十幾加幾的不進位加法合江縣望龍鎮(zhèn)中心小學校張怡一、教學內(nèi)容西師版數(shù)學教科書一年級上冊第62頁例1，課堂活動第1、2題及練習十一第1、2題二、教學目標1、知識與技能目標：通過觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索20以內(nèi)的不進位加法的計算方法的過程。理解并掌握20以內(nèi)的不進位加法的計算方法。認識加法各部分的名稱。2、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和分析能力。3、情感態(tài)度價值觀：在主動探索新知識的過程中獲得成功體驗，樹立學好數(shù)學的信心。三、教學重點、難點1、重點：理解并掌握20以內(nèi)的不進位加法的計算方法。2、難點：通過觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索20以內(nèi)的不進位加法的計算方法的過程，并熟練掌握。四、教學準備教具準備：多媒體課件、能重復使用的口算卡片、實物投影儀、小棒、給學生的小禮品等。學生每人準備學具盒。五、教學過程師：孩子們喜歡看動畫片嗎？喜歡看熊出沒嗎？生：喜歡師：孩子們在我們的學習當中處處都充滿了挑戰(zhàn)，今天熊大和熊二也遇到了挑戰(zhàn)，今天我們就跟著它們一起去完成一個個挑戰(zhàn)吧。第一關：復習舊知1、看誰算得快：10以內(nèi)的加減法口算。（課件出示）2、我是小小智慧家（填空）。（課件出示）（1）1個十和6個一是（）。（2）18里面有（）個十和（）個一。3.開門見山，直接引入師：今天熊大和熊二運木頭。（課件出示：熊二運了13根）師：你能用小棒表示出熊二運的13根嗎？（學生獨立用小棒表示）師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？小組討論，學生回答。教師板書：10+3=13。第二關：探求新知1、列式計算師：剛剛知道了熊二運回來了13根木頭，熊大這時也運回來了2根木頭。它們想知道一共運回來了多少木頭，你們能幫他們列式計算一下嗎？學生獨立列式，然后說說列式方法。（板書）13+2=師：我們把這樣的算式稱作十幾加幾的不進位加法（板書課題）2、探究算法師：這個算式怎么計算呢？請同學們先拿出13根小棒擺在桌子上，再拿出2根小棒擺在桌子上（多媒體課件展示），那合起來是幾根呢？你是怎么想的？學生先思考，然后和同桌互相說一下自己的想法。教師巡視指導。抽學生上講臺交流算法，課件根據(jù)學生的回答展示可能的算法：方法一：用小棒表示（課件出示）生：先3小棒和2根小棒合起來表示為3+2=5，再用1捆（10根）和5根小棒合起來，表示為10+5=15.方法二：用計數(shù)器表示生：用計數(shù)器表示，先撥出13上，再在個位上表示出數(shù)字2（用2顆珠子），合起來就表示15.方法三：接著數(shù)學生：13+2=15,因為13再往后數(shù)兩個數(shù)，就是15。教師：小朋友們可真聰明，恭喜你們順利度過了第二關，我們在計算加法時，要學會用這幾種方法來計算。3、學習加法各部分名稱教師介紹各部分的名稱，并在算式下面板書：加數(shù)、加數(shù)、和，板書后教讀2遍。第三關：強化練習學生快速的完成練習1、2，然后小組交流算法，教師巡視指導，最后全班交流算法。師問：“我們可以不擺小棒算出得數(shù)嗎？怎樣算呢？”4、小結(jié)個位數(shù)位相加。師引導學生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)總結(jié)：個位相加，十位上寫1.5、課堂游戲六、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？學生回答后，教師指出：這節(jié)課我們研究的是十幾加幾的不進位加法。（指著課題:不進位加法）七、布置作業(yè)課本第63頁，練習十一第1-3題。八、板書設計十幾加幾的不進位加法13+2=15加數(shù)加數(shù)和個位數(shù)相加，十位寫一。學案：算一算14+3=11+8=4+12=11+4=6+12=