2022年班主任班級(jí)管理工作總結(jié)每一個(gè)班級(jí)總有幾十名學(xué)生，要治理好這樣一個(gè)集體，班主任的任務(wù)很承重。由于教師這個(gè)行業(yè)的特別性，教師又擔(dān)當(dāng)著巨大的壓力。由此可見，班主任的工作是很艱辛的。但是無論你多累都不要忘了寫工作總結(jié)，你知道寫嗎?不知道就到制度大全來看看吧，下面是小編整理的班主任工作總結(jié)，歡送大家前來了解。

一年了，班主任的工作也漸漸熟識(shí)，許多事情已經(jīng)進(jìn)入正軌，處理事情也成熟多了。跟著12-12班一起的這一學(xué)期，我作以下總結(jié)：

一、查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥

反思上學(xué)期的治理，我這學(xué)期改良了一些做法，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥。盼望能使班集體更加有紀(jì)律，有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有更大的目標(biāo)，有更大的突破。

第一，上學(xué)期對(duì)于請(qǐng)假問題沒有嚴(yán)格執(zhí)行記錄，這學(xué)期，每個(gè)同學(xué)請(qǐng)假都得留一張假條給我，統(tǒng)計(jì)好時(shí)間和緣由。這樣可以讓學(xué)生意識(shí)到請(qǐng)假的標(biāo)準(zhǔn)性和約束性。

其次，學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的開展沒有得到很好的落實(shí)，有其名而無其實(shí)，像空設(shè)的一樣。這學(xué)期我依據(jù)上學(xué)期個(gè)學(xué)習(xí)小組的期評(píng)成績(jī)的平均分分析，有幾個(gè)小組差距較大，所以，首先就做了調(diào)整。調(diào)整了之后，把各組長(zhǎng)找出來談話，交代事宜，鼓舞他們好好帶動(dòng)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，既有利于小組的促進(jìn)進(jìn)展，有有利于自身力量的提高。要求他們以身作則，有劇烈的責(zé)任感和合作精神。再者，制定學(xué)習(xí)活動(dòng)表格，什么時(shí)間，學(xué)習(xí)了什么科目，各成員的完成狀況如何，都一一登記，并不定時(shí)檢查。

第三，作業(yè)上交狀況，上學(xué)期做得馬馬虎虎，連我自己的科目和周記都不嚴(yán)格要求，只是說說他們，并沒有什么實(shí)際的壓力給他們。這學(xué)期，我加強(qiáng)力度，課代表就找出來談話，要求肯定做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，公正公正，幫助教師做好這項(xiàng)工作。并制定未交作業(yè)狀況登記表，每一次的作業(yè)都照實(shí)登記，以給學(xué)生肯定的壓力，在不定時(shí)查看的時(shí)候能準(zhǔn)時(shí)了解各科目的狀況，準(zhǔn)時(shí)解決后進(jìn)生的問題。

第四，宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生方面也沒有加強(qiáng)治理。這學(xué)期，我制定了宿舍違紀(jì)狀況登記表，哪個(gè)宿舍消失了問題唄治理員記錄下來了，我會(huì)找舍長(zhǎng)了解狀況，假如是個(gè)人緣由，就扣個(gè)人的操行，是宿舍整體的問題，就整體一起扣分，做到警告其行為必需嚴(yán)格自律。

以上四點(diǎn)，是我這學(xué)期開頭時(shí)就大力加強(qiáng)的改觀，目前效果還不顯著，不過，總體還是有所改善。堅(jiān)持下來，整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣會(huì)有所改觀。

二、學(xué)習(xí)小組整頓，有序進(jìn)展

學(xué)習(xí)小組，早就已經(jīng)分好成員了，但是之前還沒有形成較正式和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，所以效果不太好。而這學(xué)期，我對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)展整頓，實(shí)行以下措施：第一，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整小組成員，男女搭配、培優(yōu)扶弱。小組長(zhǎng)、各自擔(dān)當(dāng)?shù)目颇?、組名、組訓(xùn)和組歌都是組內(nèi)爭(zhēng)論得出，座位的調(diào)整包括組內(nèi)的和組與組之間的通過抽簽來打算，具有較強(qiáng)的公正性;其次，培育小組長(zhǎng)治理組員和組內(nèi)活動(dòng)。時(shí)不時(shí)地找小組長(zhǎng)來了解組內(nèi)狀況，并賜予一些建議，相互之間探討活動(dòng)的方式的可行性和有效性，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理組內(nèi)突發(fā)狀況，如組員不和，或者某個(gè)組員過于活潑或過于沉悶等。第三，制定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分規(guī)章，使實(shí)施活動(dòng)有物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)的保障。一榮俱榮，一損俱損，連帶責(zé)任，使各個(gè)組員都有集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。第四，組內(nèi)課外活動(dòng)要定時(shí)定量進(jìn)展，并抽查。這一活動(dòng)，不計(jì)入積分制，應(yīng)當(dāng)是有點(diǎn)圓滿。要求每個(gè)小組在一周內(nèi)都有集體學(xué)習(xí)活動(dòng)至少兩次，每個(gè)科目均可。以上四點(diǎn)的措施，能夠使小組運(yùn)作得比擬正式和順暢。不僅提高了課堂效率，也提高了學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的積極性和高效性，以此增加了同學(xué)之間的友情和默契，也增加了班集體的和諧、學(xué)風(fēng)濃的氣氛。

篇2:幼兒園班級(jí)工作總結(jié)(3)

新學(xué)期新氣象,在剛剛完畢的一個(gè)學(xué)期里,孩子們?cè)趯殞毎喽冗^了一個(gè)開心而充實(shí)的集體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)展小結(jié)如下：

一、以安康安全為核心，仔細(xì)細(xì)致地做好保育工作。

1、注意孩子身、心安康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上教師每天必需根據(jù)制度進(jìn)展清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師留意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔(dān)心全因素的消失;在日常生活中滲透簡(jiǎn)潔的安全學(xué)問教育如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的擔(dān)心全因素，發(fā)覺物品損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、牢靠的生活環(huán)境。

二、依據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富好玩的教育教學(xué)活動(dòng)。

入園時(shí)本班幼兒的年齡小依靠性強(qiáng)，動(dòng)手力量差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化學(xué)問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)力量的培育和情感方面的溝通，歸納為：

1、情感上的溝通。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“急躁、細(xì)心、愛心”來真誠地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜愛上幼兒園，和教師建立深厚的感情。

同時(shí)，與好朋友一起玩嬉戲，學(xué)會(huì)共享，同伴間的友愛，謙讓。表達(dá)同伴間的友情。

2、生活常規(guī)的培育。

由于都是獨(dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強(qiáng)、動(dòng)手力量差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一狀況我們實(shí)行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準(zhǔn)時(shí)地幫忙幼兒提高自理方面的力量。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時(shí)我們就鼓舞他自己動(dòng)手，或?qū)嵭辛α繌?qiáng)的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種好玩的嬉戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我效勞力量的培育。鼓舞幼兒自己動(dòng)手，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)潔的衣服，不依靠教師。

同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小承受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中歡樂成長(zhǎng)。

這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況分別開展了好玩的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高快樂興上幼兒園》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學(xué)問。我們還帶著幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了好玩的秋游活動(dòng)，還帶著孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂嬉戲、體育嬉戲、建構(gòu)、表演、角色嬉戲的開展，使幼兒在幼兒園能安康、歡樂地全面進(jìn)展。

為了便利家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活狀況和教師的教育教學(xué);以及更好地表達(dá)家園互動(dòng);參加到活動(dòng)中來，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開放日”當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗(yàn)歡樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地參加了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種嬉戲工程，受到園領(lǐng)導(dǎo)及很多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過此次活動(dòng)的開展培育了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參加性，使他們的膽識(shí)得到了熬煉，讓他們更自信、更歡樂。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題討論。

本學(xué)期，我班也參加、開展了音樂課題討論《跟著音樂動(dòng)起來》。讓孩子在布滿音樂的氣氛里，快樂得玩;快樂得唱;快樂得跳。

三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)根底工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)規(guī)劃、親子嬉戲、家教文章、寶寶安康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換留意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。

2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。

(1)向家長(zhǎng)公布兩位教師的電話。便利家長(zhǎng)與教師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。

如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“