《大自然語(yǔ)言》教學(xué)計(jì)教目：知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)閱讀科普文章，了解簡(jiǎn)單物候知識(shí)。2.初步了解一些說(shuō)明文的知識(shí)，握有條理地說(shuō)明事物的方法。能力目標(biāo)1.整體感知課文按要求篩相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。2.理清文章的說(shuō)明順序，探究事說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)明事理。3.揣摩語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)語(yǔ)言感悟力并習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明事物。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活情感了解大自然的神奇培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教重點(diǎn)1.理清課文的說(shuō)明順序體會(huì)說(shuō)的條理性訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息初概括內(nèi)容要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明的生動(dòng)性。教過(guò)：一、新課導(dǎo)入。唐朝的杜牧有一首絕句《過(guò)華清宮》長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。這首詩(shī)歌以唐明皇和楊貴妃的故事為背景。唐明皇對(duì)楊貴妃寵愛(ài)有加，楊貴妃要什么，唐明皇就給她什么這身京城長(zhǎng)安的楊貴妃要吃荔枝明皇就派人從南方千里迢迢送來(lái)新鮮的荔枝。當(dāng)然，這一路上累死了幾個(gè)人，多少匹馬，我們無(wú)從考究。只是有人有疑問(wèn)當(dāng)為什么不能在長(zhǎng)安種幾棵荔枝樹(shù)呢？是啊安為什么不能種荔枝樹(shù)呢？今天我們讀完一篇文章就能基本明白了！那就是竺可楨的《大自然的語(yǔ)言二、初讀課文，整體感知。讓學(xué)生快速瀏覽一遍課文致解一些有關(guān)大自然的變化的景色步識(shí)物候?qū)W這個(gè)概念覽后，教師展示一些有關(guān)物候變化的圖片）

三、詞義解釋。孕育：懷胎生育，用來(lái)比喻醞釀著新生命翩然：動(dòng)作輕快的樣子銷(xiāo)聲匿跡：原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤了。載途：滿路，有遍地的意思。次第：一個(gè)接一個(gè)萌發(fā)：種子發(fā)芽，比喻事物發(fā)生。周而復(fù)始：一次又一次的循環(huán)。物候：主要指動(dòng)植物的生長(zhǎng)，發(fā)育，活動(dòng)規(guī)律，以及非生物的變化對(duì)節(jié)侯的反應(yīng)。如植物的抽葉，開(kāi)花，結(jié)果。動(dòng)物的繁衍，換毛，遷徙；非生物如下雪、下雨等。農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的諺語(yǔ)，如“清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)谷到秋，寒露才把豆子收”四、自主思考。1.什么叫物候和物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意？3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪？4.研究物候?qū)W有什么意義？（運(yùn)用剛才介紹的方法畫(huà)出重點(diǎn)句或關(guān)鍵詞，概括回答A物和物候?qū)W的含義重點(diǎn)句些然現(xiàn)象，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民稱之為物候“這些指的是什么？指的“年如是周而復(fù)始的四季變化指的“花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”的大自然語(yǔ)言。“到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)WB物觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有著重要性重點(diǎn)句候于農(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子??”“這里”是指上文內(nèi)容面是引起下文。C研物候?qū)W有重要意義重點(diǎn)句的究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)播種日期外有多方面的意義“此外”指除農(nóng)業(yè)之外的范疇，即其他方面的意義。教師總結(jié)剛同學(xué)通過(guò)圈點(diǎn)總句的方法熟了課文內(nèi)容。作者條理清楚，通俗易懂介紹了物候?qū)W的相關(guān)知識(shí)，給我們留下了深刻的印象。五、深入探究決定物候來(lái)臨的重要因素有哪些？（經(jīng)度，維度，高下差異，古今差異）研究物候?qū)W有什么意義呢？

1.預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期2.確定農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和集樹(shù)種的日期3.引種植物到物候條件相同的地4.避免或減輕害蟲(chóng)的侵害5.便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。六、理清思路思路清晰，層次分明：1.引出物候和物候?qū)W2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性3.決定物候來(lái)臨的四個(gè)因素（維，經(jīng)度，高下差異，古今差異）4.研究物候?qū)W的意義5.啟示：寫(xiě)說(shuō)明文要有條理6.說(shuō)明順序：邏輯順序7.說(shuō)明方法：作比較（如在早春四月間，南京??早十天）下定義（如秋冬之交，??這叫逆溫層）七、課堂小結(jié)。本文語(yǔ)言：準(zhǔn)確：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語(yǔ)從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，如“許多生動(dòng)：如第一段描寫(xiě)，詞語(yǔ)優(yōu)美，描繪的畫(huà)面生動(dòng)形象，又用擬人的修辭手法。典雅：如“次第跡連天”等。八、延伸拓展，轉(zhuǎn)化知識(shí)要說(shuō)了解和觀察物候，農(nóng)民們是最好的研究者。因?yàn)樗麄儾粌H僅從書(shū)本上找經(jīng)驗(yàn)，更從生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，那就是諺語(yǔ)。你知道