習(xí)作我來(lái)編童話習(xí)作我來(lái)編童話1本次作文是編童話?？梢詮臅?shū)中所給的角色中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加自己喜歡的角色。習(xí)作內(nèi)容我來(lái)編童話本次作文是編童話?？梢詮臅?shū)中所給的角色中任選一個(gè)或幾2第一步：審題

從書(shū)中所給的角色中選一個(gè)或幾個(gè)寫(xiě)一篇童話，還可以根據(jù)需要添加角色。第二步：立意聯(lián)系生活實(shí)際大膽發(fā)揮想象，展現(xiàn)童話世界的神奇，表現(xiàn)某個(gè)主題或講述某個(gè)道理。寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題寫(xiě)法指導(dǎo)3第三步：選材

在選擇童話的角色時(shí)，要選擇自己熟悉的，并利用你所熟知的這些事物的特點(diǎn)來(lái)行文，使角色的形象鮮明、生動(dòng)。第三步：選材4第四步：思路（以范文為例）龍公主開(kāi)頭：國(guó)王讓三位王子取山頂上的龍胸前的火石中間：一位王子取得火石并送給公主，公主變成巨龍結(jié)尾：王子砍傷公主所變的巨龍，巨龍飛回山頂?shù)谒牟剑核悸罚ㄒ苑段臑槔埞鏖_(kāi)頭：國(guó)王讓三位王子取山頂上5第五步：方法

想象，是編好童話故事的關(guān)鍵，編寫(xiě)童話時(shí)要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，插上想象的翅膀來(lái)寫(xiě)；要注意賦予各種事物以“人性”，讓它們有思想、會(huì)說(shuō)話，內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要生動(dòng)。第五步：方法6龍公主很久以前，一位國(guó)王有一個(gè)美若天仙的女兒。這位公主到了待嫁的年齡，三個(gè)來(lái)自不同國(guó)家的王子前來(lái)求婚。國(guó)王一時(shí)不知如何選擇，便告訴他們，城堡對(duì)面的山頂上住著一條龍，通體漆黑，頭生雙角，它的胸前有一顆發(fā)光的習(xí)作欣賞龍公主習(xí)作欣賞7火石，誰(shuí)能把那條龍胸前的火石取下來(lái)，誰(shuí)就可以娶公主為妻。①點(diǎn)明故事發(fā)展的起因，引起下文。①火石，誰(shuí)能把那條龍胸前的火石取下來(lái)，誰(shuí)就可以娶公主為妻。①點(diǎn)8于是，三位王子帶著武器便上山了，在山頂上，他們找到了那條巨龍。三位王子與巨龍展開(kāi)了搏斗，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的激戰(zhàn)，最終世襲被斬殺，但三位王子只有一位活了下來(lái)，活下來(lái)的王子取下巨龍胸前的火石，火石的亮光瞬于是，三位王子帶著武器便上山了，在山頂上，他們找到了9間熄滅，他將火石做成項(xiàng)鏈獻(xiàn)給了公主，并如愿以償?shù)厝⒘斯?。晚上，公主開(kāi)心地將火石項(xiàng)鏈戴在胸前，這時(shí)，火石開(kāi)始漸漸變亮，突然，在一陣強(qiáng)光中，公主變成了一頭巨龍，通身漆黑，頭間熄滅，他將火石做成項(xiàng)鏈獻(xiàn)給了公主，并如愿以償?shù)厝⒘斯鳌?0生雙角，胸前閃著一顆發(fā)著藍(lán)光的火石。衛(wèi)兵和王子聽(tīng)到響聲后趕過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)公主不見(jiàn)了，只有一條巨龍蜷縮在房間。②故事的高潮：公主因戴上巨龍胸前的火石而變成了巨龍。②生雙角，胸前閃著一顆發(fā)著藍(lán)光的火石。衛(wèi)兵和王子聽(tīng)到響聲后趕過(guò)11王子以為公主被巨龍吃了，憤怒地舉起劍向巨龍砍去，變成龍的公主想向王子解釋，可是剛靠近便被王子的劍擊中了鼻子，一條斜長(zhǎng)的傷口鮮血直流。巨龍?zhí)弁储邰邸靶遍L(zhǎng)的傷口”對(duì)應(yīng)前文“斜長(zhǎng)的傷疤”，寓示前文中的巨龍也是人變成的，這是一個(gè)叫人悲傷的循環(huán)，發(fā)人深省。王子以為公主被巨龍吃了，憤怒地舉起劍向巨龍砍去，變成12地吼了一起，撞破墻壁，踉踉蹌蹌地飛出了城堡，飛向了遠(yuǎn)處的山頂，房間里留下驚惶失措的衛(wèi)兵和傷心痛哭的王子。地吼了一起，撞破墻壁，踉踉蹌蹌地飛出了城堡，飛向了遠(yuǎn)處的山頂13文章充滿了奇幻的想象，小作者通過(guò)“人殺龍，龍變?nèi)?，人再殺龍”的故事結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了一幅“巨龍復(fù)仇”的故事，并暗示只有人類停止殺龍，才能結(jié)束這一循環(huán)?？傇u(píng)：文章充滿了奇幻的想象，小作者通過(guò)“人殺龍，龍變?nèi)?，?4故事雖然簡(jiǎn)單，但構(gòu)思奇妙，揭示了殘害動(dòng)物等于殘害人類自己的道理，呼吁我們要與動(dòng)物和平相處，停止殺戮。故事雖然簡(jiǎn)單，但構(gòu)思奇妙，揭示了殘害動(dòng)物等于殘害人類自己的道15習(xí)作我來(lái)編童話習(xí)作我來(lái)編童話16本次作文是編童話?？梢詮臅?shū)中所給的角色中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加自己喜歡的角色。習(xí)作內(nèi)容我來(lái)編童話本次作文是編童話?？梢詮臅?shū)中所給的角色中任選一個(gè)或幾17第一步：審題

從書(shū)中所給的角色中選一個(gè)或幾個(gè)寫(xiě)一篇童話，還可以根據(jù)需要添加角色。第二步：立意聯(lián)系生活實(shí)際大膽發(fā)揮想象，展現(xiàn)童話世界的神奇，表現(xiàn)某個(gè)主題或講述某個(gè)道理。寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題寫(xiě)法指導(dǎo)18第三步：選材

在選擇童話的角色時(shí)，要選擇自己熟悉的，并利用你所熟知的這些事物的特點(diǎn)來(lái)行文，使角色的形象鮮明、生動(dòng)。第三步：選材19第四步：思路（以范文為例）龍公主開(kāi)頭：國(guó)王讓三位王子取山頂上的龍胸前的火石中間：一位王子取得火石并送給公主，公主變成巨龍結(jié)尾：王子砍傷公主所變的巨龍，巨龍飛回山頂?shù)谒牟剑核悸罚ㄒ苑段臑槔埞鏖_(kāi)頭：國(guó)王讓三位王子取山頂上20第五步：方法

想象，是編好童話故事的關(guān)鍵，編寫(xiě)童話時(shí)要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，插上想象的翅膀來(lái)寫(xiě)；要注意賦予各種事物以“人性”，讓它們有思想、會(huì)說(shuō)話，內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要生動(dòng)。第五步：方法21龍公主很久以前，一位國(guó)王有一個(gè)美若天仙的女兒。這位公主到了待嫁的年齡，三個(gè)來(lái)自不同國(guó)家的王子前來(lái)求婚。國(guó)王一時(shí)不知如何選擇，便告訴他們，城堡對(duì)面的山頂上住著一條龍，通體漆黑，頭生雙角，它的胸前有一顆發(fā)光的習(xí)作欣賞龍公主習(xí)作欣賞22火石，誰(shuí)能把那條龍胸前的火石取下來(lái)，誰(shuí)就可以娶公主為妻。①點(diǎn)明故事發(fā)展的起因，引起下文。①火石，誰(shuí)能把那條龍胸前的火石取下來(lái)，誰(shuí)就可以娶公主為妻。①點(diǎn)23于是，三位王子帶著武器便上山了，在山頂上，他們找到了那條巨龍。三位王子與巨龍展開(kāi)了搏斗，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的激戰(zhàn)，最終世襲被斬殺，但三位王子只有一位活了下來(lái)，活下來(lái)的王子取下巨龍胸前的火石，火石的亮光瞬于是，三位王子帶著武器便上山了，在山頂上，他們找到了24間熄滅，他將火石做成項(xiàng)鏈獻(xiàn)給了公主，并如愿以償?shù)厝⒘斯?。晚上，公主開(kāi)心地將火石項(xiàng)鏈戴在胸前，這時(shí)，火石開(kāi)始漸漸變亮，突然，在一陣強(qiáng)光中，公主變成了一頭巨龍，通身漆黑，頭間熄滅，他將火石做成項(xiàng)鏈獻(xiàn)給了公主，并如愿以償?shù)厝⒘斯鳌?5生雙角，胸前閃著一顆發(fā)著藍(lán)光的火石。衛(wèi)兵和王子聽(tīng)到響聲后趕過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)公主不見(jiàn)了，只有一條巨龍蜷縮在房間。②故事的高潮：公主因戴上巨龍胸前的火石而變成了巨龍。②生雙角，胸前閃著一顆發(fā)著藍(lán)光的火石。衛(wèi)兵和王子聽(tīng)到響聲后趕過(guò)26王子以為公主被巨龍吃了，憤怒地舉起劍向巨龍砍去，變成龍的公主想向王子解釋，可是剛靠近便被王子的劍擊中了鼻子，一條斜長(zhǎng)的傷口鮮血直流。巨龍?zhí)弁储邰邸靶遍L(zhǎng)的傷口”對(duì)應(yīng)前文“斜長(zhǎng)的傷疤”，寓示前文中的巨龍也是人變成的，這是一個(gè)叫人悲傷的循環(huán)，發(fā)人深省。王子以為公主被巨龍吃了，憤怒地舉起劍向巨龍砍去，變成27地吼了一起，撞破墻壁，踉踉蹌蹌地飛出了城堡，飛向了遠(yuǎn)處的山頂，房間里留下驚惶失措的衛(wèi)兵和傷心痛哭的王子。地吼了一起，撞破墻壁，踉踉蹌蹌地飛出了城堡，飛向了遠(yuǎn)處的山頂28文章充滿了奇幻的想象，小作者通過(guò)“人殺龍，龍變?nèi)?，人再殺龍”的故事結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了一幅“