第7頁/共7頁2021~2022學年度第一學期期末學生學業(yè)質量評估七年級生物本試卷共6頁，34小題一、選擇題（本大題共30小題。每小題只有一個選項符合題意，請把答案填寫在答題卡上。）1.草履蟲、水綿和大熊貓結構與功能的基本單位都是（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)2.生物種類多種多樣，下列屬于生物的是（）A.神舟十二號 B.新冠病毒 C.珊瑚礁 D.恐龍化石3.皮膚在人體表面，具有保護作用。從結構層次上看，它屬于（）A.組織 B.器官 C.細胞 D.系統(tǒng)4.“水瓜”的學名稱“絲瓜”，待其成熟干枯后，人們常常取出絲瓜絡來刷碗或沐浴，這里的“經絡”來自植物體的什么組織？A保護組織 B.營養(yǎng)組織C.分生組織 D.輸導組織5.海帶富含磷，對預防地方性甲狀腺腫大有很好的效果，測定數據證明，海水中的碘含量大大低于海帶細胞中的含量，海帶細胞中對碘進入細胞起控制作用的結構是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核6.2021年5月，我國全面實施三孩政策，為了解各年齡階段的市民對生“三胎”的看法，通常采用的方法是（）A.實驗法 B.調查法 C.觀察法 D.資料分析法7.對光是光學顯微鏡使用前必須要進行的一個步驟。下列關于對光的說法正確的是（）A.選擇小光圈即可 B.成功的標志是看到圓形明亮的視野C.當光線過強時，使用凹面鏡反光 D.對光必須在高倍物鏡下進行8.下圖表示細胞發(fā)生一系列變化的過程，有關分析不正確的是（）A.過程①表示細胞生長 B.過程③后，形成的細胞形態(tài)功能各不相同C.過程③表示細胞分化 D.過程②中，變化最明顯的結構是細胞質9.病人吸氧、注射葡萄糖，歸根到底是獲得生命活動所需的能量。這一能量轉換過程發(fā)生在病人細胞中的（）A.細胞核 B.葉綠體 C.染色體 D.線粒體10.植物幼根的生長靠A.分生區(qū)細胞分裂和伸長區(qū)細胞的伸長 B.根冠細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長C.分生區(qū)細胞的分裂和成熟區(qū)根毛的伸長 D.伸長區(qū)細胞的分裂和成熟區(qū)根毛的伸長11.下列關于植物類群的敘述，正確的是（）A.孢子比種子的生命力強，所以孢子植物的分布范圍更廣B.墻蘚的莖、葉內沒有輸導組織，所以不適于陸地生活C.蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織D.紫菜是藻類植物，它有根莖葉的分化12.花生開花后，子房被推入土中，最終在地下發(fā)育成果實（如圖）。下列關于花生描述中，不正確的是（）A.果實中的有機物是從土壤中吸收來的 B.花生的種子是由胚珠發(fā)育來的C.其結構層次是細胞→組織→器官→植物體 D.果實和種子的形成要經過傳粉、受精過程13.植物根吸收水分和無機鹽的主要部位是A.根冠 B.分生區(qū)C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)14.下列植物中，只有莖、葉的分化，對二氧化硫等有毒氣體特別敏感，可以作為檢測空氣污染程度的指示植物的是（）A.向日葵 B.墻蘚 C.腎蕨 D.油松15.我國首位獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的女科學家屠呦呦，在瘧疾治療研究中取得了世界矚目的成就。瘧疾是由瘧原蟲所引起的疾病，瘧原蟲是一種單細胞寄生動物，以下對瘧原蟲描述錯誤的是（）A.瘧原蟲細胞就是一個完整的生命體B.瘧原蟲個體微小，需要借用顯微鏡才能看到內部結構C.瘧原蟲會進行細胞的分化D.瘧原蟲與草履蟲一樣，都需要從外界獲取營養(yǎng)物質16.在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（）A.甲過程進行暗處理的目的是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B.將葉片放在酒精中隔水加熱，其目是溶解葉綠素C.實驗結論是：綠葉在光下能制造淀粉（有機物）D.葉片滴加碘液后遮光部分變藍17.造成玉米果穗缺粒和向日葵子?？瞻T的原因是（）A.下雨 B.刮風 C.傳粉不足 D.子房發(fā)育不好18.日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A.采收后的玉米要及時晾曬——降低玉米粒的呼吸作用B.洪澇災害及時排水——保證根得到充足的氧氣正常進行呼吸作用C.帶土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸騰作用D.作物種植要“正其行，通其風”——提高作物的光合作用19.吐魯番葡萄哈密瓜人人夸。新疆水果之所以又大又甜，主要原因是（）A.土壤肥沃 B.晝夜溫差大 C.水分充足 D.空氣清新20.馬蛔蟲的體細胞中含有2對染色體，在細胞分裂過程中，其染色體數目的變化是A.2條→2對→2條 B.4條→8條→4條C.4條→4條→4條 D.4條→8條→8條21.制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是A.碘液、自來水 B.生理鹽水、涼開水C.碘液、生理鹽水 D.生理鹽水、碘液22.下列關于生物圈的說法，錯誤的是（）A.生物圈是地球上所有生物的共同家園 B.生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和C.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部 D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)23.下列哪項能正確表示大豆種子萌發(fā)并長成幼苗過程中體內有機物含量的變化情況（）A. B. C. D.24.下列生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱的是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.濕地生態(tài)系統(tǒng) C.草原生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng)25.“落花不是無情物，化作春泥更護花”在落花轉化為春泥過程中發(fā)揮重要作用的是（）A.花瓣本身的光合作用 B.植物花瓣的呼吸作用C.植物的吸收作用 D.微生物的分解作用26.人的排汗，樹木落葉主要體現的生物特征是（）A.生物生活需要營養(yǎng) B.生物能排出體內產生的廢物C.生物能適應環(huán)境 D.生物能呼吸27.某生物小組將調查到的生物進行了分類，將金魚、水草、河蚌歸為一類，將松樹、蜜蜂、麻雀歸為另一類。他們的分類依據是（）A.用途 B.生活環(huán)境 C.形態(tài)結構 D.生物數量28.下列關于菜豆和玉米種子結構的相關描述，正確的是（）A.胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和胚乳組成B.甲圖中滴加碘液后會變藍的部分是②③④⑤C.乙圖種子萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)由⑨子葉提供D.種子萌發(fā)過程中最先突破種皮的是胚芽29.在寒冷的冬天，利用溫室進行蔬菜種植可以提高經濟效益，但需要調節(jié)好溫室的光照、溫度、濕度等以提高產品質量，下列措施及方法不正確的是A.增大空氣濕度 B.適當增加光照C.定期施放二氧化碳 D.維持適當的晝夜溫差30.植物生長發(fā)育需求量最大的無機鹽是（）A.鉀、硼、鐵 B.氮、鐵、鉀 C.鋅、氮、磷 D.氮、磷、鉀二、非選擇題（本大題共4小題。）31.小明在生物實驗課上利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，請據圖回答問題：（1）用顯微鏡時，為保證光路暢通，需轉動圖甲中的[②]______，使低倍物鏡對準通光孔。調焦時，先雙手轉動[①]_________使鏡筒緩緩下降，此時眼睛應從側面看著物鏡。圖甲所示的顯微鏡，最大的放大倍數是______倍。（2）圖乙的A是小明看到的物像，若想達到B所示效果，需向_____方移動裝片。（3）小明想看到更大的細胞，于是換成高倍物鏡，這時顯微鏡的視野會變_____（填“亮”或“暗”），可轉動圖甲中的[__]進行調節(jié)。（4）圖丙是小明繪制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞圖，圖中的[⑥]_______是細胞生命活動的控制中心，切洋蔥時會有辛辣的物質散發(fā)出來，該物質來自于細胞中的[⑤]________。該圖畫多了________，畫少了___________。32.生物興趣小組同學為了探究種子的萌發(fā)條件，進行了如下實驗：選取5個干凈的錐形瓶進行編號，在編號為甲、乙、丙、丁的瓶中，分別放入20粒完整有活力的玉米種子，戊瓶中放入20粒煮熟后冷卻的玉米種子，在不同條件下進行培養(yǎng)（如下圖）。（1）用甲和乙進行對照，探究的問題是：_____________________________？（2）本實驗有______組對照實驗，若用丙和丁做對照，探究空氣對玉米種子萌發(fā)的影響，這樣的實驗設計科學嗎？________，理由是_____________。（3）每組實驗選用20粒玉米而不是用2粒的原因是：________________。（4）實驗小組的結果是只有乙的種子發(fā)芽。通過實驗總結，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：___________、_________和充足的空氣等。戊的種子最終都沒有萌發(fā)的原因是：_________。玉米種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)來自種子中的________。（5）若想探究光照對種子萌發(fā)的影響，可另取一錐形瓶編號為己，放入20粒玉米種子，其他條件與_______（填“甲/乙/丙/丁”）一致，置于無光環(huán)境中。33.位于汕頭市濠江區(qū)的蘇埃灣紅樹林是一片天然次生紅樹林，面積兩百多畝，樹種以桐花樹為主，是廣東目前發(fā)現的面積最大、分布最廣、保存較為完整的天然次生桐花樹林。除了桐花樹，還間雜有秋茄、木欖、黃槿、老鼠勒、假苿莉等植物。此外，水中有豐富的浮游植物，還有大面積的蘆葦、水蔥茳芏、香蒲等濕地植物群落，給成千上萬的鳥類、魚、蝦、蟹、貝類等提供了棲息、覓食、繁衍的場所。每年往來蘇埃灣紅樹林的鳥類多達數十萬，有記錄的野生鳥類就有百余種。除了常見的白鷺、蒼鷺、海鷗等鳥類外，還有黑鸛、羅紋鴨、白尾海雕、黑臉琵琶鷺等珍稀動物。（1）蘇埃灣紅樹林具有凈化水質和蓄洪抗旱的作用，屬于_______生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)能夠較長時間保持著生態(tài)平衡，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力。蘆葦是該生態(tài)系統(tǒng)中的_______，它制造的_______不僅供給自身，也是動物的食物來源。黑鸛擁有扁長的喙和細長的足，這體現了生物對環(huán)境的_______。（2）水質會影響紅樹林生物的生活，它屬于生態(tài)因素中的_______因素，該生態(tài)系統(tǒng)里各種生物生活所需能量的最終來源是_______。（3）魚和白鷺的生物關系是_______關系，請寫出一條包含白鷺在內的食物鏈：___________。（4）桐花樹的果實形似辣椒，它是_______（填“被子”或“裸子”）植物。34.林檎（番荔枝），潮汕名果，因其外形疙疙瘩瘩，極像佛頭，故又雅稱佛頭果、釋迦果。林檎在我市樟林所產極負盛名。為了幫助果農提高林檎的品質和產量，科研人員對林檎的生理活動進行了相關研究。下圖甲為林檎葉片的結構示意圖，圖乙為科研人員繪制的葉片生理活動圖，圖丙為夏季晴朗的一天林檎葉肉細胞吸收和釋放二氧化碳的量（相對值）隨時間變化的示意圖。請回答下列問題：（1）林檎果實中有多粒種子，是因為子房中含有多個_______。（2）綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡是通過圖乙C_________（填生理活動的名稱）實現的，該生理活動主要在圖甲中[①]________中進行，因為該部位的細胞內含有_____