A組3――6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南競賽題A組3――6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南競賽題8/8A組3――6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南競賽題組《指南》競賽題一、個人必答題：1、《指南》的目標(biāo)是什么？《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和一世發(fā)展確定優(yōu)秀素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。2、《指南》每個領(lǐng)域各方面由哪兩部分組成？每個方面由（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)）和（教育建議）兩部分組成。3、《指南》中幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是人際交往和社會適應(yīng)4、在《指南》中幼兒身心情況的目標(biāo)有幾條，分別是什么？在《指南》中對于幼兒身心情況的目標(biāo)有（3條），分別是（擁有健康的體態(tài)），（情緒平定快樂），（擁有必定的適應(yīng)能力）。5、《指南》中語言領(lǐng)域中分為幾個子領(lǐng)域，分別是什么？在《指南》中語言領(lǐng)域中分為（2）個子領(lǐng)域，分別是（1.傾聽與表達(dá)）、（2.閱讀與書寫準(zhǔn)備）。6、《指南》中指出當(dāng)幼兒因為急于表達(dá)而說不清楚的時候，成人應(yīng)怎么做？當(dāng)幼兒因為急于表達(dá)而說不清楚的時候，成人應(yīng)（提示他不要憂慮，慢慢說；同時要耐心傾聽，賞賜必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清楚地說出來。）7、《指南》中指出敬愛和采納幼兒的說話方式，不論幼兒的表達(dá)水平怎樣，我們都應(yīng)怎么引導(dǎo)？敬愛和采納幼兒的說話方式，不論幼兒的表達(dá)水平怎樣，都應(yīng)（仔細(xì)地傾聽并賞賜積極的回應(yīng)）。8、《指南》中人際交往的目標(biāo)有幾條？分別是什么？1/8《指南》中人際交往的目標(biāo)有（4條），分別是（1.愿意與人交往），2、能與伙伴友好相處），（3.擁有自尊、自信、自主的表現(xiàn)），（4.關(guān)心敬愛別人）。9、《指南》在目標(biāo)部分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年紀(jì)段末期幼兒哪些發(fā)展水平提出了合理希望？應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大概可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理希望。10、成人應(yīng)怎樣利用和保護(hù)幼兒的好奇心？成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用(自然和實質(zhì)生活)時機(jī)，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(察看、比較、操作、實驗)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解析問題和解決問題。11、幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行溝通的同時，什么能力也在發(fā)展著？幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行溝通的同時，也在發(fā)展著（人際交往能力、）（理解別人和判絕交往情境的能力)組織自己思想的能力）。12、《指南》中教育建議部排列舉了什么？教育建議部排列舉了（一些可以有效幫助和促使幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育門路與方法。）13、4-5歲幼兒親近自然，喜歡研究的典型性表現(xiàn)是什么？4-5歲幼兒親近自然，喜歡研究的典型性表現(xiàn)是（1.喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物相關(guān)的問題。2.經(jīng)常著手動腦研究物體和資料，并樂在其中。）14、4-5歲幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的合用和風(fēng)趣的典型性表現(xiàn)是什么？4-5歲幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的合用和風(fēng)趣的典型性表現(xiàn)是（1.在指導(dǎo)下，感知和領(lǐng)悟有些事物可以用形狀來描繪。2.在指導(dǎo)下，感知和領(lǐng)悟有些事物中可以用數(shù)來描繪，對環(huán)境中各樣數(shù)字的含義有進(jìn)一步研究的興趣。）15、4-5歲幼兒喜歡樂賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的典型性表現(xiàn)是什么？4-5歲幼兒喜歡樂賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的典型性表現(xiàn)是（1.可以專心地2/8觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模擬和參加的夢想。2.欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。）二、小組必答題：1、4-5歲幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并英勇表現(xiàn)的典型性表現(xiàn)是什么？3-4歲幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并英勇表現(xiàn)的典型性表現(xiàn)是（1.經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。2.經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。）2、在社會領(lǐng)域“恪守基本的行為”目標(biāo)中，5-6歲年紀(jì)段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？在社會領(lǐng)域“恪守基本的行為”目標(biāo)中，5—6歲年紀(jì)段幼兒的典型性表現(xiàn)是1、理解規(guī)則的意義，能與伙伴磋商擬定游戲和活動規(guī)則。2、珍愛物品，用別人的東西時也知道珍愛。3、做了錯事敢于認(rèn)同，不謊話。4、能仔細(xì)負(fù)責(zé)的達(dá)成自己所接受的任務(wù)。5、珍愛身邊的環(huán)境，注意節(jié)儉資源。）3、4-5歲幼兒“愿意發(fā)言并能清楚的表達(dá)”目標(biāo)中的典型性表現(xiàn)是什么？答:1．愿意與別人發(fā)言，喜歡議論自己感興趣的話題。2．會說本民族或當(dāng)?shù)赜虻恼Z言，基本會說一般話。少許民族聚居地域幼兒會用一般話進(jìn)行平常會話。3．能基本圓滿地表達(dá)自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．表達(dá)比較連接4、4-5歲幼兒“擁有初步的閱讀理解能力”目標(biāo)中典型性表現(xiàn)是什么？答:1、能大概講出所聽故事的主要內(nèi)容。2、能依據(jù)連續(xù)畫面供給的信息，大概說出故事的情節(jié)。3、能隨著作品的張開產(chǎn)生歡樂、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，領(lǐng)悟作品所表達(dá)的情緒感情。5、4-5歲幼兒“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”發(fā)展目標(biāo)中典型性表現(xiàn)是什么？答：1.能感知和劃分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描繪。2.能經(jīng)過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。3.能經(jīng)過實質(zhì)操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一同是5。4.會用數(shù)詞描繪事物的排列序次和地點。3/8三、搶答題：1、《指南》在目標(biāo)部分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年紀(jì)段中期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大概可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理希望，（錯）（末期）2、對于拍球、跳繩等技術(shù)性活動，不要過于要求數(shù)量，更不可以機(jī)械訓(xùn)練。(對)3、依據(jù)幼兒的理解水平存心識地使用一些反應(yīng)因果、假定、條件等關(guān)系的句子。(對)4、5-6歲幼兒在書面表達(dá)初步技術(shù)的典型性表現(xiàn)是在成人提示下，寫畫姿勢正確。（錯）（寫畫時姿勢正確）5、教育幼兒要誠實守信。同意幼兒出錯誤，告訴他改了就好。不要訓(xùn)罵幼兒，省得他因害怕處分而謊話。小年紀(jì)幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤以為他是在謊話。(對)6、4—5歲幼兒在發(fā)言和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連接、清楚的講述一件事情。（錯））（能基本達(dá)成的表達(dá)自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，表達(dá)比較連接）7、在社會領(lǐng)域“愿意向意與人交往”目標(biāo)中，5—6歲幼兒的典型性表現(xiàn)有兩條，分別是喜歡喝小朋友一同游戲，有經(jīng)常一同玩的小伙伴，喜歡喝長輩發(fā)言，有事愿意告訴家長。（錯，4—5歲）8、《指南》指出激勵幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或供給必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法。（錯，在保證安全的情況下，）9、《指南》分為哪兩大多數(shù)？各部分的主要內(nèi)容是什么？《指南》分為（說明）和（正文）兩大多數(shù)。說明部分簡要介紹了（擬定《指南》的目的、《指南》的作用、內(nèi)容框架和實行原則。）正文部分闡述了（從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別描繪了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。五個領(lǐng)域的目標(biāo)共同組成了3-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體。）4/810、《指南》健康領(lǐng)域分為幾個子領(lǐng)域，分別是什么？《指南》在健康領(lǐng)域中分為（3）個子領(lǐng)域，分別是（身心情況、動作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力）。11、《指南》中對幼兒使用的桌、椅和床要合適是怎么要求的？幼兒使用的桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。12、《指南》中幼兒閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有幾條？分別是什么？《指南》中對于幼兒閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有（3條），分別是（1.喜歡聽故事，看圖書），（2.擁有初步的閱讀理解能力），（3.擁有書面表達(dá)的愿意和初步技術(shù)）。13、《指南》中對藝術(shù)是怎么定義的？藝術(shù)是（人類感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)辦美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)到方式。）14、《指南》社會領(lǐng)域中分為幾個子領(lǐng)域，分別是什么？在《指南》中社會領(lǐng)域中分為（2）個子領(lǐng)域，分別是（1.人際交往）、（2.社會適應(yīng)）。15、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是什么？幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)(研究興趣)，體驗(研究過程)，發(fā)展初步的(探究)能力。四、風(fēng)險題（一）20分風(fēng)險題1、怎樣創(chuàng)辦溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和相信感？答：保持優(yōu)秀的情緒狀態(tài)，以積極、快樂的情緒影響幼兒；以欣賞的態(tài)度對待幼兒。5/8注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，采納他們的個體差別，不簡單與伙伴做橫向比較；幼兒做錯事時要沉著辦理，不厲聲訓(xùn)斥，更不可以訓(xùn)罵。2、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的要點是什么？藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的要點在于（充分創(chuàng)辦條件和時機(jī)，在大自然和社會文化生活中萌生幼兒對美的感覺和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)辦力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感覺和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)辦美。）3、4-5歲幼兒優(yōu)秀的生活與衛(wèi)生習(xí)慣的典型性表現(xiàn)是什么？答：1．每日準(zhǔn)時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．常喝白開水，不貪喝飲料。5．知道保護(hù)眼睛，不在光芒過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超出20分鐘。6．每日早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。4、家庭、幼兒園和社會應(yīng)怎樣做，共同促使幼兒的社會性發(fā)展？家庭、幼兒園和社會應(yīng)為幼兒創(chuàng)辦溫暖、關(guān)愛、相同的家庭和集體生活氣氛，成立優(yōu)秀的親子關(guān)系、師生關(guān)系和伙伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和相信感，發(fā)展自信和自尊，在優(yōu)秀的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會恪守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。5、5-6歲幼兒優(yōu)秀的生活與衛(wèi)生習(xí)慣的典型性表現(xiàn)是什么？答：1．養(yǎng)成每日準(zhǔn)時睡覺和起床的習(xí)慣。2．能主動參加體育活動。3．吃東西時細(xì)嚼慢咽。4．主動飲用白開水，不貪喝飲料。5．主動保護(hù)眼睛。不在光芒過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超出30分鐘。6．每日早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。（二）50分風(fēng)險題1、怎樣教給幼兒簡單的自救和求救的方法？答：記著自己家庭的地點、電話號碼、父親母親的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能供給必要信息。碰到火災(zāi)或其他緊迫情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。6/8可利用圖書、音像等資料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)按期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。2、教師和家長怎樣為幼兒創(chuàng)辦安全的心理氣氛，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)？答：（1）欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模擬表演等自覺的藝術(shù)活動，欣賞他獨(dú)到的表現(xiàn)方式。（2）在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干涉或把自己的意向強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再賞賜詳細(xì)的幫助。（3）認(rèn)識并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感覺，領(lǐng)悟并敬愛幼兒的創(chuàng)作妄圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來議論。（4）展現(xiàn)幼兒的作品，激勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品部署環(huán)境。3、在語言領(lǐng)域“擁有文明的語言習(xí)慣”目標(biāo)中，不同樣樣年紀(jì)段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3~4歲眼睛要看著對方。小適中。使用合適的禮貌用語。4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師怎樣敬愛幼兒自覺的表現(xiàn)和創(chuàng)辦，賞賜合適指導(dǎo)？答：（1）激勵幼兒在生活中仔細(xì)察看、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如，察看不同樣樣樹種的形態(tài)、色彩等。（2）供給豐富的資料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模擬或創(chuàng)作，成人不做過多要求。（3）依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題張開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。（4）幼兒繪畫時，不宜供給范畫，特別不應(yīng)要求幼兒圓滿依據(jù)范畫來畫。（5）必定幼兒作品的優(yōu)點，7/8用表達(dá)自己感覺的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年相同喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，假如表情再兇一點就更好了”等。5.在語言領(lǐng)域“擁有書面表達(dá)的愿意和初步技術(shù)”目標(biāo)中，不同樣樣年紀(jì)段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3~4歲4~5歲5~6歲4~5歲回應(yīng)。5~6歲2.2.能依據(jù)發(fā)言對象和需要，調(diào)整說話的語1．與別人發(fā)言時知道1