深圳市龍新區(qū)萬安學(xué)導(dǎo)學(xué)案上班

一5班）

課

題

猜游撰教

鐘容

上時(shí)

年10月20日期

一教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

進(jìn)步解、含。學(xué)“”加法能講清道式意重學(xué)生中經(jīng)積，養(yǎng)生數(shù)。教重教難

學(xué)6的減熟計(jì)6的減，對(duì)6的減進(jìn)有整教準(zhǔn)教運(yùn)學(xué)指基環(huán)導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）

教情圖棋若講、習(xí)討自學(xué)法合學(xué)法教授過（師動(dòng)游戲引入復(fù)習(xí)5以的加減法游戲引入：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以的加減法，現(xiàn)在我們一起來做一下伸手指的游戲好嗎？老師邊伸出4個(gè)手指頭邊說：“我出”。同桌之間互相做一做這個(gè)游戲好嗎？

學(xué)學(xué)過（生動(dòng)學(xué)生分小組做游戲并討論交流游戲的用意。

教意讓學(xué)生在玩中鞏固學(xué)過的知識(shí)探究新知、自主學(xué)習(xí)掌握得數(shù)是6的減法。同學(xué)們剛才做得真好現(xiàn)老師右手里有4個(gè)棋左手里個(gè)棋個(gè)里一共初學(xué)新課（初步探究）

有幾個(gè)棋子？教師板書算式。教師隨機(jī)板書。板書后教師說明：剛才咱們列出了這么多算式，是不是有點(diǎn)零亂呢？你能不能整理一下，給它們排隊(duì)，使它們變得規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=66+0=6學(xué)生反饋，做出手指游戲，檢查學(xué)生對(duì)得數(shù)是6加法算式掌握的程度?，F(xiàn)在老師兩個(gè)手里一共有6個(gè)子，其中左手里有2個(gè)，猜一猜，右手里面有幾個(gè)？隨學(xué)生反饋，教師板書6-4=2像剛才老師這樣，同桌的兩個(gè)同學(xué)做猜數(shù)游戲，并把你們所猜的算式記下來，準(zhǔn)備交流。同學(xué)們?cè)趯懰闶降臅r(shí)候可

學(xué)生拿出6個(gè)備好的扣子，像剛才老師這樣，同桌的兩個(gè)同學(xué)為一組進(jìn)行游戲，并把算式寫在練習(xí)本上。讓學(xué)生之間邊操作邊按順序說算式。

調(diào)查學(xué)生玩游戲活動(dòng)目的是給學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過游戲的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到在課間活動(dòng)時(shí)學(xué)到知識(shí)，才算是在玩中學(xué)習(xí)。以按一定的順序來寫。交流整理：指小組說算式，說不會(huì)的其它小組補(bǔ)充，然后引導(dǎo)學(xué)生有序排列，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

基環(huán)

教授過（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過（生動(dòng)

教意深入探究（引導(dǎo)釋疑）

進(jìn)一步體驗(yàn)感悟，加深理解完成課本練習(xí)題（第35頁(yè)練一）1、填填學(xué)生自主完成并與同學(xué)交流檢查，教師給與教導(dǎo)。2、說說教師引導(dǎo)學(xué)生說一說蘋果有可以哪幾種放法。

學(xué)生交流：課本上的練習(xí)題并檢查小組內(nèi)完成的情況。

創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生共鳴。學(xué)生通過“合作學(xué)習(xí)的動(dòng)，提供學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，感受到課堂活動(dòng)的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作能力。當(dāng)堂檢測(cè)

聽算教師說算式，學(xué)生直接寫得數(shù)，比一比，看誰做得又對(duì)又快，能得100分。1＋52＋46－26－36－43＋36－15＋1＋4－5－14-32＋13－3－1＋2314－

學(xué)生思考、并快速回答

課堂小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的程度，用小游戲帶動(dòng)，很好的引起學(xué)生的注意力。（學(xué)習(xí)診斷）

基環(huán)

教授過（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過（生動(dòng)

教意小課

全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

思考回答

鞏固新知識(shí)（梳理歸納）作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）

書本35頁(yè)一練第3、4、5、題6的減法：加法：減法：教學(xué)后記（總結(jié)得失）

本節(jié)課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)加減法中接觸6的減法部分學(xué)生有在幼兒園的基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生說，比較簡(jiǎn)單因在本節(jié)課中我理解6以內(nèi)加減法的意義作為重點(diǎn)貫在整個(gè)教學(xué)流程中從身邊的事物引入以及互動(dòng)小游戲，吸引學(xué)生的注意