新高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)方法一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要仔細(xì)閱讀、梳理教材，挖掘教材(特殊是高三選修教材)中試驗和習(xí)題的可變因素(如不同的方法完成同一試驗或同一方法完成不同試驗、一題多解和變式練習(xí)等)，接下來我為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，盼望能關(guān)心到您。

新高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)方法

同學(xué)們應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納學(xué)問，按教材中每章小結(jié)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的學(xué)問結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的學(xué)問體系和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時能快速、精確?????地提取相關(guān)學(xué)問，解決化學(xué)問題。

同學(xué)們應(yīng)嫻熟用“結(jié)構(gòu)位置性質(zhì)”、“原理裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析評價”、“類比、規(guī)律推理”、“試驗探究”、“建模思想(將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系，運用數(shù)學(xué)方法解決)”等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)把握化學(xué)學(xué)問，提升學(xué)科四大力量。

注意基礎(chǔ)，落實細(xì)節(jié)

第一輪復(fù)習(xí)注意基礎(chǔ)要突出教材。注意教材章、節(jié)之間學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，應(yīng)盡快形成學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無機元素及其化合物學(xué)問(內(nèi)容多、涉及面廣，同學(xué)往往死記硬背，不易把握)，復(fù)習(xí)時應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為學(xué)問主線，以化學(xué)基本理論作為學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，理解、把握相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。即依據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表，逐一地推斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;依據(jù)強弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;依據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和金屬活動性挨次或非金屬活潑性挨次，推想某一反應(yīng)是否發(fā)生;依據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理，知道如何促進(jìn)或抑制某一反應(yīng)的進(jìn)行等。

與此同時，還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考考查的盲點。

“章節(jié)+專題”，章節(jié)為主

進(jìn)入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)簡單走進(jìn)一個怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。對此，師老師提示同學(xué)，在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程中必需時刻保持糊涂的頭腦，處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

在第一輪復(fù)習(xí)中，建議實行“章節(jié)+專題”，以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。在上完整個高中化學(xué)課的內(nèi)容之后，根據(jù)高中課本必修內(nèi)容，逐章進(jìn)行復(fù)習(xí)，并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進(jìn)去，依據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章節(jié)挨次集中專題復(fù)習(xí)，不能只單純照課本內(nèi)容簡潔地重復(fù)一遍，而是要抓住課本的學(xué)問點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進(jìn)行整理、分類、回憶、對比、聯(lián)想，搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)學(xué)問之間的聯(lián)系和區(qū)分，全面抓好學(xué)問點和考點。

詳細(xì)做法是：在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)高中課本的章次挨次，依據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考狀況，將每一章的考點一一列出，并注明標(biāo)記在那些重點應(yīng)嫻熟把握的學(xué)問點和考點以及高考的熱點，如此一來，只需花費較少的時間，就可以把握本章的重要內(nèi)容。

高三化學(xué)高效復(fù)習(xí)方法

一、連續(xù)讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系

在多年的高考化學(xué)復(fù)習(xí)中，發(fā)覺有的同學(xué)在高三復(fù)習(xí)時完全丟開課本的學(xué)問體系，不在課本的學(xué)問點和重點學(xué)問上下功夫，而是盲目地練了大量的練習(xí)題，但對課本上的學(xué)問還存在不少問題。這只能是抓了“芝麻”丟了“西瓜”。大家都知道：課本是復(fù)習(xí)的依據(jù)，更是老師編、選一切練習(xí)題、測試題的依據(jù)。因此在高三復(fù)習(xí)階段，仍舊要連續(xù)讀好課本、用好課本，還要正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系，由于任何練習(xí)題、任何參考資料都不能完全代替課本。

二、對化學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，使普遍的學(xué)問規(guī)律化、零碎的學(xué)問系統(tǒng)化

高三復(fù)習(xí)的主要目的就是對已基本把握的零碎的學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對學(xué)問點、考點、熱點進(jìn)行思索、總結(jié)、處理，從而使自己把握的學(xué)問更為扎實、更為系統(tǒng)，更具有實際應(yīng)用的本事，更具有分析問題和解決問題的力量。

三、把握復(fù)習(xí)備考的重點和方向

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)問題的基本依據(jù)。討論課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，對比近五年的高考試題，有目的地找出課本上的學(xué)問點和考點，把課本學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?，有針對性地選適量的不同類型題進(jìn)行精練，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。很多老師的閱歷表明，高考復(fù)習(xí)階段使用400個左右的題目就可以獲得令人滿足的訓(xùn)練效果，最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實處;而傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”往往是“水過地皮濕”，同學(xué)成天泡在“題?！敝衅Ｓ诒济?，過后卻收獲甚微。

如何高效復(fù)習(xí)化學(xué)

1、首先明確，任何化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮

化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的，要抄下牢記。做一個特地學(xué)化學(xué)的筆記本，把“特別規(guī)”的記錄，包括全部反應(yīng)的特別顏色、氣體、沉淀、變價等值的留意的特別反應(yīng)和元素。

2、其次重點記錄，特別元素，肯定要牢記分清

特別元素就是反應(yīng)能產(chǎn)生特別氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學(xué)的考點與解題入手點。在本博有歸納化學(xué)解題入手點大全，里面全都是特別反應(yīng)、易混學(xué)問點。盼望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無憂。

3、運用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系，簡單引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采納比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對比比較分析，找出其共性和差異，以獲得堅固、系統(tǒng)、精確?????的學(xué)問。

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