夢游天姥吟留別李白夢游天姥吟留別關(guān)于李白題目解釋詩意理解夢境解讀藝術(shù)手法早年天才辭親遠游獻賦謀仕供奉翰林安史入幕溘然病逝

李白是個有遠大政治抱負(fù)的人，“安世濟民”“功成身退”是他一生的愿望。天寶元年(公元742年)，李白經(jīng)友人吳筠的推薦，被唐玄宗征召進京。他興高采烈地來到了長安，認(rèn)為實現(xiàn)“濟蒼生”、“安社稷”的時機已經(jīng)到來。但到了長安，得到的是翰林供奉，任了個侍御閑職，不能施展政治才干。

當(dāng)時的最高封建統(tǒng)治集團昏庸腐敗，李白“糞土王侯”不甘趨炎附勢，招致了權(quán)貴的讒毀，不到三年(公元744年)唐玄宗以“賜金還鄉(xiāng)”為名，把他體面地趕出了京城長安。冷酷的現(xiàn)實粉碎了他不切實際的幻想。李白在極度悲憤惆悵的心情下，離開了京城，重新繼續(xù)他的漫游生活。天寶四年秋(公元745年)，他離家南下準(zhǔn)備再游吳越時寫下《夢游天姥吟留別》留贈給友人，借以排譴內(nèi)心的悲憤，表現(xiàn)對黑暗現(xiàn)實的不滿，對世俗權(quán)貴的蔑視，對理想世界的追求。本詩是一首七言古詩。七言古詩簡稱“七古”。“古詩”又稱“古體詩”，是相對于格律嚴(yán)格的“近體詩”而言?！捌哐浴狈謨煞N：一種是以七言為基礎(chǔ)，雜用四、五、六、九言而構(gòu)成了形式自由的長短句，長短交錯，換韻自由，富于變化；另一種是每句七字，句式整齊，對押韻和對仗有嚴(yán)格要求。本詩屬于前者。文體知識夢游：說明內(nèi)容的虛實。天姥：所夢內(nèi)容。吟：古詩體式，“歌”“行”“吟”。

留別：說明本詩寫作目的。

另名《別東魯諸公》或《夢游天姥山別東魯諸公》

題解：

《夢游天姥吟留別》

天姥山mǔ

瀛洲

yíng

天臺山

tāi

剡溪

shàn淥水

lù

著

zhuó

殷巖泉yǐn栗深林

lì

澹澹

dàn

訇然

hōng悸

jì

信語或?qū)嵲谡劦?、說起。有時瀛洲天姥山虛實陪襯天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。赤城：山名，在現(xiàn)在浙江天臺北，因為山上赤石羅列，遠看好像紅色的城，所以叫赤城。拔：超出、超過天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。1．思考：既然題為“夢游天姥”為何開篇要“談瀛洲”?

“煙濤微?！钡腻夼c“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙。然而瀛洲的“信難

求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了作者神游天姥的念頭。

?？驼勫?，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。思考：請找出幾個生動傳神的動詞，看看是怎樣表現(xiàn)天姥山高大神奇的？又表達了詩人怎樣的情感？側(cè)面描寫、對比襯托、夸張?zhí)岬搅宋逶?、赤城和天臺，從而襯托了天姥的雄峻巍峨，進一步勾起了作者神游天姥的強烈愿望。景----神奇巍峨情----景仰向往第一段

入夢之由——瀛洲難求，天姥可睹。一夜之間就飛過了灑滿月光的鏡湖。點明了“夢游”。浪漫主義手法。清澈的溪水蕩漾，岸邊的猿猴發(fā)出凄清的啼叫。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼?！帮w”表現(xiàn)了什么追求？思考自由自在“送”是什么修辭手法？“飛”和“送”體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

擬人夢游路上的急切、興奮、輕快和神往的心情（過渡）（夢游仙山的起點）（月下清麗之景）腳著謝公屐，身登青云梯。謝公屐：《南史·謝靈運》記載：謝靈運游山，必到幽深高峻的地方，他備有一種特制的木屐，屐底裝有活動的齒；上山時去掉前齒，下山時去掉后齒。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。千巖：萬轉(zhuǎn)：迷花：重疊的巖。山路彎曲不斷。迷戀于花，被花迷住。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。栗：驚：使……顫栗，形容詞作使動詞。使……震驚，形容詞作使動詞。殷：用作動詞，震響云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。青青：澹澹：黑沉沉的。水波搖動的樣子千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。思考寫作對象是什么？寫出怎樣的一種景象？加紅句使用了什么句式？有何作用？峰回路轉(zhuǎn)，情迷意亂，山鳴水嘯。寫景，更寫人?；璋祷秀?。楚辭句式，使節(jié)奏變化，增添浪漫主義色彩。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。名詞作動詞，彈奏鼓：如果夢境是一個故事的話，那么仙人的出現(xiàn)帶來了夢境的最高潮。詩人的幻想如神仙遨游，天馬行空，無拘無束，任意奔馳。思考討論：1.詩人為何花如此多的筆墨來描繪夢境呢？對表現(xiàn)主題有什么作用？明確：夢中仙境象征作者追求的理想境界。寫仙境之美妙是為了反襯現(xiàn)實的丑惡，寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實的厭惡。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。思考寫了什么事？在文中有何作用？

心驚夢醒，好夢不常。在夢境最高點懸崖勒馬，急轉(zhuǎn)直下。

由幻想轉(zhuǎn)到現(xiàn)實。作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。引出詩人內(nèi)心的感慨。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

（由寫夢轉(zhuǎn)入寫實，揭示全詩的中心意思。這是由夢醒后的徘徊失望引出的，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾。）當(dāng)中有對人生的傷感，逃避現(xiàn)實、消極處世的一面，也有鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨。后者更是主要的感情。醒悟思考：這層包含了作者怎樣的思想感情？理清思路①入夢的原因是：②由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是③由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是：④揭示全詩主題的兩句詩是：“?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。”“我欲因之夢吳越。”“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞?！薄鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏?！?/p>

全詩的思路一、夢游之由（起）——敘述二、夢游之景（觀）——描寫三、夢游之吟（嘆）——議論、抒情夢游吟魂飛剡溪著屐登山洞天仙境魂歸枕席凄清幽靜壯美雄奇神奇壯麗和睦陸離憎恨現(xiàn)實苦悶惆悵天姥仙境留別現(xiàn)實夢境現(xiàn)實夢境性格傲岸，不事權(quán)貴入夢之因出夢之嘆夢度鏡湖夢游山景夢入仙境夢醒長嗟高大脫俗安能摧眉折腰如何理解作者在本詩中所體現(xiàn)的

思想的積極面與消極面。消極面：“古來萬事東流水”“且放白鹿青崖間”——對人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實生活的態(tài)度。不過，這也是作者用遠離現(xiàn)實的辦法表示對權(quán)臣貴戚的鄙棄和不妥協(xié)。

夢中仙境象征作者追求的理想境界。寫仙境的美妙是為了反襯現(xiàn)實的丑惡。寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實的厭惡。也就是說，詩歌的前后是一致的，都是在寫詩人對自由生活的向往，只是詩歌的前半部分用夢的形式曲折地表達出來，而后半部分詩人則是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”（不滿現(xiàn)實，不趨炎附勢，蔑視權(quán)貴，傲岸不屈）夢境解讀1作者為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢？對表現(xiàn)主題有什么作用？１、構(gòu)思奇特。全詩以游仙為構(gòu)思的出發(fā)點，借天姥山的高峻和有關(guān)傳說，虛構(gòu)出一個與黑暗的現(xiàn)實社會形成鮮明對照的神仙世界，以此表達詩人對自由、光明的渴望與追求，同時也寫出他不滿現(xiàn)實、不趨炎附勢、蔑視權(quán)貴的反抗精神。２、想象豐富。神話傳說和對自然山川的真實體驗融合在一起，運用豐富的想象和大膽夸張，充分體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。３、語言靈活，形式錯落，富有節(jié)奏感，通俗平易，兼用長短句，打破了“七言”的束縛。

藝術(shù)手法浪漫主義的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格：豐富的想象大膽的夸張奇特的構(gòu)思瑰麗的境界期中考試復(fù)習(xí)范圍：默寫15分《勸學(xué)》《芣苢》第三單元詩歌：《短歌行》《歸園田居》《夢游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《聲聲慢》論語《孔子的為人》12句《紅樓夢》前60回。作為：記敘文（細(xì)節(jié)描寫和立意）下周四語文早讀考試，算成績。形式：默寫。范圍：期中考試的默寫范圍。詩韻沐雅含英咀華——每天讀一首詩任務(wù)：每節(jié)語文課前，由一名同學(xué)講誦一首詩。要求：1、時間：不超過5分鐘。2、教具：PPT展示，講解Word電子版。（課代表周末收齊）2、講解包括：知人論世：簡單幾句話介紹作者和寫作背景；必要的注釋；詩歌內(nèi)容概括說明（層次脈