英語的技能和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌控書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡約的日常用語的溝通;

4、能夠用簡約的句子進(jìn)行寫作;

5、嫻熟掌控所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在起始階段采納全身動作反應(yīng)法，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、著重技能培育。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的技能。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

9、突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說、讀、寫的技能，全面提高英語成果。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)提供運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

英語工作計(jì)劃格式第五篇

一、同學(xué)基本狀況

七班級新生思維機(jī)敏，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采用有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求

1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣〕，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展。還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具書。

3、從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細(xì)措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的援助促其進(jìn)步。

1、在課堂上表達(dá)知識的梯度，擴(kuò)大照看面。

2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、實(shí)施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)掌控語言知識的技能。

英語工作計(jì)劃格式第六篇

一、工作思路

本學(xué)期，中學(xué)英語教研工作繼續(xù)以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語教學(xué)思想，以“20+20課堂教學(xué)”模式和校本教研為中心，以提高老師討論教材、探究教法、以同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與老師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，規(guī)范新課程行為目標(biāo)，加大中學(xué)英語老師教研的力度，為提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

以提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)同班級老師合作，不斷的更新觀念，切實(shí)做好“20+20課堂教學(xué)模式”工作，努力提高老師自身素養(yǎng)，教育理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，繼續(xù)以提高堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，扎實(shí)開展行之有效的教研活動。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)的討論、指導(dǎo)和服務(wù)工作。積極開展教育處所布置的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對各班級歷年來的考試試卷上的考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)的討論。著力提高英語課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言的技能。

三、主要工作及措施

1、仔細(xì)討論和運(yùn)用“20+20課堂教學(xué)模式”，仔細(xì)討論各班級的考點(diǎn)，不斷更新教育教學(xué)觀念來提高各班級的教學(xué)質(zhì)量。

要求本組老師依據(jù)教育處計(jì)劃和指導(dǎo)思想，深入鉆研教材教法，更新教學(xué)觀點(diǎn)，以“20+20課堂教學(xué)模式”，仔細(xì)組組織本組老師相互溝通，并要求每周二下午第八節(jié)為集體備課和探討學(xué)校的教學(xué)模式，依據(jù)不同班級的特點(diǎn)，留意英語學(xué)習(xí)知識體系的調(diào)整，著重以話題為功能，強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能的培育，在教學(xué)中堅(jiān)持以同學(xué)的學(xué)習(xí)為中心，援助同學(xué)在聽，說，讀，寫方面都有不同的提高。

2、努力制造條件，加強(qiáng)研討溝通，為本組老師的進(jìn)展搭建平臺

仔細(xì)組織本組成員積極參加教育處和本備課組開展的各項(xiàng)活動。隨堂聽課、課例研討、教學(xué)觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究“20+20“課堂教學(xué)”的有效途徑。本學(xué)期擬定了七—九班級英語卷面會議，通過卷面，組織任課老師進(jìn)行研討，對試卷及同學(xué)答卷進(jìn)行評析，并對自己的同學(xué)得分及卷面進(jìn)行匯報溝通，對教學(xué)現(xiàn)狀有所了解，對今后的教學(xué)提出建議。同時，也為本組之間搭建了相互學(xué)習(xí)溝通的平臺，并擬定了各級英語“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動，通過此活動為搭建相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。

3、以課堂教學(xué)和校本教研為中心，仔細(xì)開展課例討論及課堂教學(xué)問題研討工作

以“20+20課堂教學(xué)模式”為核心，扎實(shí)有效的開展集體備課活動，進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法，加強(qiáng)集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮集體聰慧，把老師的思索與合作溝通進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，仔細(xì)開展課例討論及課堂教學(xué)問題研討工作。組織本組老師以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例討論、教學(xué)案例討論，結(jié)合各班級實(shí)際，扎實(shí)開展教學(xué)活動。同時，要引導(dǎo)和鼓舞本組成員在討論中發(fā)覺問題、解決問題，要通過課堂調(diào)研，對教學(xué)問題進(jìn)行分類征集，對教學(xué)中的問題要予以實(shí)時的梳理。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定了各班級溝通活動，使各班級英語老師相互學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，調(diào)整自己的教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)工作的有效開展。本學(xué)期擬用15個周、每周二下午第8節(jié)為集中學(xué)習(xí)，集體備課時間。

英語工作計(jì)劃格式第七篇

1、組織新上崗英語老師學(xué)習(xí)常規(guī)，對比常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織表達(dá)這些導(dǎo)向作用的討論課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)閱歷，推廣成果。

2、抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的聰慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語老師的“六仔細(xì)”工作,英語課堂教學(xué)力求表達(dá)“新、精、活、實(shí)”的要求。老師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。

英語工作計(jì)劃格式第八篇

一、教材：本學(xué)期我們運(yùn)用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材書英語第四冊》，〔PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENT’SBOOK4〕，本冊書分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。

教材內(nèi)容包括：

教科書的設(shè)計(jì)分ABC三部分，C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時，本書將每個單元整體設(shè)計(jì)，充分利用主情景圖，并依據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。

二、班級狀況

本學(xué)期中班級共分四個班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計(jì)198人。四班級的同學(xué)通過前三