第第4頁大班健康活動(dòng)大力水手教案反思

大班健康活動(dòng)大力水手教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

一般的幼兒運(yùn)動(dòng)上的教學(xué)進(jìn)展著源于下肢能量熬煉，而上肢熬煉在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比較難設(shè)計(jì)，比較簡單忽視。針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，以孩子們熟識的動(dòng)畫人物形象大力水手，為情景主線貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們快樂的、主動(dòng)地去運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒手臂能量的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的手臂能量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。

2、在游戲中幼兒能夠相互援助、相互協(xié)作，共同完成游戲。

3、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂(熱身音樂、放松音樂各一段)，口哨一個(gè)。

2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎57公斤重物的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、熱身部分

幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。

熱身操。(著重上肢部分的熱身)

二、基本部分

1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。

師："現(xiàn)在每一個(gè)水手要從船的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能遇到船'。

師："接下來就看你們的反應(yīng)快不快，請你們以最快的速度站到船的兩邊;每個(gè)方格前只能站一位小水手;請你們快速調(diào)整一下，男孩對男孩，女孩對女孩'。

2、游戲：大力水手。

師："現(xiàn)在，我請小水手們一起來玩一個(gè)游戲，叫做大力水手，我先和這個(gè)水手做示范：一只腳踩在船上，另一只腳后退半步，面對面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對方拉過船，誰就是大力水手'。

(1)幼兒第一次游戲

小結(jié)：誰是大力水手呢?記住：大力水手要留意安全，還要講友情。

(2)幼兒第二次游戲

師：水手們，這次誰又是大力水手呢?

(3)幼兒第三次游戲

師：水手們，最末一次機(jī)會(huì)，看誰能獲得最末的"大力水手'的稱號。

3、大力水手分組操練。

(1)將幼兒分成5組，以小組來探究如何用"小船'熬煉手臂能量的多種方法。

老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、熬煉。

老師依據(jù)幼兒探究狀況進(jìn)行小結(jié)。

師：剛才，我觀測了一下，發(fā)覺許多水手都會(huì)動(dòng)腦筋、想方法。誰來說說你們剛才是怎么用船熬煉手臂能量的。我覺得這個(gè)運(yùn)人的方法很好，也就是運(yùn)你們水手。想不想試試?

(2)師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個(gè)水手坐上去，其他水手一起合作，同心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對岸去，然后再換一位水手坐上去，輪番每個(gè)人被運(yùn)一次，操練結(jié)束。(運(yùn)一個(gè)人)

小結(jié)：是不是每個(gè)水手都被運(yùn)了一次呀?為什么有的船開的快，有的船卻開的慢呢?那一次運(yùn)2位水手，可能嗎?

(3)師：現(xiàn)在你們還是4個(gè)人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。(強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。著重合作。)(運(yùn)兩個(gè)人)

4、大力水手分組競賽

師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個(gè)人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。(分兩組運(yùn))

師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能援助我嗎?(運(yùn)老師)

小結(jié)：雖然剛才在競賽中大家是對手，但是競賽結(jié)束后，大家還是好伙伴，你們相互握握手，抱一抱吧!

三、結(jié)束：放松活動(dòng)。

小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背、、、(老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了寬闊的活動(dòng)空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維技能、觀測力