中心七）如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志A：本堂活動(dòng)課主題“對(duì)自己說(shuō)“不””對(duì)象：二年級(jí)孩子B：所教班級(jí)及這個(gè)年級(jí)學(xué)生在這個(gè)方面的主要問(wèn)題：二年級(jí)學(xué)生。從心理發(fā)育看，這個(gè)階段的孩子，雖然具有一定的自主能力，但是，自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí)注意力的穩(wěn)定性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠由于個(gè)別的差異有的孩子稍微好一些而大部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍有游戲的態(tài)度所以二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要領(lǐng)有其獨(dú)特之處。二年級(jí)學(xué)生由于貪玩，孩子經(jīng)常忘記做應(yīng)該做的事情，耽誤學(xué)習(xí)。為了避免被指責(zé)，有時(shí)會(huì)說(shuō)謊。C：本堂課的輔導(dǎo)目的：1引導(dǎo)學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么決定。2、培養(yǎng)學(xué)的自制力。D：課前準(zhǔn)備：瑜珈片段課件、情景課件、懸梁刺股的故事。E：動(dòng)過(guò)程：一：熱身游戲。學(xué)習(xí)老師練習(xí)瑜珈動(dòng)作。師引導(dǎo)為了給同學(xué)們舒展筋骨這節(jié)課前老師先跟同學(xué)們來(lái)做幾個(gè)瑜珈動(dòng)作。瑜珈動(dòng)作做好是一種享受。動(dòng)作要滿、柔。盡你所能舒展開(kāi)，然后堅(jiān)持住直到自己的極限。[計(jì)意圖：瑜珈對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，而且有點(diǎn)無(wú)聊。正是這種又難又無(wú)聊的動(dòng)作能體現(xiàn)學(xué)生的意志力所以動(dòng)作到位展示的時(shí)間一定要長(zhǎng)讓學(xué)生體驗(yàn)我還有很多忍耐力，你可以做的更好。]二、引入主題。1、懸梁刺的故事。師引導(dǎo)問(wèn)：你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱颗宸麄兊氖裁淳?？你覺(jué)得這種精神哪里來(lái)的？[古人懸梁刺股引入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們的精神由衷地佩服，發(fā)覺(jué)他們的精神來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的意志力，遠(yuǎn)大的目標(biāo)。]2、那你遠(yuǎn)的目標(biāo)是什么？現(xiàn)在要做什么？

三、擴(kuò)展活動(dòng)。1、教師：“同學(xué)們，當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么?”(課件(1)上學(xué)路上調(diào)皮的小狗擋住了我的去路搖頭擺尾好像我在跟它玩耍，這時(shí)我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：??(2)上課時(shí)，教師正在前面講課，窗外，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上飛來(lái)飛去，并且喳喳地叫，這時(shí)我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：?(3)美術(shù)課上，我的手不知不覺(jué)拿起了我心愛(ài)的玩具，正要開(kāi)始玩，這時(shí)我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：??(4)游戲時(shí)，別人踩痛了我的腳，我剛想發(fā)怒并正要還擊，這時(shí)我會(huì)悄悄地對(duì)自己說(shuō)：??(5)商店里，我看到自己喜愛(ài)的變形金剛，剛準(zhǔn)備讓媽媽給買(mǎi)下時(shí)，我會(huì)小聲對(duì)自己說(shuō)；??(6)保健醫(yī)生告訴我患了齲齒叔叔來(lái)我家時(shí)帶來(lái)糖果面對(duì)叔叔的糖果，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：??(7)作業(yè)沒(méi)做完，妹妹告訴我精彩的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，我剛要起身去看，這時(shí)我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：??(8)自習(xí)課，老師不在，面對(duì)許多同學(xué)說(shuō)話，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：??2．課堂討論。(1)遇到以上這些情況“我”會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么為什么?(2)制止自己做了一件不該做的事時(shí)，你會(huì)感覺(jué)怎樣為什么?（盡情地說(shuō)，盡量引導(dǎo)學(xué)生把那種自己能管好自己的自豪感充分表達(dá)出來(lái)）[設(shè)計(jì)意圖：這些富有誘惑力的事情學(xué)生在生活中可能會(huì)遇到，能明白怎么做是正確的，怎么做是不對(duì)的，才能有意志力去做正確的。3、師引導(dǎo)：在你的學(xué)習(xí)、生活中，是否遇到過(guò)制止自己不該做的事?’每人舉一個(gè)例子，當(dāng)自己有不合理的要求時(shí)，馬上制止自己，對(duì)自己說(shuō)“不”。例如，沒(méi)做完作業(yè)就想看電視時(shí)，自己對(duì)自己說(shuō)“不”；想睡懶覺(jué)時(shí)，自己對(duì)自己說(shuō)“不”等。試—試。四、總結(jié)活動(dòng)。

1．請(qǐng)同學(xué)們想一想，通過(guò)這一活動(dòng)，該怎樣培養(yǎng)我們的自我約束能力，從而提高我們的意志力?2．沒(méi)做完作業(yè)就想看電視時(shí)，自己對(duì)自己說(shuō)“不”；想睡懶覺(jué)時(shí)，自己對(duì)自己說(shuō)“不”等每做到一點(diǎn)就在日記本上記下來(lái)并在對(duì)應(yīng)的事件后面畫(huà)一個(gè)小紅旗，表示取得勝利。F：堂課可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法1、熱身戲是有些孩子可能因身體承受能力不一樣而過(guò)早放棄努力，所以老師要注意發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生，鼓勵(lì)他。2、擴(kuò)展動(dòng)中注意學(xué)生不能重復(fù)上面的提示問(wèn)