16*.最苦與最樂一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(A)A.墳?zāi)?mù) 賠禮(péi)海闊天空(kuò)B.契約(qiè) 卸卻(xiè) 如釋重負(fù)(shì)C.循環(huán)(xún) 恩惠(huì) 攬在身上(lán)D.圣賢(xián) 縱然(zònɡ) 悲天憫人(měn)2.下列詞語書寫都正確一項(xiàng)是(C)A.責(zé)任 達(dá)觀 逃避 安份守己B.家庭 檢督 愉快 憂國憂民C.俗語 豈敢 翻開 仁人志士D.躲開 終身 即然 死而后已3.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(D)A.他放下筆,如釋重負(fù)地做了個擴(kuò)胸動作,關(guān)上噪聲很大的搖頭電扇,這電扇他已使用了十年,總舍不得掉換。B.站在兩個一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上,回望過去,三年專項(xiàng)斗爭成績來之不易;放眼未來,推進(jìn)常治長效依然任重道遠(yuǎn)。C.人們總羨慕海闊天空,以為一片茫茫,無邊無界,必然大有可觀。D.經(jīng)過雙方共同努力,原先緊張的氛圍終于緩和了下來,大家心安理得地坐下來協(xié)商,這場困擾多年的矛盾糾紛終于得到了解決。4.文中畫橫線的句子有語病,請寫出修改后的句子。為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校特意請了幾個中學(xué)的優(yōu)秀教師來我校上課。他們的課講得非常好,使我校師生收獲頗豐。修改后的句子:學(xué)校特意請了中學(xué)的幾個優(yōu)秀教師來我校上課或?qū)W校特意請了幾所中學(xué)的優(yōu)秀教師來我校上課。

5.下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)①我以為“過去未來皆是現(xiàn)在”的話倒有些道理。②故一時代的思潮,不是單純在這個時代所能憑空成立的,不曉得有幾多“過去”時代的思潮,差不多可以說是由所有“過去”時代的思潮,一湊合而成的。③有的哲學(xué)家說,時間只有“過去”與“未來”,并無“現(xiàn)在”。④因?yàn)椤艾F(xiàn)在”就是所有“過去”流入的世界,換句話說,所有“過去”都埋沒于“現(xiàn)在”的里邊。⑤有的又說,“過去”“未來”皆是“現(xiàn)在”。A.③⑤①④② B.⑤①④②③C.①④②③⑤ D.③⑤①②④6.仿寫句子。例句:盡得大的責(zé)任,就得大快樂;盡得小的責(zé)任,就得小快樂。仿句:盡得大的努力,就得大業(yè)績;盡得小的努力,就得小業(yè)績。

7.下列對課文的分析,不正確的一項(xiàng)是(B)A.課文第一段的中心句是“人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！盉.課文第五段中引用了孟子和曾子的話,孟子的話引作論據(jù),曾子的話引作論點(diǎn)。C.第二段中說的“該做的事沒有做完”具體表現(xiàn)在答應(yīng)人辦一件事沒有辦,欠了人的錢沒有還,受了人的恩惠沒有報答,得罪了人沒有賠禮。D.本文以“最苦與最樂”為題,而不以“苦與樂”為題,是因?yàn)楸疚氖菑摹白羁唷焙汀白顦贰眱蓚€側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理,“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大,所以,不以“苦與樂”為題。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀課文第1~4段,完成問題。1.選文的中心論點(diǎn)是什么?作者是以什么方式提出觀點(diǎn)的?答:未盡責(zé)任是人生最大的苦,盡責(zé)任是人生最大的快樂。設(shè)問方式。

2.選文第二段中說的“該做的事沒有做完”,具體表現(xiàn)在哪些方面?答:答應(yīng)人辦一件事沒有辦,欠了人的錢沒有還,受了人的恩惠沒有報答,得罪了人沒有賠禮。

3.說說下列句中加點(diǎn)的兩個“苦”字的含義。①這種苦樂循環(huán)(負(fù)責(zé)的人帶來的身心勞苦)②這些苦都是自己找來的(不盡責(zé)任,受良心的責(zé)備帶來的痛苦)4.選文第四段多處引用古語、俗語和古人的名言,請任選一處,簡要分析其作用。答:示例:引用古語“如釋重負(fù)”(或俗語“心上一塊石頭落了地”或孔子的話“無入而不自得”),充當(dāng)?shù)览碚摀?jù),有力地論證了“盡責(zé)任是人生最大的快樂”的觀點(diǎn)。

(二)課外閱讀(2021·泉州質(zhì)檢改編)閱讀文章,完成問題。用奮斗詮釋勞動精神陳凌①我的一位老班長曾經(jīng)給我講過一段話:“什么叫作不簡單,什么叫作不容易,就是要長時期甚至用幾十年的時間認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好一件事情,這就是不簡單,就是不容易?！鼻安痪?獲得全國勞動模范稱號的周家榮動情講述了自己的成長之路。立足崗位、腳踏實(shí)地,干一行愛一行、鉆一行精一行,周家榮等先進(jìn)模范用拼搏奮斗實(shí)現(xiàn)人生夢想,以愛崗敬業(yè)弘揚(yáng)勞動精神。②“勞動是一切幸福的源泉?！比耸篱g的美好夢想,只有通過誠實(shí)勞動才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題,只有通過誠實(shí)勞動才能破解;生命里的一切輝煌,只有通過誠實(shí)勞動才能鑄就。崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實(shí)勞動,是人生出彩的金鑰匙,也是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路。③不可否認(rèn),隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,勞動的方式在發(fā)生變化,但“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”始終是不變的人生哲理。回首歷史,從“走在時間前面的人”王崇倫到“當(dāng)代雷鋒”郭明義,從“鐵路小巨人”巨曉林到“金牌焊工”高鳳林……一代又一代熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者,用對事業(yè)的“癡”、對崗位的“愛”、對工作的“狂”,壘筑起共和國的巍峨大廈,標(biāo)注了建設(shè)者們的奮斗底色。個人向上,國家向前,他們在勞動中收獲了個人成長,也為國家發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。④“一勤天下無難事?！庇腥嗽鴨桚R白石,畫畫秘訣是什么?他笑答:“要每日作畫,不叫一日閑過!”他曾在一首詩中如此描寫自己的藝術(shù)勞動:“鐵柵三間屋,筆如農(nóng)器忙;硯田牛未歇,落日照東廂?！笨匣饬?、肯下苦功、肯去鉆研,方換來“功夫深處見天然”的精湛畫藝。無論是體力勞動還是腦力勞動,無論是簡單勞動還是復(fù)雜勞動,道理都是相通的。一切勞動者,只要肯學(xué)肯干肯鉆研,練就一身真本領(lǐng),掌握一手好技術(shù),就能立足崗位成長成才,在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地,在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風(fēng)采、創(chuàng)造生活。⑤三百六十行,行行出狀元。如今,職業(yè)版圖在不斷拓展,人們的職業(yè)選擇日益多元。大家的職業(yè)或許不同、崗位或許有別,但自己的雙手、智慧和汗水,始終是美好生活最堅實(shí)、最可靠的依托。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明,有堅定的理想信念,有不懈的奮斗精神,腳踏實(shí)地把每一件小事做好,一切平凡的人都可以贏得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以成就不平凡的業(yè)績。⑥“人民創(chuàng)造歷史,勞動開創(chuàng)未來?！毙聲r代為每個人提供了無比廣闊的人生舞臺,呼喚人們通過誠實(shí)勞動、勤勉工作創(chuàng)造更加幸福美好的生活。崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實(shí)勞動,不棄微末、久久為功,光榮必將屬于我們,幸福必將屬于我們。(選自《人民日報》2020年12月1日,有刪改)1.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(C)A.堅持認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好一件事情,就是不簡單。B.作者在第②段中論證了分論點(diǎn):勞動是一切幸福的源泉。C.作者認(rèn)為有了不懈的奮斗精神就可以成就不平凡的業(yè)績。D.本文采用了舉例論證和道理論證相結(jié)合的方式論證論點(diǎn)。2.以下事例放在第③段還是第④段好?為什么?麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅心系貧困山區(qū)教育事業(yè),傾情關(guān)愛貧困女孩和孤兒,創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)的女子高中,義務(wù)擔(dān)任兒童福利院院長。二十多年來她為幫助貧困學(xué)生家訪行程10萬多公里,自己身患絕癥卻拖著病體堅守崗位,把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下,華坪女子高中連續(xù)10年高考綜合上線率保持100%。答:示例:放在第③段好。文章第③段從“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”的角度闡釋了“志”和“勤”的重要,這段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“功崇惟志”。要有對事業(yè)的“癡”、對崗位的“愛”、對工作的“狂”,才能在勞動中收獲個人成長,也為