精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)素質(zhì)教育方案

一、任務(wù)

提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，是黨中央、國務(wù)院向基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線提出的一項緊迫任務(wù)。“人才”之首是“人”的素質(zhì)，而正確的思想方法、人生觀、價值觀、高尚的思想道德品質(zhì)又是構(gòu)成人才素質(zhì)的核心因素，是學(xué)生能否成才的首要問題。因此，學(xué)校必須自覺克服“應(yīng)試教育”的消極影響，以德育為主導(dǎo)，以智育為中心，體育為基礎(chǔ)，美育為潤化，勞動為鍛煉，整體和諧，全面發(fā)展，讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。學(xué)校要著眼于迎接21世紀(jì)世界性的經(jīng)濟、科技競爭的挑戰(zhàn)，為造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，為培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。我們要樹立“人無全才，皆可成才”的人才觀，重視學(xué)生個性特長的發(fā)展，現(xiàn)將學(xué)校培養(yǎng)人才的基本目標(biāo)具體界定為“六個一”：

有一顆愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國的赤誠之心。

有一個勤于思考、善于吸收新知識的頭腦。

有一身文明高雅的氣質(zhì)。

有一口流利的普通話和較好的英語。

有一手好字和使用電腦等現(xiàn)代化辦公用具的技能。

有一個健康的身體和良好的心理素質(zhì)。

為達此目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校必須接受六個方面的學(xué)習(xí)：①學(xué)會做人；②學(xué)會認知；③學(xué)會做事；④學(xué)會共同生活；⑤學(xué)會健體審美；⑥學(xué)會創(chuàng)造。

二、啟動素質(zhì)教育系統(tǒng)工程

（一）德育系統(tǒng)

⒈德育目標(biāo)：

以養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范，形成正確的科學(xué)的人生觀、世界觀，培育“四有”新人為目標(biāo)。

２.德育工作的基本要求：

學(xué)生要熟記守則、規(guī)范、國歌歌詞，要有愛祖國、愛集體、愛社會主義的政治品質(zhì)。具有誠實守信、自尊自信、積極向上的心理品質(zhì)。

學(xué)生具有鑒賞和辯別是非美丑的能力，做到行為美、語言美、儀表美，愛勞動，尊敬勞動人民，愛惜勞動成果，有生活自理能力，學(xué)生的綜合體質(zhì)、體鍛達標(biāo)率、體育合格率符合要求。

3.德育工作的基本原則：

目標(biāo)設(shè)定上堅持目標(biāo)性和針對性相結(jié)合，內(nèi)容安排上堅持有序性和層次性相結(jié)合，方法上堅持多樣性和個性相結(jié)合。

4.德育工作的基本思路：以愛國主義為主線的“五愛”教育（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）為主要內(nèi)容，以基本規(guī)范、基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以健康的心理素質(zhì)和高尚品德的培養(yǎng)為高層次內(nèi)容，加強制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、德育滲透，形成有實效又生動活潑的德育工作局面。

5.發(fā)揚學(xué)校德育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，講究特色。例如規(guī)范的升旗儀式與國旗下的講話，評選“文明示范生”、“好兒女”、文明班級，建立督導(dǎo)隊和實行值周制度，轉(zhuǎn)變差生，對品行有缺陷的學(xué)生專人幫助、加予防范，加強法制教育，堅持全校性的家訪制度、堅持青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生分清友誼與愛情，自尊、自愛、維護自身健全的人格等。

講究工作方法，如學(xué)科滲透、專題講座、實踐鍛煉、正面灌輸、環(huán)境喧染、氣氛熏陶、學(xué)英雄榜樣、主題活動等，符合教育規(guī)律與學(xué)生的心理年齡特點。

講究實效，將思想教育激發(fā)的動力、熱情、覺悟，引導(dǎo)到培養(yǎng)文明行為規(guī)范、樹立革命理想、促進五育和諧發(fā)展上去。

6.研究新情況、新問題，迎接新挑戰(zhàn)。

隨著改革開放的深入與擴大以及學(xué)生中來自富裕家庭的獨生子女越來越多，怎樣教育好這些跨世紀(jì)的孩子，使他們有政治信仰而不迷失方向，有公民意識和環(huán)保道德意識，能吃苦，能經(jīng)得起挫折，能處理好人際關(guān)系，是學(xué)校德育工作面臨的新情況。我們要加強心理健康的教育，設(shè)立心理咨詢室，及時幫助學(xué)生排除心理障礙，使他們得到健康成長。

我們要采取強有力的措施，將社會上的丑惡現(xiàn)象堵在校門外，教育學(xué)生提高擇友的警惕性、堅決防毒、反毒，抵制不良影視作品的影響，反對吸煙、反對早戀、反對暴力傾向，;為每一個學(xué)生的健康成長負起責(zé)任。

7.在“五愛”教育方面，要開展熱愛家鄉(xiāng)學(xué)校，“育才為我生色，我為育才爭輝”。深入開展知咸陽、看咸陽、愛咸陽的活動。

8.完善家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)與社會實踐活動，充分發(fā)揮它們在素質(zhì)教育中的功能。家長學(xué)校建立在年級，班級要設(shè)家校聯(lián)絡(luò)小組。

9.充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會的作用，支持學(xué)生社團開展有益的活動，鍛煉學(xué)生的組織能力與自治自理能力。繼續(xù)在高中學(xué)生中組建黨章學(xué)習(xí)小組，發(fā)展中共黨員，使學(xué)生中的先進分子脫穎而出。充分發(fā)揮班集體的教育功能和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生特長和個性得到充分發(fā)揮，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育與自我管理。

10.加強德育隊伍的建設(shè)，選好年級長、班主任這一支德育的骨干隊

伍，系統(tǒng)地進行培訓(xùn)，加強素質(zhì)教育的研究與經(jīng)驗交流，使他們真正從理論上和實踐上自覺地實施素質(zhì)教育。

（二）教學(xué)系統(tǒng)

⒈教學(xué)目標(biāo):

教師要以學(xué)生為主,引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性與學(xué)習(xí)能力;教師要自覺提高單位課時效益，而不是靠增加課時來提高教學(xué)質(zhì)量：努力做到讓學(xué)生有自主的時間和空間，體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

⒉教學(xué)工作的基本原則：

“樹立課程表的權(quán)威”，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃，確保必修課、選修課、活動課三大板塊的地位，這樣就抓住了“使學(xué)生全面發(fā)展”的關(guān)鍵。

3.教學(xué)工作的基本要求：

向科學(xué)的教育理論要成果、要效益。在教學(xué)中提倡五結(jié)合：①嚴(yán)格訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法與突出現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合。②課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用與突出實踐的獨立地位相結(jié)合。③提高課堂教學(xué)質(zhì)量與突出學(xué)科競賽相結(jié)合。④面向全體轉(zhuǎn)化后進與培養(yǎng)尖子學(xué)生相結(jié)合。⑤傳統(tǒng)的傳授知識法與培養(yǎng)學(xué)生思維能力（條理性、嚴(yán)密性、靈活性、求異性）相結(jié)合。

4.認真執(zhí)行國家“減負”規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)和活動時間，嚴(yán)格控制輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)資料的使用，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)重。

5.實行課程結(jié)構(gòu)改革。

素質(zhì)教育的主渠道在課堂，要在課堂教學(xué)中，實現(xiàn)素質(zhì)教育課程化教材。把愛國主義等思想教育有機地滲透到課程中，通過老師精心的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)過程來實現(xiàn)。

6.繼續(xù)以“提高45分鐘的課堂效益”為課堂教學(xué)的突破口，探索課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。著重開發(fā)學(xué)生的思維能力和解決實際問題的能力?！奥鋵嵕褪巧保钪匾闹R點和能力點應(yīng)在課堂上讓學(xué)生自己動手動腦落實，產(chǎn)生最大效益，這樣才能讓學(xué)生有時間去全面發(fā)展。

7.“層次就是效益”，在課程教學(xué)中要因材施教，分層次進行教學(xué)，使各類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。，我們要“導(dǎo)優(yōu)扶差”，同時相應(yīng)地提高教學(xué)起點，以促使全體學(xué)生水平的提高。

8.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)技能是學(xué)生一生中能否繼續(xù)發(fā)展，能否成才的最重要的素質(zhì)，要糾正教師在課堂上單純傳授文化知識的做法，要引導(dǎo)學(xué)生會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、會自學(xué)、會集中注意聽課、會做筆記、會規(guī)范地解題等。要培養(yǎng)學(xué)生在實驗中的動手、觀察、分析能力，不允許“在黑板上做實驗”。

9.今后的社會“凡招聘必考，凡考必公開”。因此，具備考試的心理素質(zhì)是學(xué)生將來走上社會的需要，老師不能單純?yōu)榭级?，要在課程考試中訓(xùn)練學(xué)生穩(wěn)定的心理以及采取的應(yīng)試策略與技巧，要求學(xué)生端正考風(fēng)，遵守考紀(jì)。

10.抓實課程基礎(chǔ)知識

（三）體、美、勞系統(tǒng)

⒈體、美、勞系統(tǒng)目標(biāo)

要使學(xué)生會鑒賞美，熱愛生活、熱愛勞動、熱愛勞動人民，積極參加體育鍛煉，有健康的體魄，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

⒉抓好體育工作，組織學(xué)生投入到“全民健身”熱潮中，在增強全體學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上著重抓好籃球、足球、田徑等競技體育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和堅毅勇敢的精神。

⒊抓好衛(wèi)生工作。一方面要加強衛(wèi)生知識宣傳，堅持不懈抓視力保

健、防冶學(xué)生中的常見病，另一方面要以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，振奮師生的精神，帶動其他工作開展。

⒋加強音、美、書法教育，加強文藝特長班的藝術(shù)教育，抓好校園文化建設(shè)，年段每年組織文藝會演。每年的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)在學(xué)生廣泛參與的前提下不斷提高活動的質(zhì)量、充實活動內(nèi)涵。

⒌學(xué)校要認真，加強對學(xué)生參加勞動的領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)劃并組織好學(xué)生的家常勞動、日常在校勞動、假期返校勞動、課程設(shè)置的勞動及公益勞動等。加強對學(xué)生的勞動教育。

⒍校園寧靜、凈化美化、治安良好、校園及班級環(huán)境布置符合要求，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

三、強化保障體系

在啟動素質(zhì)教育的系統(tǒng)工程的同時，要建設(shè)好保障體系，保證在學(xué)校中能全面推進素質(zhì)教育。

（一）優(yōu)師系統(tǒng)

⒈優(yōu)師目標(biāo)：

實施素質(zhì)教育，必須建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教師必須具備以下素質(zhì)，才能勝任素質(zhì)教育：①有實施素質(zhì)教育的覺悟②熱愛全體學(xué)生③一專多能，知識較為廣博④要掌握“兩門”（“教育學(xué)”“心理學(xué)”）⑤有良好的語言表達及書寫能力，達到“三會”（會使用電腦、會英語、會使用“四機一幕”）⑥師德高尚，為人師表，有全局觀念，能與同事和諧相處⑦身心健康，能堅持工作。

為勝任課堂教學(xué)，教師還需具備三種能力：①駕馭課堂的能力②教學(xué)設(shè)計的能力③解決面臨的教育教學(xué)問題的能力。

⒉加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹立素質(zhì)教育觀念，掌握心理科學(xué)，掌握教育科學(xué)，統(tǒng)一辦學(xué)思想，為素質(zhì)教育的運行做好思想上的準(zhǔn)備。

采用法規(guī)的方法，使教師懂法、用法、守法，采用激勵的方法，樹立學(xué)校先進典型，加強師德建設(shè)，強化教師職業(yè)道德教育，使教師對教育的事業(yè)心，對學(xué)生的愛心，對工作的責(zé)任心，對學(xué)校的主人翁意識得到升華，使“校興我榮，校衰我辱”的觀念深入人心即使在市場經(jīng)濟條件下，金錢也非萬能，堅持正面的思想教育，是社會主義學(xué)校的特點。要根據(jù)教師善于思考、明辨是非、珍惜友誼、自尊心強和有自我克制能力的特點開展工作，以人為本，以情感人，以理服人，平等待人，最大限度地調(diào)動教師的積極性。

⒊實施提高教師素質(zhì)的規(guī)劃。

學(xué)校要制定培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的規(guī)劃，提升教師隊伍整體素質(zhì)的五年計劃，規(guī)劃教師的學(xué)歷達標(biāo)、學(xué)者型教師目標(biāo)、學(xué)科帶頭人目標(biāo)，使用計算機等現(xiàn)代化教學(xué)手段目標(biāo)、青年教師成才目標(biāo)。我們要落實規(guī)劃，按年度分解任務(wù)、落實到教研組。

要加強教師的思想和業(yè)務(wù)建設(shè)，認真抓好備課組長建設(shè)，大力抓好以教研組為單位的教學(xué)研究活動，加強學(xué)校組織的德育研討、教學(xué)研討以及年段調(diào)研活動，使教師的教學(xué)水平能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

要加強青年教師的培養(yǎng)工作，做好崗位培訓(xùn)，使他們順利通過試用期考核，做好結(jié)對子工作，在三至五年內(nèi)將他們推上高考第一線。有計劃地選送中青年骨干教師外出進修、研修、考察、讀研，鼓勵青年教師創(chuàng)優(yōu)，使一大批青年教師迅速成長

（二）管理系統(tǒng)

⒈管理目標(biāo)：

管理要體現(xiàn)校長實施素質(zhì)教育的意志，校長為保障素質(zhì)教育在學(xué)校順利進行而制定的各項決策、具體要求要通過各職能部門堅決貫徹執(zhí)行。

⒉管理工作基本要求：

“勤業(yè)敬業(yè)、服務(wù)教學(xué)”。管理就是服務(wù)，要減輕教師教育教學(xué)工作外的負擔(dān)，要為師生創(chuàng)造一個實施素質(zhì)教育的良好環(huán)境。

要實現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化，就要確保教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校的后勤部門要確保學(xué)校的實驗儀器、計算機配置、電教儀器、圖書等能滿足素質(zhì)教育的要求。

⒊加大依法治校力度

要讓“四法”（“教育法”“教師法”“義務(wù)教育法”“未成年人保護法”）深入人心，規(guī)范教師言行。管理層要及時地檢查、發(fā)現(xiàn)、制止并處理所有與法規(guī)不符的行為，確保素質(zhì)教育在法的軌道上運行。要讓教師自覺地遵守“五要五不準(zhǔn)”。

五要：①要尊重每一位學(xué)生的人格。②要鼓勵學(xué)生有益的興趣愛好、保護學(xué)生個性的發(fā)展。③要維護學(xué)生和家長的隱私權(quán)。④要關(guān)心平民家庭，特別是貧困家庭、單親家庭的學(xué)生。⑤要尊重學(xué)生家長、定期家訪。

五不準(zhǔn)：①不準(zhǔn)有任何體罰、變相體罰學(xué)生的行為。②不準(zhǔn)以任何理由剝奪學(xué)生接受課堂教育的權(quán)利。③不準(zhǔn)公布成績排名次和以名次排座位。④不準(zhǔn)對學(xué)生有不文明的行為。⑤不準(zhǔn)岐視、指責(zé)成績差的學(xué)生。

學(xué)校要根據(jù)“五要五不準(zhǔn)”的規(guī)定制定獎懲細則。

⒋對教師的教育管理要堅持方向性、激勵性、教育性。通過灌輸、疏導(dǎo)、滲透，投入感情，充分調(diào)動老師內(nèi)在的積極因素，使老師產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)動力，充分發(fā)揮他們的主導(dǎo)性、創(chuàng)造性和聰明才智；堅持學(xué)校的開放性，增加透明度，把難點、熱點、重點分布以眾，讓教師與學(xué)校風(fēng)雨同舟。

要逐步完善中層干部、教研組長、年段長和全體教師競爭與考核相結(jié)合的上崗機制。要實行多數(shù)教師三年小循環(huán)和把關(guān)教師固定在畢業(yè)班相結(jié)合的機制，盡力穩(wěn)定班級的任課老師。

領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心每位教師，深入教學(xué)第一線做到“三到”（老師生病要到、老師直系親屬病故要到、出了偶發(fā)事件要到）為全體教師創(chuàng)造公平競爭的機遇。

⒌管理出質(zhì)量，管理出成績。要提高管理水平，努力實現(xiàn)“三化”（現(xiàn)代化，規(guī)范化，制度化），使得德育工作，教學(xué)工作，后勤工作有序運行，不斷進步。

（三）評價激勵系統(tǒng)。

⒈素質(zhì)教育是政府行為，督導(dǎo)室制定的《學(xué)校素質(zhì)教育評估方案》對學(xué)校、對教師實施素質(zhì)教育起著規(guī)范與導(dǎo)向的作用。用評估細則來對照檢查，認真傾聽督導(dǎo)室的意見，糾正有違素質(zhì)教育的做法。

⒉過去幾年，學(xué)校根據(jù)黨的教育方針，制定了一些對教師、對學(xué)生評價激勵的條例，促進了學(xué)校的發(fā)展。這些經(jīng)實踐證明、符合素質(zhì)教育要求的評價激勵條例要繼續(xù)實行下去。

對學(xué)生的評價方面。

①分?jǐn)?shù)是評三好生的條件但不是唯一、也不是首要的條件。

②學(xué)習(xí)成績不是很突出，但某些方面做得很好的學(xué)生，應(yīng)受到獎勵，例如“文明示范生”、“學(xué)雷鋒積極分子”、“好兒女”、“勞動積極分子”、“文藝積極分子”、“體育積極分子”等。

③“好兒女”的評選采取學(xué)生自我評價，家長評價相參照的綜合評價法。

對教師的評價方面。

①德育處從德育研究、家訪轉(zhuǎn)差、抓規(guī)范、防事故等共計十五項進行考評，根據(jù)量化考核評出先進班主任。

②教務(wù)處根據(jù)素質(zhì)教育對文化基礎(chǔ)知識的要求，制定不同等級的獎勵標(biāo)準(zhǔn)。

③學(xué)校制定鼓勵學(xué)生在各級各類競賽中獲獎后對指導(dǎo)教師的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，激勵老師在五育中充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，出成績，做奉獻。

⒊改革學(xué)校的評價激勵機制。

由