第第6頁大班找春天教案

【內(nèi)容分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文，背誦課文和識(shí)字寫字。

本課教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀感悟想象春天生氣勃勃的景象。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

課前，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)自然，觀測(cè)自然，親身體驗(yàn)自然的.改變，在兒童眼前呈現(xiàn)了一個(gè)富有美感的春天，由此產(chǎn)生渴望“找春天”的急迫心情。

課上，讓同學(xué)自己去探究新知，讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，激起同學(xué)自身學(xué)習(xí)的潛能。課堂上讓同學(xué)放手自主讀書，品嘗詞句，課后擴(kuò)展知識(shí)，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。

【教學(xué)策略】

1、采用“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”。

2、教具預(yù)備：春游錄像；生字詞課件；課文插圖動(dòng)畫；春天景物道具；畫布。

3、課時(shí)安排：兩課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

〔放錄像，帶領(lǐng)同學(xué)春游時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)面〕

1、小伙伴，通過剛才播放的春游活動(dòng)場(chǎng)面，你能說說在活動(dòng)時(shí)你發(fā)覺了什么嗎？

2、同學(xué)自由表達(dá)，談?wù)勛约旱氖斋@。

3、過渡：春天來到了，大自然發(fā)生了很大改變，下面讓我們看看書上的小伙伴在哪里找到了春天

板書：找春天

二、初讀課文，合作識(shí)字

1、自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜愛的符號(hào)畫出來。

2、同座合作，相互檢查，不認(rèn)識(shí)的字相互教一教。

3、過渡：剛才小伙伴自學(xué)得很仔細(xì)，在自學(xué)時(shí)，你們發(fā)覺哪些字最難讀，誰情愿當(dāng)小老師來教大家讀一讀。

4、出示生字〔屏幕打出〕

〔1〕小老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。

〔2〕溝通識(shí)字狀況。〔說說哪幾個(gè)字已經(jīng)認(rèn)識(shí)，不用教了。〕

〔3〕演示識(shí)字方法。

師：拿一朵花躲在身后，讓同學(xué)猜一猜是什么字？〔躲〕用“躲”字組詞。

〔4〕匯報(bào)識(shí)字方法。

看實(shí)物猜字〔躲、符、鵲〕；

做動(dòng)作猜字〔羞、遮、掩、探、觸〕；

畫圖認(rèn)字〔嫩〕

5、出示詞語?！财聊淮虺觥?/p>

開火車認(rèn)讀。

6.默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲，讀正確、通順。

三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)寫字

1、指名讀自然段。一邊讀一邊評(píng)。

2、帶著感情朗讀。

3、指導(dǎo)寫字。要讓同學(xué)先觀測(cè)范字在田字格中的位置。

脫、凍、溪、掩、探、搖：都是左窄右寬的字，老師可引導(dǎo)同學(xué)歸類學(xué)習(xí)。

野、躲、解：左右一樣寬，筆畫較多，重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的改變。

4、同學(xué)溝通。體會(huì)字體美觀、規(guī)范。

5、老師范寫?！跋?、野、躲、解”幾個(gè)難寫的字。

6、同學(xué)仿寫。在書上仿寫兩個(gè)，身坐端正，字寫規(guī)范、美觀。

四、輕聲齊讀，整體感知

1、齊讀，想一想我們跟隨找到了什么？春天發(fā)生了什么改變？〔同學(xué)板書圖畫，同學(xué)貼詞語〕

2、同學(xué)溝通。

3、同學(xué)質(zhì)疑，合作討論。

五、朗讀課文，擴(kuò)展活動(dòng)

1、讓父母當(dāng)評(píng)委，朗讀課文。

2、向父母介紹學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文學(xué)會(huì)了哪些字，發(fā)覺了什么。

第二課時(shí)

〔設(shè)計(jì)思路：在初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語，了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)品讀課文，背誦課文，制造性地運(yùn)用教材，運(yùn)用教材，重在培育同學(xué)的語文實(shí)踐技能，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)過程，并在過程中感受美，體會(huì)美。〕

一、談話，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課老師和小伙伴一起走進(jìn)了春天，通過我們留心觀測(cè)，我們發(fā)覺了春天大自然有很大改變。

問：春姑娘找到了什么？

〔生一邊說，師一邊畫、一邊寫。〕

小草野花嫩芽小溪

二、品讀，品嘗佳句

1.出示“羞澀”一詞，找一找、讀一讀、說一說。

2、指名讀4－7自然段，體會(huì)排比句特點(diǎn)。

3、看讀，體會(huì)感情。

〔1〕老師讀課文，同學(xué)看表情、聽聲音。學(xué)習(xí)課文，要把課文讀正確、流利有感情。

〔2〕同學(xué)讀課文，老師看讀、指導(dǎo)。

4、自由讀?？梢哉一锇樽x，找老師讀，帶動(dòng)作表演讀，體會(huì)春天來了，萬物急迫來到大自然的心情。

5、觀測(cè)板畫，用“小草、野花、嫩芽、小溪”練習(xí)說話。練習(xí)“……像……”句式。6、自由溝通，說說喜愛的句子，再畫下來，記在積累本上。

三、觀賞，自主表達(dá)

1、放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出課文插圖動(dòng)畫。嘗試背課文。

2、老師將預(yù)備的道具擺在教室里，同學(xué)自由表達(dá)自己情感，一邊找一邊復(fù)述課文。

3、毛遂自薦背誦課文。

4、引讀。

師：春天來了！生：我們……，我們……，我們……，我們……。

師：她在……，生：在……；

師：她在……，生：在……。

5、集體齊背。

四、拓展，升華情感

1、啟發(fā)談話