三年級(jí)德育工作計(jì)劃篇一：20xx學(xué)年三年級(jí)德育工作計(jì)劃寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“立德樹(shù)人”為總的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以班級(jí)和課堂為主陣地，以遞進(jìn)式激勵(lì)性評(píng)價(jià)為抓手，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，以師資建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實(shí)“四項(xiàng)制度”和學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)具有“實(shí)小”氣質(zhì)的新時(shí)代學(xué)生。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實(shí)好常規(guī)工作，突出德育工作重點(diǎn)，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成具有本校特色的校本德育教材。開(kāi)展和組織好校外實(shí)踐教育活動(dòng)和學(xué)生自愿服務(wù)活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì)延伸。開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、重點(diǎn)工作開(kāi)發(fā)升旗儀式、主題班會(huì)、學(xué)生日常管理實(shí)施策略等校本課程，使德育教育課程化。以課堂為陣地，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)滲透德育課程體系。改選家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)合，優(yōu)化德育環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，重點(diǎn)加強(qiáng)樓道紀(jì)律、課間紀(jì)律、上下學(xué)接送紀(jì)律、兩操、升旗儀式等常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生秩序意識(shí)。進(jìn)一步落實(shí)“星級(jí)陽(yáng)光少年”遞進(jìn)式激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)，做好傳染病防控工作，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)校外教育活動(dòng)實(shí)踐，豐富學(xué)生校外生活。四、主要工作及措施1．?dāng)U大德育工作團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理能力一是建好學(xué)校德育工作管理隊(duì)伍，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，形成人人都是德育工作者的工作常態(tài)。德育處全體人員做到分工明確，工作到人，責(zé)任到點(diǎn)，盡心盡職做好每一項(xiàng)工作。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化班主任的崗位職責(zé)，養(yǎng)成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)，鼓勵(lì)班主任自主開(kāi)展德育教育和活動(dòng)；定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任管理水平；科學(xué)評(píng)價(jià)和量化班主任工作，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，期末進(jìn)行“十佳班主任”評(píng)選。三是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)班長(zhǎng)和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的培養(yǎng)力度，發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)校、班級(jí)管理中的作用，使其成為學(xué)校管理隊(duì)伍中的一支重要力量。發(fā)揮級(jí)部德育工作主體地位，提高德育實(shí)效性一是深入各級(jí)部調(diào)研座談，召開(kāi)班主任工作研討會(huì)，解決年級(jí)存在的共性問(wèn)題。二是對(duì)級(jí)部德育常規(guī)和班級(jí)管理常規(guī)的日常檢查成績(jī)進(jìn)行公示，加大班級(jí)管理獎(jiǎng)勵(lì)措施，實(shí)行月評(píng)價(jià)制度，指導(dǎo)班主任做好班級(jí)管理工作。三是能夠根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織有關(guān)活動(dòng)，提高德育實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。發(fā)揮學(xué)生指導(dǎo)中心育人作用充分發(fā)揮“學(xué)生指導(dǎo)中心”五個(gè)育人導(dǎo)師團(tuán)的功能，即由教導(dǎo)處組成的優(yōu)秀教師導(dǎo)師團(tuán)，少先隊(duì)互助導(dǎo)師團(tuán)、家長(zhǎng)委員會(huì)社會(huì)體驗(yàn)導(dǎo)師團(tuán)心理教師組成的心理調(diào)適導(dǎo)師團(tuán)、班主任組成的人生規(guī)劃導(dǎo)師團(tuán)，為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供指導(dǎo)和服務(wù)。深入落實(shí)“四項(xiàng)制度”一是組建新三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。新的學(xué)年，各班、各級(jí)部重新選舉家長(zhǎng)委員會(huì)，并通過(guò)義教、評(píng)教、教學(xué)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等途徑讓家長(zhǎng)積極走進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)家校溝通，并成為學(xué)校德育教育的有力補(bǔ)充；通過(guò)《雛翔園》、一封信、最美家長(zhǎng)評(píng)選等多層面多形式的家長(zhǎng)培訓(xùn)，滋養(yǎng)家長(zhǎng)，形成共同推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力和良好環(huán)境。二是完善“全員育人導(dǎo)師制度”。每位教職工都是德育工作者，要通過(guò)課堂、活動(dòng)和平時(shí)的言行給學(xué)生樹(shù)立表率，有意識(shí)地進(jìn)行德育教育和知識(shí)的幫助。三是繼續(xù)開(kāi)展“五家訪”活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持全員教師每月走入一至二位學(xué)生家庭，每學(xué)期完成五位學(xué)生家訪工作，以談心激勵(lì)方式進(jìn)行家訪。四是繼續(xù)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)課程”。每個(gè)級(jí)部每個(gè)班本學(xué)期均要有計(jì)劃、有主題地開(kāi)設(shè)一堂家長(zhǎng)課并及時(shí)上交家長(zhǎng)課程的授課方案。積極開(kāi)展主題教育通過(guò)開(kāi)展入學(xué)教育（儀式）和離校教育（畢業(yè)典禮），提高學(xué)生的主人翁意識(shí)；通過(guò)開(kāi)展慶“六一”系列活動(dòng)和藝體活動(dòng)、校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽豐富學(xué)生的校園生活；通過(guò)規(guī)范街隊(duì)、課間操、課間游戲、體育課秩序，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；通過(guò)班級(jí)文化特色建設(shè)（靜態(tài)文化：墻面布置、班牌、動(dòng)態(tài)文化：課桌凳擺放、文具擺放、其它物品擺放、衛(wèi)生、學(xué)生教室活動(dòng)等），關(guān)注教室里的細(xì)節(jié)，為學(xué)生營(yíng)造安靜、舒適、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境；通過(guò)規(guī)范升旗儀式程序，提高學(xué)生國(guó)旗下受教育的實(shí)效，起到警示作用；通過(guò)重大節(jié)日、活動(dòng)開(kāi)展理想信念、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)公德等教育。德育教育課程化從課程的視角落實(shí)德育教育：以新修訂的《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)繩，確定五個(gè)年級(jí)十個(gè)學(xué)期的德育教育目標(biāo)；開(kāi)發(fā)升旗儀式、主題班會(huì)、學(xué)生日常管理實(shí)施策略等校本課程，作為實(shí)施德育的教材；通過(guò)德育教育的途徑（升旗儀式、班會(huì)、日常管理），做好實(shí)施德育教育的時(shí)間保障；通過(guò)遞進(jìn)式激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，為終結(jié)性評(píng)價(jià)提供有價(jià)值的參考，讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，提高自信心。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，做好衛(wèi)生防控工作充分發(fā)揮心理咨詢室和心理指導(dǎo)教師的作用，不斷提高輔導(dǎo)教師和班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的技能，建立學(xué)生心理檔案，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題；加強(qiáng)心理健康教育研究，研究學(xué)生心理形成、發(fā)展的規(guī)律，扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育。20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作安排第一周：2.23－2.28班會(huì)主題：開(kāi)學(xué)第一課安全教育評(píng)選德育暑假作業(yè)印制《踐行弟子規(guī)學(xué)做文明人》評(píng)價(jià)量表舉行春季開(kāi)學(xué)典禮第二周：2.29－3.6班會(huì)主題：學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)開(kāi)展愛(ài)心捐款活動(dòng)召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議更換展示欄第三周：3.7－3.13班會(huì)主題：植樹(shù)節(jié)：環(huán)保教育三八婦女節(jié)，為媽媽做道菜第四周：3.14－3.20班會(huì)主題：讀書(shū)講故事比賽推選縣講故事選手和征文統(tǒng)計(jì)獲旗班級(jí)和年級(jí)印制《踐行弟子規(guī)學(xué)做文明人》評(píng)價(jià)量表第五周：3.21－3.27班會(huì)主題：養(yǎng)成教育：爭(zhēng)做文明學(xué)生檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生頒發(fā)流動(dòng)紅旗召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議校外實(shí)踐：參觀氣象局觀測(cè)站第六周：3.28－4.31.班會(huì)主題：愛(ài)國(guó)主義教育：緬懷先烈勵(lì)志成長(zhǎng)2.掃墓第七周：4.4－4.10清明假期安全教育第八周：4.11－4.171.班會(huì)主題：集體主義教育：創(chuàng)建文明班級(jí)2.舉行：“一班一特色一室一精品”評(píng)選活動(dòng)統(tǒng)計(jì)流動(dòng)紅旗印制《踐行弟子規(guī)學(xué)做文明人》評(píng)價(jià)量表第九周：4.18－4.241?班會(huì)主題：地球日：“愛(ài)我地球”環(huán)保教育篇二：20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃道德教育某種意義上就是要讓兒童學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系，以伙伴關(guān)系展開(kāi)道德教育，將教師角色定位于兒童的伙伴，并把這種伙伴關(guān)系擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。本學(xué)期，我們繼續(xù)以xx實(shí)小“伙伴德育”行動(dòng)規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，以“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，以學(xué)校、家庭和社區(qū)為主陣地，崇尚德育實(shí)踐與活動(dòng)體驗(yàn)。一、常規(guī)教育常抓不懈，良好行為常態(tài)化1．訓(xùn)導(dǎo)常態(tài)化：九月為行為習(xí)慣養(yǎng)成月，各班要利用晨會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣》。九月之后，要求每個(gè)班級(jí)每周圍繞學(xué)校一日常規(guī)中的某個(gè)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育。學(xué)校將利用不同形式進(jìn)行檢查、調(diào)研，使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范化，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育專題化，行為習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)常態(tài)化。2．訓(xùn)導(dǎo)精細(xì)化：改版《陽(yáng)光表情積攢卡》，本學(xué)期每周表情積攢內(nèi)容與《一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣》相匹配，針對(duì)學(xué)生一周“十個(gè)習(xí)慣”的表現(xiàn)給予表情評(píng)價(jià)。要求各班級(jí)、年級(jí)組、德育處，從學(xué)生的點(diǎn)滴小事抓起、從學(xué)生的薄弱行為習(xí)慣抓起、從抓不良行為的反復(fù)做起，讓學(xué)校的養(yǎng)成教育真正做到——實(shí)、精、恒。每月末學(xué)校進(jìn)行免做卡、與喜歡的老師共進(jìn)午餐、電影欣賞、小食、文具等換購(gòu)活動(dòng)。3．訓(xùn)導(dǎo)自主化：學(xué)校繼續(xù)結(jié)合“崗位實(shí)踐”、“班級(jí)實(shí)踐周”活動(dòng)，每天做到檢儀表、檢行為、檢衛(wèi)生、檢兩操、檢課間紀(jì)律等，做好記錄并及時(shí)反饋。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期對(duì)“班級(jí)實(shí)踐周”的檢查、評(píng)分進(jìn)行改革，每天對(duì)各班各崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周公布星級(jí)崗位，每月依據(jù)各班獲得星級(jí)崗位的情況評(píng)選“陽(yáng)光班級(jí)”。4．訓(xùn)導(dǎo)集訓(xùn)化：每月結(jié)合學(xué)生“陽(yáng)光表情積攢”情況，結(jié)合星級(jí)“陽(yáng)光班級(jí)”評(píng)選情況，對(duì)于班級(jí)中行為習(xí)慣較差的學(xué)生，班級(jí)中崗位實(shí)踐表現(xiàn)落后的學(xué)生，每月末德育處、年級(jí)組進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)導(dǎo)，對(duì)部分學(xué)生、個(gè)別班級(jí)進(jìn)行集中的行為規(guī)范系列教育。二、班級(jí)管理細(xì)致到位，陽(yáng)光班級(jí)常態(tài)化1．班主任工作認(rèn)真到位：管理班級(jí)工作有思路、有創(chuàng)意、有特色。班主任要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)確立好班級(jí)奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞班級(jí)奮斗目標(biāo)，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，留下班級(jí)成長(zhǎng)的活動(dòng)軌跡。2．爭(zhēng)創(chuàng)三星級(jí)“陽(yáng)光班級(jí)”：營(yíng)造伙伴班級(jí)文化，在班級(jí)中形成和諧的伙伴關(guān)系。（1）教室環(huán)境整潔：班級(jí)衛(wèi)生崗位一日二掃到位有成效，教室、班級(jí)包干區(qū)衛(wèi)生日常保潔良好。（2）環(huán)境布置美觀有內(nèi)涵：環(huán)境布置能體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)的品評(píng)功能，德育處每月一檢查。（3）認(rèn)真執(zhí)行一日常規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)出校門(mén)有秩序有禮貌，廣播操、眼保健操求質(zhì)量，用餐有序文明，儀容儀表大方規(guī)范，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，參加升旗儀式統(tǒng)一校服等。3．完善班級(jí)崗位設(shè)置：根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)崗，做到事事設(shè)崗、人人有崗；完善小干部競(jìng)聘上崗、小干部輪換制；4．上好晨會(huì)課班會(huì)課：班主任要結(jié)合時(shí)事、根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)中的需要，或?qū)W習(xí)、生活中的困惑，或傳統(tǒng)節(jié)日教育的需要，結(jié)合學(xué)校系列德育案例的開(kāi)展，利用晨會(huì)課、班會(huì)課有針對(duì)性地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，切忌只求形式、不求內(nèi)容，盲目開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。5．實(shí)施學(xué)生自主活動(dòng)：要充分相信學(xué)生，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮學(xué)生能力，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生自己策劃、主持每周一次的小組任務(wù)型晨會(huì)、每周一次的班會(huì)課活動(dòng)，真正使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉、提高。三、專題活動(dòng)豐富有效，主題教育常態(tài)化1．系列德育案例：《承“新雷鋒”精神，伙伴攜手共進(jìn)》、《讓儀式不僅僅是形式》、《感恩，在我們的節(jié)日里》，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展好這三個(gè)德育案例的相關(guān)主題活動(dòng)。2．生命安全教育：關(guān)注生命安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)廣播、班會(huì)等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育主題活動(dòng)，包括交通安全、不進(jìn)網(wǎng)吧、學(xué)生逃生、自救訓(xùn)練、法律進(jìn)學(xué)校等。3．心理健康教育：結(jié)合學(xué)校的心理健康教育教材，不斷規(guī)范學(xué)校心理健康教育；做好心理輔導(dǎo)室的開(kāi)放工作（每周四中午11：40—12：20），關(guān)注特殊學(xué)生的心理健康。4．少先隊(duì)活動(dòng)：少先隊(duì)做好新一輪大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)、開(kāi)展新隊(duì)員入隊(duì)儀式、召開(kāi)中國(guó)少年先鋒隊(duì)XX區(qū)XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九次代表大會(huì)。四、家社校聯(lián)動(dòng)互動(dòng)，合作共育常態(tài)化1．落實(shí)秋季學(xué)生社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃：本學(xué)期為二年級(jí)、三年級(jí)開(kāi)展秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2．構(gòu)建多軌制的輔導(dǎo)員隊(duì)伍：在上學(xué)期“家長(zhǎng)志愿者”意愿調(diào)研的基礎(chǔ)上，本學(xué)期在五年級(jí)實(shí)施家長(zhǎng)輔導(dǎo)員進(jìn)班活動(dòng)，開(kāi)展烘焙、急救、手工剪紙、演講主持、旅游知識(shí)、怎樣做義工、玩轉(zhuǎn)魔方、保健八個(gè)主題的微講座，進(jìn)一步形成家校聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)機(jī)制。3．以家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)為主陣地，提高家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)水平：（1）發(fā)揮校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)的家委會(huì)作用，做好家庭教育工作。成立好新一級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)（校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)的家委會(huì)），并分別召開(kāi)會(huì)議。（2）班主任可利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)推薦家庭教育指導(dǎo)好書(shū)，幫助家長(zhǎng)提升家庭教育指導(dǎo)力度。（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：本學(xué)期繼續(xù)做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一年級(jí)為學(xué)科課堂展示（11月中旬），二年級(jí)為科技節(jié)親子活動(dòng)（9月下旬），三年級(jí)為體育節(jié)親子活動(dòng)（10月下旬），四年級(jí)為學(xué)科課堂展示（10月中旬），五年級(jí)為綜合實(shí)踐親子活動(dòng)（11月下旬），六年級(jí)為學(xué)科課堂展示（12月上旬）。同時(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日按排專題教育講座，提升廣大家長(zhǎng)的自身育人素養(yǎng)，提高學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的能力和水平，推動(dòng)學(xué)校教育和家庭教育在育人的高位上形成合力。五、德育隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，愛(ài)生敬業(yè)常態(tài)化1．建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，每月舉行一次班主任工作例會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。2．繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)骨干班主任的培養(yǎng)，打造一支有教育特色的校級(jí)、區(qū)級(jí)骨干班主任隊(duì)伍，引領(lǐng)全體教師發(fā)展。本學(xué)期關(guān)注新老班主任師徒結(jié)對(duì)，相互學(xué)習(xí)，共同提高；繼續(xù)推行德育骨干巡講活動(dòng)；完成學(xué)校德育?？木幾?．以“陽(yáng)光班級(jí)”創(chuàng)建為載體，以教師節(jié)“師德模范”表彰、年度“我最喜歡的老師”、“年度人物”、“年度團(tuán)隊(duì)”表彰為契機(jī)，通過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)交流、先進(jìn)教師事跡宣講等形式，強(qiáng)化全員德育意識(shí)，提高教師的育德能力和人文素養(yǎng)。促使教師做到用愛(ài)心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)精神落到實(shí)處。4．推行教師工作承諾制，教師要把以下八條，作為工作導(dǎo)向，認(rèn)真履行育人職責(zé)。對(duì)孩子微笑一任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；與孩子交談——每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；幫孩子明理一讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓孩子自主一尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；給孩子機(jī)會(huì)一每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為孩子著想一幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；替家長(zhǎng)分憂——孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)掛念。5．加強(qiáng)班輔導(dǎo)工作的主動(dòng)性、規(guī)范性，班輔導(dǎo)主動(dòng)做到“三必到場(chǎng)”：學(xué)校集會(huì)到場(chǎng)、班級(jí)重大活動(dòng)到場(chǎng)，衛(wèi)生勞動(dòng)到場(chǎng)。班主任外出，班輔導(dǎo)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作。6．普及心理健康教育課程計(jì)劃，完成144課時(shí)的培訓(xùn)；嚴(yán)格培訓(xùn)考勤管理，對(duì)缺課教師實(shí)行看錄像補(bǔ)課；組織心理健康教育教師資格證考核材料提交，杜絕抄襲及敷衍，確保70%合格率；舉行總結(jié)表彰會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員?；锇榈掠n題組深入(轉(zhuǎn)載于:20xx學(xué)年三年級(jí)德育工作計(jì)劃)研究，圍繞“體驗(yàn)性崗位實(shí)踐、小組任務(wù)型晨會(huì)、故事型品德教學(xué)、護(hù)照式伙伴圈”四個(gè)核心，組建研究團(tuán)隊(duì)，通過(guò)試點(diǎn)獲取經(jīng)驗(yàn)、積極案例，并提煉為普適性的兒童道德成長(zhǎng)范式，真正促進(jìn)學(xué)生在伙伴交往中獲得健康的成長(zhǎng)。xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年8月26日篇三：三(3)班20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(正稿)三(3)班20xx--20xx學(xué)年秋第一學(xué)期德育工作計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生人，其中女生20人，男生28人。通過(guò)兩年學(xué)校生活，大多數(shù)孩子行為習(xí)慣較好，學(xué)生大多在愉快、融洽的氛圍中健康成長(zhǎng)。有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上因個(gè)別家長(zhǎng)忙于上班或自身文化水平有限，在正確教育子女和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面都存在一定的困難，也對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成一定的障礙，在今后的工作中應(yīng)著重加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、交流，共同管理教育好孩子。二、指導(dǎo)思想：篇二：三年級(jí)上學(xué)期德育工作計(jì)劃三年級(jí)上學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，要根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)德育與課改的融合。以“溫馨教室”建設(shè)為抓手，“讓墻壁開(kāi)口說(shuō)話”等多項(xiàng)德育活動(dòng)把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學(xué)工作的始終，在三年級(jí)班級(jí)建設(shè)中進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)一步提升班級(jí)集體榮譽(yù)感。二、班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生58人，這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)。雖然已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校的生活，能知道自己是一名小學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)步很大，但他們的自主能力較差，不能離開(kāi)老師，分辨是非的能力較差，未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、主要工作及目標(biāo)：工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)；課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，養(yǎng)成當(dāng)天功課當(dāng)天完成的良好習(xí)慣；努力克服學(xué)習(xí)中的困難，樹(shù)立健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（一）、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于學(xué)校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級(jí)有關(guān)的工作?？偨Y(jié)本班學(xué)生的優(yōu)秀事跡加以宣傳、發(fā)揚(yáng)。開(kāi)展各項(xiàng)針對(duì)性的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。（二）、創(chuàng)造性地開(kāi)展“溫馨教室”建設(shè)，積極營(yíng)建和諧校園氛圍。1、深入開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)。根據(jù)本班級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展“溫馨教室”建設(shè)活動(dòng)，積極探索，引導(dǎo)創(chuàng)造有班級(jí)特色、有年齡特點(diǎn)、有歸屬感的“溫馨教室”。2、開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)：從學(xué)校公物保護(hù)和學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面開(kāi)展教育，以和諧校園環(huán)境文化的營(yíng)造與創(chuàng)設(shè)為抓手，逐步使班級(jí)的墻壁處處成為育人的教材，處處成為美的景觀。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。定期和家長(zhǎng)聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。使家庭與學(xué)校教育形成合力。（三）、加強(qiáng)學(xué)生的教育，建設(shè)和諧的班集體。關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。搞好德育工作。篇三：三年級(jí)德育工作計(jì)劃（共12篇）篇一：三年級(jí)德育工作計(jì)劃2三年級(jí)德育工作計(jì)劃20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期楊雪嬌針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，仍然處于由玩中思想多到現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)多是一個(gè)過(guò)渡。作為三年級(jí)學(xué)生，這正是培養(yǎng)興趣的時(shí)候。在這期間，做好學(xué)生們的德育工作成了班主任工作的重點(diǎn)。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。學(xué)校也為這一工作能完整做好，特將小學(xué)一年級(jí)德育工作計(jì)劃分成以下幾個(gè)部分：一、小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)工作：（一）、行規(guī)方面：1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。3、以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。4、通過(guò)班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用“國(guó)慶”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。6、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)比，開(kāi)展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹(shù)榜樣，促發(fā)展提高。7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2、充分用好新編家庭教育指導(dǎo)校本教材，定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行集體性的專題講座，傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。3、根據(jù)大綱要求，向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦少兒必讀書(shū)目及“學(xué)習(xí)型家庭”書(shū)籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書(shū)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀好書(shū)，從而養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣4、向?qū)W生家長(zhǎng)舉辦“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。5、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作，家訪率達(dá)100%，上門(mén)家訪率達(dá)20%。對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門(mén)指導(dǎo)。6、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。（三）、推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)。1、結(jié)合少先隊(duì)快樂(lè)中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級(jí)特色。2、全年級(jí)教師牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，努力創(chuàng)建勤勉、篤學(xué)；活躍、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境；平等、公正；真誠(chéng)、互助的班級(jí)人際環(huán)境和自信、自尊；平和、達(dá)觀的自身心理環(huán)境，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”--真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來(lái)看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育，逐步實(shí)現(xiàn)教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。3、充分發(fā)揮升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營(yíng)造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。4、利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開(kāi)展專題教育活動(dòng)。通過(guò)“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等活動(dòng)，將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體，讓學(xué)生感受親情和友情，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力。5、以每月主題教育活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展“精彩未來(lái)，文明先行”民族精神教育系列活動(dòng)”，“安全第一，健康第一”生命教育活動(dòng)營(yíng)造充滿活力的校園生活，使校園真正成為孩子們健康成長(zhǎng)的精神家園。6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師們的聰明才智，爭(zhēng)創(chuàng)年級(jí)組、班級(jí)特色文化，積極開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng)，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互學(xué)習(xí)、相互交流。新華小學(xué)20xx年9月篇二：小學(xué)三年級(jí)德育工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)德育工作計(jì)劃作為班主任，既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要做好學(xué)生的思想工作。教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。一、指導(dǎo)思想：以新課程教育要求為理念，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，教書(shū)育人。不僅要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要交學(xué)生如何做人，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。這是班主任的中心工作。二、具體工作：1、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做到嘴勤、腿勤，經(jīng)常檢查紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W生說(shuō)明，經(jīng)常在課間時(shí)候深入到班級(jí)，在沒(méi)有特殊情況時(shí)爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課下到班級(jí)，約束學(xué)生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、作好班級(jí)學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定。經(jīng)常找學(xué)生談話、聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭狀況，思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)班主任教師和學(xué)校的意見(jiàn)與要求，同時(shí)也把老師的想法與要求傳達(dá)給學(xué)生。所以，本學(xué)期爭(zhēng)取每一個(gè)星期與2名3名學(xué)生進(jìn)行一次談話。同時(shí)，要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)打電話，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量共同教育管理學(xué)生。特別是學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到學(xué)校上課時(shí)，更要及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)清楚，以防萬(wàn)一，減少不必要的麻煩。3、重視安全、法制教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生在學(xué)校在家的人身安全。人們常說(shuō)，安全無(wú)小事，安全重于泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育。利用黑板報(bào)，班會(huì)等形式，經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法，發(fā)現(xiàn)不安全隱患要立即離開(kāi)并報(bào)告老師或?qū)W校。教育學(xué)生上學(xué)不能帶各種管制刀具，如果帶到學(xué)校，將立即沒(méi)收。4、關(guān)心體貼單親無(wú)親學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓這個(gè)特殊的群體感受到老師、學(xué)校的溫暖。班級(jí)單親無(wú)親學(xué)生占班級(jí)人數(shù)的三分之一，關(guān)心他們是自己的工作。建立單親無(wú)親檔案，每周與2名3名學(xué)生進(jìn)行聊天、談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，家庭情況，身體狀況，父母的相關(guān)情況，讓這些學(xué)生時(shí)刻感受到老師的溫暖與關(guān)愛(ài)，使他們不再孤單與冷漠。5、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，確保班級(jí)秩序的穩(wěn)定與班級(jí)各種公用備品的完好。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi)、走廊里打鬧，大聲喧嘩，一律右側(cè)通行。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí)、學(xué)校，樹(shù)立以班級(jí)、學(xué)校為家的思想，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。對(duì)班級(jí)的桌椅實(shí)行實(shí)名制，門(mén)、窗、燈等實(shí)行責(zé)任制。作到責(zé)任到位，誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的制度。6、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校及各個(gè)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。三月份，參加學(xué)雷鋒的活動(dòng)，主要在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行，教育學(xué)生為班級(jí)做一件好事，四月份，參加清明節(jié)祭掃革命烈士墓的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，五月份。利用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的時(shí)機(jī)，參加美化校園的植樹(shù)、種花勞動(dòng)。7、關(guān)心學(xué)困生，幫助智優(yōu)生，使他們各有所長(zhǎng)，各有所優(yōu)。對(duì)待學(xué)困生，要耐心細(xì)致，循循善誘，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，克服自卑的心理，增強(qiáng)他們的信心。對(duì)待智優(yōu)生，為他們創(chuàng)造自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的空間，并經(jīng)常教育他們要謙虛，進(jìn)取，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。8、班主任教師在教育學(xué)生管理班級(jí)的過(guò)程中，還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理班級(jí)的水平。堅(jiān)持參加學(xué)校正教處組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加市里進(jìn)修學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種書(shū)籍，使自己的管理水平不斷上升。9、加強(qiáng)自己的師德建設(shè)，使自己成為一名品行良好的人民教師。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，熱愛(ài)學(xué)生，決不打罵學(xué)生，體罰學(xué)生，決不亂收費(fèi)，決不給學(xué)生攤派各種學(xué)習(xí)資料。敬崗愛(ài)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以身正為范，去感染學(xué)生，去感染家長(zhǎng)。做一名讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師放心的教師，做一名讓學(xué)生喜歡信服的教師，做一名讓學(xué)生家長(zhǎng)敬佩的教師。班主任工作千頭萬(wàn)緒，雖然有計(jì)劃，但是肯定還有自己想不到的地方，但是我會(huì)盡自己最大的努力，把自己的工作做到最出色。篇三：小學(xué)三年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃班主任德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)（一）抓好德育教育1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門(mén)家訪。2、舉辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。3、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國(guó)的騰飛。（二）深化愛(ài)國(guó)主義教育1、組織學(xué)生開(kāi)展好紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。2、愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛(ài)國(guó)，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)首先要從愛(ài)父母、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校做起。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)1、班主任之間介紹經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。（四）加強(qiáng)學(xué)生的根基品格教育聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實(shí)際，深化根基教育的研究，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩、勇敢、忠誠(chéng)、接納等這些最美好的品格，比任何事情都重要！（五）加強(qiáng)養(yǎng)成教育1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學(xué)生“知識(shí)、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的育人工程。2、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過(guò)程，設(shè)想通過(guò)各種學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，如信息角、爭(zhēng)章園、作品展示角、榮譽(yù)角等，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色?？傊?，班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書(shū)，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國(guó)的合格人才。張飛飛20xx年2月篇四：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)德育工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)德育工作計(jì)劃作為班主任，既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要做好學(xué)生的德育工作。為了能夠更好地開(kāi)展德育工作，更好地教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，制定本學(xué)期的德育工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以各級(jí)教育行政及業(yè)務(wù)部門(mén)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以師德為保證，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；注重創(chuàng)新，注重現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展；把培養(yǎng)學(xué)生的良好的品質(zhì)修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面貫徹落實(shí)新的課程理念為核心，切實(shí)將德育工作放在首位。二、工作目標(biāo)及工作措施：本學(xué)期德育工作的總目標(biāo)是：以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以師德教育為保證，以生活化、社會(huì)化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。工作中以活動(dòng)、言傳身教等形式，培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)國(guó)主義精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，使學(xué)生們具有環(huán)境意識(shí)、公民意識(shí)、法制觀念、道德觀念及服務(wù)于人民的意識(shí)；在日常的學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明有禮、勤儉節(jié)約、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有自強(qiáng)不息、自我保護(hù)、明辨是非、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作、抵制不良影響的能力。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，使他們真正的做到“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”和“熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活”。成為一名具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的、對(duì)社會(huì)有用的人。具體措施：1、開(kāi)展好學(xué)生的德育教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的積極作用，組織學(xué)生有效參與學(xué)生思想政治教育宣傳工作和環(huán)保、檢查工作，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)：（1）和少先大隊(duì)一起組織好每周的升旗儀式。（2）增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)，各個(gè)班級(jí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。（3）班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，更要成為學(xué)生生活中的知心朋友，特別要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，多與他們談心，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)慕忾_(kāi)他們的“心結(jié)”，解決他們的心理健康和青春期健康問(wèn)題。（4）利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育，增