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八年級上生物學情分析八年級上生物學情分析八年級上生物學情分析V:1.0精細整理，僅供參考八年級上生物學情分析日期：20xx年X月八年級生物學情分析經(jīng)過一年的學習，學生對初中生物科有了大概的了解，并逐漸認識到生物的重要性，從而根據(jù)以往經(jīng)驗探索更適合自己的學習方法。本學期主要介紹了生物的多樣性、動物的運動和行為、生物和環(huán)境是統(tǒng)一體。內(nèi)容較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣；通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展；通過學習使學生知道如何健康地生活。本學期學生的不足之處歸結(jié)起來有以下幾點：1、學生學習不積極，不善于回答問題，師生互動困難，影響課堂進度。2、課堂注意力不夠集中，老師反復強調(diào)過的知識點，一些學生還是記不住。3、作業(yè)不夠認真，效率不高，甚至課下有抄襲現(xiàn)象。

為讓學生盡快進入學習狀態(tài)，將針對性的幫助學生更好的掌握知識。具體措施如下：1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。2、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景加深記憶。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。3、堅持課前復習提問及時鞏固上節(jié)知識點。課堂精講多練，留下較多時間讓學生記憶當節(jié)內(nèi)容。4、多與學生交流，個別輔導，多鼓勵，多表揚，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的主動性。5、抓好合作學習，使每一個學生都有所提高。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。佟麗薇

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