瑞雪圖北師大版四年級語文上冊第十二單元第二課時西劉小學集體備課主備人：張冬梅學習目標：1.理清課文脈絡，學習作者按照一定順序寫景的寫作方法。2.積累并運用描繪雪景的優(yōu)美語段，學會如何將景物寫美，寫具體。3.通過學文，感受雪后的美麗景象，體會瑞雪給人們帶來豐收的希望。4.有感情地朗讀課文并背誦優(yōu)美片段?；仡檭热荼疚淖髡呤且允裁错樞騺砻鑼戇@場雪景的呢？找出相關詞語下雪時

開始的時侯，還伴著一陣小雨，不久雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落的飄將下來，一會兒，地面上就發(fā)白了。夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽見大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。簌簌大片大片彤云密布落落下雪后

推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地抖落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。冬夏常青的松樹和柏樹,堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;形態(tài)美靜態(tài)美

一陣風吹來,樹枝輕輕地搖晃,銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來,玉屑似的雪末兒隨風飄揚,在清晨的陽光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。動態(tài)美色彩美鞏固練習在描寫雪后景色時，作者從（）和（）進行了描寫，寫出了雪的顏色美：______.形態(tài)美,靜態(tài)美：_____.還寫了雪的動態(tài)美：___。下雪后的人們大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。下雪后的人們大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。孩子們是快樂的，可是他們絕對不是最快樂的人，誰是最快樂的人呢？通過學習課文，我們了解了雪大、雪美，你還知道雪的哪些好處？聯(lián)想

俗話說，“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，有著充分的科學根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗的老農把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！蔽蚁耄哼@就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。頭腦風暴

背誦自己喜歡的段落（按照作者的寫作順序背誦、結合重點詞語背誦、抓住各種景物特點背誦。）

課后作業(yè)（1）、搜集資料，了解“