精品文檔精選關(guān)于老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)范文三篇老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)1初夏時節(jié)，我能非常榮幸地作為廣東省山區(qū)優(yōu)秀老師跟隨團隊來到了中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學進展了12天的跟崗培訓(xùn)學習。在這短暫的12天跟崗培訓(xùn)學習日子里，我可以說天天是精彩，天天是感動，我每天都在吸收正能量的東西。三鄉(xiāng)光后小學以“事事處處求知識，點點滴滴學做人”為核心理念，追求師生們過一種幸福而完好的教育生活的宏圖，給學生一片自由成長的沃土。在12天的跟崗學習中，我們跟隨光后小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師通過參觀校園、參與教學教研、聽課、聽講座、讀書、討論、做博客、寫教學反思等學習形式，開闊了眼界，促進了考慮，激發(fā)了研究。跟崗學習期間我們學習很充實，學習的內(nèi)容也很豐富。有以下四方面的體會：一、寬松和諧的育人環(huán)境這是一座花園式的學校，校園翠色欲流，百花盛開。學校四周種著許多高大的樹木，一棵棵上了年紀的老樹在陽光下舒展著腰身，但根深葉茂，象征著光后小學的辦學蒸蒸日上。校園的整體色彩為綠色，給孩子們稚嫩的心靈一個安寧的環(huán)境。校園樓梯拐彎處，設(shè)置著一個個開放型的學生書吧，書吧的設(shè)計充滿童趣，豐富多彩的圖書錯落有致擺放其間，這是孩子們閱讀的好去處。置身其間細細品味，感受到的是濃濃的文化氣息，孩子們在讀書的搖籃中浸潤童心。進入教學區(qū)，教室外走廊的墻壁上、教室的前后門，都成了學生盡情展示的舞臺，有的展示著孩子們的書法或美術(shù)作品，有的掛著孩子們親手制作的花燈……看起來或許稚嫩了些，但處處透著童趣童真。孩子們在這一方凈土中安康地、快樂地成長。二、高效扎實的生本課堂本次跟崗學習，共聽了十個講座以及光后小學曹小燕、寧萍、何寶華老師等15位老師的15多節(jié)課，真切感受生本教育帶來的.快樂。特別是寧老師的課更是立足學生主體施行教學策略，她的“隨文識字”教學法更是進展大膽創(chuàng)新課堂教學準確定位，在適當?shù)臅r候?qū)W生進展點撥、引導(dǎo)，把充分的時間讓給學生動口、動腦、動手。曹小燕老師的“四步古詩教學法”，為學生搭建表現(xiàn)自我的平臺，放手讓學生表現(xiàn)自己，真正表達光后小學“充分相信學生——高度尊重學生——全面依靠學生”教育理念。課堂中曹老師特別關(guān)注學生的語言表達才能，特別是“說”的才能的培養(yǎng)，表達了一個成熟型老師教學風格。課堂上，學生們歡呼雀躍，暢所欲言，課堂充滿靈性，充滿動感。老師親切自然，循循善誘；評價語言豐富，富有鼓勵；課堂氣氛民主平等、生動活潑；學生狀態(tài)本真，富有童趣。學習后半階段我們的導(dǎo)師何寶華老師還深化我們跟崗老師常態(tài)課的課堂教學活動，及時地對我們的常態(tài)課進展評釋。在何老師的傳、幫、帶下，我重新對備課、說課、上課、觀課、議課等方面進展全方位的考慮與探究，課后及時，認真撰寫跟崗日記，上傳個人博客，真實、客觀表達個人學習收獲、學習感受。認真寫好開題報告，不厭其煩修改教案。在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們在處理教材的才能、課堂教學程序設(shè)計的才能及處理教學預(yù)設(shè)、調(diào)控課堂教學的才能和教學生成的才能均有極大的進步。三、獨具特色的教研活動光后小學的生本教育搞得如火如荼，這與學校濃重的教研氣氛是分不開的。他們那里可以說“老師們天天在教研，節(jié)節(jié)是公開課”。學校每周三上午都要舉行一場教研活動，其中第三節(jié)聽課，第四節(jié)全體科任老師集中評課，首先讓老師分級在小組內(nèi)暢所欲言，接著每個年級組再請一名代表進展議課、評課。這給老師提供一個成長的平臺，老師們教學相長。本次跟崗學習中，我有幸參加了他們的教研活動——光后小學每學期都要舉行的光榮杯教學大賽，我們學到了不少如何進步課堂教學才能的知識。我們還同時就如何進步老師的工作積極性進展面對面的交流，就如何在制度管理的前提下給予老師更多的人，并進展研討，通過這些活動，使我對常規(guī)教學工作的管理和對老師隊伍管理才能都得到有效的提升。四、笑容可掬的師生笑臉這是一個安康快樂的大家庭，每天看到的是孩子們天真的笑臉和干勁十足而又繁忙的老師們的身影，他們繁忙著，充實著，在自己的一方凈土上享受著工作上帶給他們的快樂。短暫的12天跟崗學習的日子即將過去，但留給我的記憶卻是深化的。通過學習，我深深體會到光后小學生本的教育給孩子帶來的快樂，深深體會到在生本教育課堂中，短暫的教學現(xiàn)象不是教學結(jié)果，長遠表達出來的實效才是真正的成就。我想我不枉此行，回到原工作單位，本人將借用別人的先進經(jīng)歷，把好的教學理念、做法帶回去，不斷改良自己的教法，輻射更多的老師，發(fā)揮骨干老師的效應(yīng)。總而言之，這次的到光后小學的跟崗培訓(xùn)，我最大的感慨就是這里的老師太不簡單了，這里的孩子太幸福了。我堅信：光后小學的今天是我們的明天，我們的今天是他們的昨天，我相信我們的明天會更好。老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)2短短一周的跟崗理論活動已匆匆過去，很幸運這次能到瑞安市中心幼兒園跟崗，讓我受益良多，對于他們的熱情，我非常地感動亦感謝。一、在一日常規(guī)方面的感悟首先，要尊重幼兒，使每個幼兒充分發(fā)揮其主體作用。在每節(jié)活動課中老師都充分尊重幼兒，每位老師都教態(tài)親切，表情豐富，她們用和藹的目光、溫順的語言、優(yōu)美的動作讓每個孩子都感受到老師對他們的愛，所以在這種輕松和諧的師幼關(guān)系下，幼兒大膽的進展著探究，充分發(fā)揮了其主體性。例如：在中班活動《春雨》中，老師首先讓幼兒大膽的說出春天里的變化，并模擬。再出示教具學習詩歌。其次，老師要進步自身素質(zhì)，以發(fā)揮老師在活動中的主導(dǎo)作用?；顒又?，每位老師都用自身的魅力去感染著幼兒。她們的魅力來自生動有趣的語言、夸大豐富的表情、優(yōu)美動人的動作……而這些魅力的展現(xiàn)，是需要老師個人有過硬的根本功與大膽、自信的心理素質(zhì)做根底的，這也是我自己在工作中要不斷努力與進步的。三是材料準備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴。在每次活動中，老師都做了精心的準備，這些準備使得活動更加有吸引力了。她們使用多媒體教學，設(shè)計生動形象的教具，這也是很值得學習的地方。我們也要將課件與教具，勤于動手動腦，多為孩子們準備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。二、在日常管理方面的感悟做為幼兒園的管理者，園長黃曉梅讓我們學到要賞識每個老師，挖掘她們的優(yōu)點，幫助她們到達預(yù)期的目的。更要為她們的成長搭建平臺，例如開課，論文，案例，園本教研等等以多種形式，多種角度鼓勵老師，培養(yǎng)老師職業(yè)的整體感、成就感和幸福感。更是要變講授者為傾聽者、變檢查者為挖掘者、變評價者為質(zhì)疑者、變要求者為建議者。教研組的例會也讓我感觸良多，同一個段，教研組長組織老師學習一些跟日常教學有關(guān)的問題，每位老師都很重視也很積極。提出了一些很新穎的解決方案，并且具有實效性。集體備課時每個老師都有自己獨特的見解，獨特的方式。市幼的老師在業(yè)務(wù)上的精神和素質(zhì)是我們的典范。臨近完畢，我們還參加了小班段的家長經(jīng)歷交流會。四位小班段的家長，與大家分享自己的育兒經(jīng)歷，時常惹得大伙兒開懷大笑，亦深深得省思。市幼擁有著得天獨厚的家長資，也能很好的利用。我們山區(qū)的家長資雖然貧乏，但我們相信只要我們努力挖掘，也能開出美麗的花。老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)3短短的兩周內(nèi)，我在XX市XX第一中學參加了XX省20xx年中小學骨干老師省級培訓(xùn)研修班第二階段的跟崗學習活動。學習理論過程中，我聆聽了名師們的公開示范課，物理課堂教學設(shè)計和教學理念方面得到了很好的啟發(fā)。在跟崗學習活將完畢之際，將自己的收獲加以總結(jié)：1、跟崗學習活動真的收獲不小。徐輝老師講課思路明晰嚴謹，語氣逆揚頓挫，對于【關(guān)鍵詞】：^p重點強調(diào)。在分析^p問題的過程中，引用啟發(fā)式法教學，引導(dǎo)學生考慮，充分調(diào)動學生參與學習活動的積極性。問題設(shè)置層層遞進，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S，并能在教學中浸透一些思想方法，不愧是現(xiàn)代名師。黎XX老師講課時先讓學生對有關(guān)知識進展回憶，舉出詳細實例，創(chuàng)設(shè)問題情景，很好地幫助學生構(gòu)建物理知識，培養(yǎng)思維才能。對于試題講評課，有些老師把試題內(nèi)容進展分類，再用類型題目補充擴展。在分問題的過程中，畫圖幫助學生建模。在教學中始終堅持老師為主導(dǎo)地位，學生為主體地位。2、要成為一名優(yōu)秀的老師，我必須不斷地學習新人的教學理念，進步課堂教學設(shè)計程度和教育教學技能。由于追求升學率，我們觀念尚未轉(zhuǎn)變，在課堂教學中仍偏愛傳統(tǒng)的教學形式，只看到傳統(tǒng)教學形式的優(yōu)點，如重視知識的傳授，而無視學生創(chuàng)造理論才能和科學方法的培養(yǎng)。所以，我們必須從教學理念和課堂教學設(shè)計方面進一步改良我們的課堂教學。3、在兩周的學習過程中，我們8位學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間互相聽課、評課、討論，取長補短，這是一個非常好的學習方式。我們都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進展的，這樣的良好氣氛使我們的學習變得更加有效。我們將討論的問題上升到理論層面，再讓這些結(jié)論來指導(dǎo)