Word-18-小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫寫方案吧。我們?cè)撛趺磾M定方案呢？下面是我細(xì)心為大家整理的4篇學(xué)校數(shù)學(xué)工作方案，盼望能夠滿意親的需求。

學(xué)校數(shù)學(xué)工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研室以同學(xué)的全面進(jìn)展和老師專業(yè)力量的不斷提高為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量和減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)討論，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研工作。依據(jù)學(xué)校教研工作的重點(diǎn)，我們組這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作支配如下:

二、工作目標(biāo):

1、營(yíng)造老師學(xué)習(xí)、溝通、提高的良好爭(zhēng)論氛圍，供應(yīng)良好的爭(zhēng)論平臺(tái)，建立良好的數(shù)學(xué)教學(xué)討論基地。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我們老師良好的道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、良好的教學(xué)作風(fēng)和教研熱忱。在全集團(tuán)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成教研、互學(xué)、創(chuàng)新的強(qiáng)勁之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和爭(zhēng)論中更新老師的教學(xué)觀念，探究和總結(jié)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升這一批老師的教學(xué)和科研力量，建設(shè)一支適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、按時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)日常工作。

三、詳細(xì)措施:

（一）以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步解讀，全體老師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀實(shí)踐和探究新課程下的課堂教學(xué)規(guī)律。立足課堂教學(xué)實(shí)踐，善用新教材。

2、加強(qiáng)教材和備課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)常規(guī)數(shù)學(xué)課程的量化考核。

（二）加強(qiáng)教學(xué)科研量化考核體系，確保教學(xué)科研活動(dòng)有效開(kāi)展。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。這學(xué)期我們將連續(xù)把重點(diǎn)放在優(yōu)化課堂教學(xué)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。重視課堂教學(xué)的過(guò)程管理，連續(xù)實(shí)施推門聽(tīng)課、跟蹤部分老師、相互傾聽(tīng)等多種形式，深化推動(dòng)和引導(dǎo)課堂教學(xué)的規(guī)范化和老師的教學(xué)力量。

2、加強(qiáng)反思驅(qū)動(dòng)的教學(xué)討論，鼓舞老師深化思索自己的課堂教學(xué)，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，收集數(shù)據(jù)，豐富博客內(nèi)容。

（三）開(kāi)展多元化的教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、利用集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、在線學(xué)習(xí)等方法，老師可以準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教學(xué)信息，拓展老師的學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富老師的教育教學(xué)理論，提高老師的理論水平和教學(xué)科研水平。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，讓教學(xué)討論走進(jìn)課堂。

3、開(kāi)展講座、評(píng)估研討會(huì)，每周開(kāi)展一次集體培訓(xùn)活動(dòng)。以課堂教學(xué)為活動(dòng)的主要內(nèi)容，每個(gè)活動(dòng)完成“四個(gè)一”，即一次問(wèn)題溝通；一個(gè)教學(xué)得失；特殊討論。老師這學(xué)期上課至少15節(jié)，通過(guò)相互傾聽(tīng)和評(píng)課不斷提高自己的教學(xué)和科研力量。

4、加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，營(yíng)造青年老師進(jìn)展環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和展現(xiàn)平臺(tái)。

（四）開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升老師的專業(yè)討論和實(shí)踐力量，

1、這學(xué)期在加強(qiáng)教研組的專業(yè)建設(shè)。讓每一位老師在科研中成長(zhǎng)和提高。教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與制造課堂有效性相結(jié)合，使教研活動(dòng)具有規(guī)律性和特別性；使討論過(guò)程富有成效。

2、搞好校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)和科研的力量。一方面邀請(qǐng)知名教育專家、老師和討論人員進(jìn)行專題講座；另一方面，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)專家的作用，利用老師在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)溝通，有效開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提升我校骨干老師的實(shí)力，https://./最終形成人人都想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、開(kāi)展教研活動(dòng)，深化課程設(shè)置。以老老師為榜樣，中年老師為代表，青年老師為骨干為目標(biāo)，老師的專業(yè)討論和實(shí)踐力量將得到提高。

4、組織豐富的同學(xué)活動(dòng)，實(shí)施素養(yǎng)教育。

（五）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和討論，促進(jìn)共同進(jìn)展

在當(dāng)今科技飛速進(jìn)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)和科研模式，為學(xué)校的教學(xué)和科研工作開(kāi)拓了新的天地。網(wǎng)絡(luò)教研這一新生事物，突破了地域和時(shí)間的限制，縮小了學(xué)校和地區(qū)之間的差距，縮小了老師和專家之間的距離，從而為老師搭建了一個(gè)開(kāi)放、公平、互動(dòng)的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論平臺(tái)。這學(xué)期我們將充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課討論。

2、努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的互動(dòng)性。

（6）扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)科研日常工作，提高教學(xué)科研工作實(shí)效

1、堅(jiān)持每周三的教研活動(dòng)，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、集體爭(zhēng)論等形式開(kāi)展有針對(duì)性、有成效的教研活動(dòng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，連續(xù)采納電子備課的新方式。

3、做好課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)施課程改革的主要渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。這學(xué)期，我們將嚴(yán)格把課堂教學(xué)質(zhì)量放在首位，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點(diǎn)工作。

4、嚴(yán)格掌握作業(yè)質(zhì)量，有效減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，要力求“精、細(xì)”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許消失錯(cuò)批、漏批和同學(xué)批代的現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)努力在作業(yè)中進(jìn)行面對(duì)面的轉(zhuǎn)變，并準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，以增加他們的學(xué)習(xí)信念，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

四、工作支配:

九月

1、每個(gè)老師制定一個(gè)教案，一個(gè)教案，寫一個(gè)教案和教案，完善各種制度。

2、老師網(wǎng)絡(luò)電子備課的應(yīng)用培訓(xùn)。

3、組織老師開(kāi)頭閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

十月

1、學(xué)習(xí)“觀看和評(píng)論聞名藝術(shù)家的精彩案例”。

2、老師集體備課。

3、其次輪聽(tīng)力與評(píng)價(jià)活動(dòng)，聯(lián)合討論，提高課堂教學(xué)水平。

十一月

1、抓好平常階段學(xué)習(xí)，組織老師總結(jié)平常教學(xué)實(shí)踐。

2、集體備課。

3、第三輪聽(tīng)力與評(píng)價(jià)活動(dòng)。

4、期中考試和質(zhì)量分析。

十二月

1、學(xué)習(xí)《不同年份理論培訓(xùn)培訓(xùn)溝通沙龍》。

2、大家都在聽(tīng)正常的課，分組的老師相互聽(tīng)課，共享評(píng)論。

3、老師備課，同學(xué)檢查作業(yè)。

一月

1、老師寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。

2、組織最終評(píng)審和質(zhì)量測(cè)試及分析。

3、教研組工作總結(jié)。

學(xué)校數(shù)學(xué)工作方案篇二

一、學(xué)情分析:

本學(xué)期我任教的是二（1)、二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，他們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一班級(jí)的教育學(xué)習(xí)，所以在許多方面都已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我任教的這兩個(gè)班，他們有著很多類似的地方，比如他們都活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，對(duì)數(shù)學(xué)有較濃的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但是他們也存在著肯定的差異。

二（1）班全班共45人，其中男生25人，女生xx班級(jí)的水平，感覺(jué)到他特殊的無(wú)所適從。

二（3）班全班共有45人，其中男生32人，女生3人，這學(xué)期新插入一名同學(xué)。這個(gè)班上的同學(xué)大多數(shù)是打工子女，他們并沒(méi)有受到爸爸媽媽的過(guò)分溺愛(ài)，所以一般狀況這些孩子都比較簡(jiǎn)單受教。而且經(jīng)過(guò)一班級(jí)的學(xué)習(xí)洗禮，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有較大的改善。

針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我的主要任務(wù)就是讓同學(xué)把握必要的學(xué)問(wèn)，并連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們喜愛(ài)上課，喜愛(ài)數(shù)學(xué)。在課堂上，我充分利用教具，運(yùn)用各種小嬉戲讓同學(xué)把握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

二、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：00以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是00以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，同xx班級(jí)現(xiàn)有xx班級(jí)始終到六班級(jí)，都是自己帶過(guò)來(lái)的，所以對(duì)同學(xué)的狀況了解比較充分，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性比較高，能從已有的學(xué)問(wèn)和閱歷動(dòng)身獵取學(xué)問(wèn)，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握比較堅(jiān)固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上大部分同學(xué)能樂(lè)觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，具有肯定的觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般力量，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)溝通合作，但自主探討力量不高。但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，不能獨(dú)自完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較仔細(xì)但解決問(wèn)題的力量較差，只能把握一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

三、教材分析：

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的力量。會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)力量。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)方面教材是支配扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的力量。

教材支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)和力量方面：

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。

4、把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

過(guò)程與方法方面：

5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

7、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。

8、熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀方面:

9、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫干凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具：

在前面幾冊(cè)的老師教學(xué)用書(shū)中，已經(jīng)介紹了很多教具和學(xué)具，其中的一些仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。

1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及熟悉圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五班級(jí)下冊(cè)老師教學(xué)用書(shū)第4頁(yè)介紹的教具，用來(lái)演示不同的分?jǐn)?shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為同學(xué)操作用的學(xué)具可小一些。

2、圓規(guī)教學(xué)圓的熟悉時(shí)用。老師要預(yù)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個(gè)同學(xué)也要預(yù)備一套自己用的圓規(guī)。

3、說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖，同學(xué)可以剪下來(lái)貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。

4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅0×0的方格紙，可以讓同學(xué)剪下來(lái)用。

5、其他教具老師還可以依據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己預(yù)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡(jiǎn)易路線圖上畫上方格子作為教具；教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。老師還可以依據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

六、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。

學(xué)校數(shù)學(xué)工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，將依據(jù)老師進(jìn)展中心的指導(dǎo)看法，圍繞“讓課堂不斷向好進(jìn)展”這一核心工作，立足學(xué)科核心素養(yǎng)討論，以學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)討論和服務(wù)，提高我市學(xué)校數(shù)學(xué)研訓(xùn)水平、教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、以“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題，進(jìn)一步開(kāi)展關(guān)于“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論。

2、以“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課例討論為載體，重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“關(guān)鍵力量”課例討論，專心積累討論成果。

3、依托“學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展共同體”、“學(xué)校數(shù)學(xué)高研班”、“學(xué)校數(shù)學(xué)名師班”、學(xué)校“備課組、教研組”等研訓(xùn)平臺(tái)，提高學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)

（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

教研員、各校分管數(shù)學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、教壇新秀要帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)雜志、數(shù)學(xué)教育專著、名師教學(xué)閱歷等。力薦：張奠宙先生的最新力作─《學(xué)校數(shù)學(xué)教材中的大道理》，這是一本探討學(xué)校數(shù)學(xué)核心概念的文集；《學(xué)校教學(xué)》雜志20xx.7-8期，特邀孫曉天、馬云鵬、張丹、劉加霞、王永春等專家就新頒布的《一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)案例暢談自己的熟悉和思索，高屋建瓴，具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和有用性。

（二）開(kāi)展教材研磨活動(dòng)

讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提，也是老師必備的基本功。為關(guān)心老師進(jìn)一步把握教材內(nèi)容，本學(xué)期將連續(xù)組織學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、學(xué)科進(jìn)展共同體老師開(kāi)展單元教材視頻分析，從單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)動(dòng)身，從整體上把握與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的核心素養(yǎng)。把握單元內(nèi)容的學(xué)科本質(zhì)和教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)情分析，了解同學(xué)已經(jīng)具備的學(xué)習(xí)閱歷，了解同學(xué)學(xué)習(xí)該內(nèi)容的基礎(chǔ)與預(yù)備，以及可能消失的問(wèn)題和困惑。在此基礎(chǔ)上確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，特殊是明確該內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)培育同學(xué)的哪些核心素養(yǎng)，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)。重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)問(wèn)方法結(jié)構(gòu)、同學(xué)學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作分析，使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（三）扎實(shí)主題研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期市研訓(xùn)活動(dòng)討論主題數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域同學(xué)“數(shù)感”、“運(yùn)算力量”的培育，主要包括以下幾方面：（1）蘇教版教材關(guān)于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的熟悉、數(shù)的運(yùn)算教材編排體系及特點(diǎn)分析；（2）學(xué)校生“運(yùn)算力量”的序列架構(gòu)；（3）學(xué)校生“運(yùn)算力量”現(xiàn)狀分析及對(duì)策；（4）不同版本教材數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的熟悉、數(shù)的運(yùn)算編排特點(diǎn)分析；（5）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的熟悉、數(shù)的運(yùn)算教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題分析；（6）同學(xué)“數(shù)感”、“運(yùn)算力量”培育課例討論。重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行課例討論。學(xué)科進(jìn)展共同體老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)，提倡“順學(xué)而導(dǎo)，彰顯思維”的教學(xué)方式，樂(lè)觀探究信息技術(shù)與學(xué)科融合的路徑，使同學(xué)先學(xué)、多學(xué)、好學(xué)、學(xué)多、學(xué)好，同學(xué)“自主學(xué)充分、合作學(xué)透徹、展現(xiàn)學(xué)精彩”，促進(jìn)課堂不斷向“好”進(jìn)展。做好學(xué)科進(jìn)展共同體階段性成果的匯總整理和示范輻射工作。9月份將邀請(qǐng)?zhí)K教版學(xué)校數(shù)學(xué)編輯部專家作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵力量的專題講座，以關(guān)心一線老師進(jìn)一步厘定并明晰“數(shù)感”、“運(yùn)算力量”的價(jià)值內(nèi)涵、評(píng)價(jià)方式和考查標(biāo)準(zhǔn)。

（四）開(kāi)發(fā)校本數(shù)學(xué)特色課程

各校立足實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校閱歷，仔細(xì)制定學(xué)科進(jìn)展規(guī)劃，不斷總結(jié)提煉新課程實(shí)施中一些好的做法，在努力實(shí)施好國(guó)家課程的同時(shí)，一些基礎(chǔ)較好的學(xué)校要制造性實(shí)施好國(guó)家課程，樂(lè)觀探究國(guó)家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強(qiáng)備課組、教研組特色建設(shè)，進(jìn)一步深化課堂討論，凸顯學(xué)校數(shù)學(xué)課堂特質(zhì)，開(kāi)發(fā)校本特色數(shù)學(xué)課程，并準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)、提煉、深化。老師進(jìn)展中心將通過(guò)共享溝通、成果展現(xiàn)活動(dòng)等形式，關(guān)心學(xué)?？偨Y(jié)閱歷，推廣輻射。學(xué)校數(shù)學(xué)特色教學(xué)“十佳”學(xué)科組10月中旬將在全市深度共享、溝通，蘇州市教科院學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉曉萍老師蒞臨指導(dǎo)。

（五）細(xì)心組織教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。一是組織五年以內(nèi)學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。二是進(jìn)行“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例和論文評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)、反思力量提高，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（六）建設(shè)才智教育云平臺(tái)資源。太倉(cāng)市才智教育云服務(wù)平臺(tái)已經(jīng)初步建成，老師個(gè)人空間、同學(xué)個(gè)人空間人人通已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。老師個(gè)人空間的應(yīng)用，能夠便利老師有效的查找資源并保存在云端個(gè)人空間，便利老師備課與資源管理。學(xué)校數(shù)學(xué)將不斷豐富、充實(shí)各班級(jí)教案、學(xué)案、課件、習(xí)題、微課、單元教材視頻分析、命題等學(xué)科教育資源，便利老師的教和同學(xué)的學(xué)，使教與學(xué)的模式創(chuàng)新成為可能。

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)將努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升專業(yè)素養(yǎng)，提高研訓(xùn)力量，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期主要活動(dòng)：

九月份：

1、學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展共同體期初會(huì)議

2、五年以內(nèi)學(xué)校數(shù)學(xué)老師評(píng)優(yōu)課

3、組織參與蘇州市學(xué)校數(shù)學(xué)微課制作與評(píng)比

十月份：

1、學(xué)校數(shù)學(xué)特色教學(xué)溝通研討活動(dòng)

2、姑蘇、常熟、太倉(cāng)三區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)

十一月份：

1、學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展共同體“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動(dòng)

2、低班級(jí)數(shù)學(xué)老師同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育課堂研討活動(dòng)

十二月份：

1、學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展共同體“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動(dòng)

2、太倉(cāng)市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)

一月份：

1、蘇州市學(xué)校數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課

2、“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例和論文評(píng)比活動(dòng)

3、學(xué)校數(shù)學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研與分析

學(xué)校數(shù)學(xué)工作方案篇四

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，樂(lè)觀探究符合新課程理念的學(xué)校數(shù)學(xué)自主化學(xué)習(xí)方式。深化開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。提高數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，樂(lè)觀投身于新課程改革之中。依據(jù)“理念、實(shí)踐與反思”的討論主題，深化開(kāi)展新課程校本教研活動(dòng)。

2、樂(lè)觀開(kāi)展新課程教材試驗(yàn)，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛