實(shí)用的學(xué)習(xí)的演講稿錦集十篇

學(xué)習(xí)的演講稿篇1

1。勤奮出不了天才

聽(tīng)了這句話大家就驚奇了：不是總說(shuō)勤奮出天才嗎連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！?/p>

其實(shí)大家都被愛(ài)迪生的這“半句話”誤導(dǎo)了！這樣的結(jié)果只能是勞碌一生，而毫無(wú)意義。愛(ài)迪生的這句話后面還有，那就是：“但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要?！?/p>

成就天才如此，學(xué)習(xí)亦是如此。我們只有將自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，才能駕駛好學(xué)習(xí)這條大船，在學(xué)問(wèn)的海洋里乘風(fēng)破浪。至于學(xué)習(xí)的靈感從哪來(lái)，那就得靠大家在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸醞釀了……

但大家要記住一點(diǎn)：勤奮出不了天才，但天才必需得勤奮。

2。聰慧的人懂得說(shuō)；才智的人懂得聽(tīng)；高超的人懂得問(wèn)。在學(xué)習(xí)中，你的腦子里首先得進(jìn)三個(gè)字————為什么！牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力；枷利略在聽(tīng)說(shuō)了鐵球落地快慢由其質(zhì)量打算后，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他創(chuàng)造了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”。瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他創(chuàng)造了蒸汽機(jī)……聰慧的人懂得說(shuō)；才智的人懂得聽(tīng)；高超的人懂得問(wèn)。

會(huì)問(wèn)的人，往往收獲最大。

3。你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)。

“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，那是局外人的看法；我們是局內(nèi)人，聰慧點(diǎn)兒，挑戰(zhàn)贏了自己，別人也不在話下。此乃“比”的哲思也。

4。將分?jǐn)?shù)排在“第一位”—————倒數(shù)第一位

很多同學(xué)都把分?jǐn)?shù)視為自己的命根，這樣做的結(jié)果往往是傷精勞神，并患上“拒考癥”，自負(fù)者向自卑前進(jìn)，自卑者更進(jìn)一步。這樣只會(huì)埋沒(méi)一批又一批的人才。有一位德國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人說(shuō)：“你們同學(xué)的書(shū)比我們多，考試成果比我們好，但你們還是要買(mǎi)我們的技術(shù)我們的產(chǎn)品。”

假如我們學(xué)習(xí)是為了成果，那學(xué)習(xí)就丟失了它的原來(lái)意義。我們學(xué)習(xí)就是在我們的成長(zhǎng)作一個(gè)鋪墊，他教我們的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方法，讓我們把握所學(xué)的內(nèi)容，而不是“死讀書(shū)”，只為成果單的好看?？荚囍皇且粋€(gè)過(guò)程，把握學(xué)問(wèn)的多少是我們自己的問(wèn)題，分?jǐn)?shù)并不代表一切，究竟“人有失分，馬有失蹄?！?/p>

將分?jǐn)?shù)踩在腳下，仔細(xì)學(xué)習(xí)你所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

把握才是王道……

學(xué)習(xí)的演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，大家好！

今日我們?cè)谶@里進(jìn)行會(huì)議是為了迎接20xx年的第一場(chǎng)戰(zhàn)役，也就是第一次質(zhì)檢，當(dāng)然，我們的最終目的是迎接高考。現(xiàn)在，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)特別關(guān)鍵的階段，也是一個(gè)瓶頸階段。不少高三同學(xué)雖然努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但仍舊沒(méi)有明顯的進(jìn)步，有時(shí)會(huì)感到力不從心，手足無(wú)措。其實(shí)最主要的緣由可能在于學(xué)習(xí)方法上消失了一些問(wèn)題。在這里我給大家提幾點(diǎn)建議供大家參考。

一、制定方案。要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，首先要一個(gè)切實(shí)可行的方案，用以指導(dǎo)自已的學(xué)習(xí)，古人說(shuō)得好“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！弊鍪掠蟹桨妇筒粫?huì)打亂仗，也不會(huì)感到盲從。

二、用心聽(tīng)課。課堂是獵取學(xué)問(wèn)的主要來(lái)源，上課是同學(xué)進(jìn)解和把握基礎(chǔ)的基本技能并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展認(rèn)知力量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這就要求同學(xué)們始終保持高度集中的留意力，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把一節(jié)課的內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。

三、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)問(wèn)貴在落實(shí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)問(wèn)理解和記憶，系統(tǒng)在把握新學(xué)問(wèn)以達(dá)到敏捷運(yùn)用，即學(xué)問(wèn)遷移的目的。

四、把握正確的記憶方法。英語(yǔ)是一門(mén)記憶很強(qiáng)的學(xué)科，要大量積累詞匯。許多同學(xué)最煩記單詞，總是埋怨記不住，以致于丟失了信念。這是由于你沒(méi)有了解到記憶的規(guī)律，沒(méi)有把握記單詞的技巧?，F(xiàn)在我給大家介紹幾種方法。

1。準(zhǔn)時(shí)記憶法，要求上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取趁熱打鐵，當(dāng)堂記住。

2。聯(lián)想記憶法，如bridegroom和bride。有room的是新郎

3。分類(lèi)記憶法，把單詞分門(mén)別類(lèi)，如動(dòng)物、植物類(lèi)。

4。感官記憶法也叫運(yùn)動(dòng)記憶法。盡可能發(fā)用多種感官，耳聽(tīng)、口讀、

手寫(xiě)、眼看、心記等。

5。構(gòu)詞記憶法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

6。情景記憶法，把某個(gè)單詞放在一個(gè)句子或者一段話中去記憶。

7。比較記憶法，反義詞、同義詞、同音詞。

8。拼讀記憶法，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要

求把單詞讀精確?????，充分熟悉單詞的讀音與拼寫(xiě)之間的關(guān)系。如enthusiastic

9。循環(huán)記憶法，任何先進(jìn)的單詞記憶法都必需進(jìn)行反復(fù)記憶。學(xué)了可能會(huì)遺忘，為了防止遺忘，肯定要不斷發(fā)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)?？梢园褑卧~和重點(diǎn)句子寫(xiě)在長(zhǎng)片上放在口袋里或貼在桌子上、放在枕頭連隨時(shí)記憶。有些單詞不是你記不住，而是你重復(fù)的次數(shù)不夠多。

五、培育良好的語(yǔ)感。什幺是語(yǔ)感？語(yǔ)感具有一聽(tīng)就清，一說(shuō)就順，一寫(xiě)就通，一讀就懂的功能。那幺，怎樣培育語(yǔ)感呢？

1。從聽(tīng)力訓(xùn)練開(kāi)頭，在聽(tīng)力方面，一是聽(tīng)課文錄音帶，去感知仿照形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，二是聽(tīng)英語(yǔ)廣播、電視節(jié)目及原聲電影等，三是仔細(xì)對(duì)待我們平常的聽(tīng)力訓(xùn)練，要鎮(zhèn)靜、冷靜、細(xì)心，抓關(guān)鍵詞，瞄準(zhǔn)下一個(gè)句子和題目。

2。朗讀、背誦是培育語(yǔ)感的捷徑。主要是多讀課文及聽(tīng)力教材，要將一個(gè)單詞讀準(zhǔn)，一個(gè)句子讀順，一篇文章讀爛，平常朝讀時(shí)要最大聲、最快速、最清楚地讀。通過(guò)誦讀，同學(xué)們可對(duì)文章的語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、重音了然于心。

3。要進(jìn)行廣泛閱讀。閱讀是汲取語(yǔ)言材料的最好途徑，實(shí)踐證明，同學(xué)閱讀面越寬，語(yǔ)言實(shí)踐越大，閱讀理解力量便越強(qiáng)。只有通過(guò)讀，才能夠獲得最大的實(shí)踐量，才能享受到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的真正甜頭和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。閱讀的數(shù)量多了，一些常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)自然在腦子中形成了印象，也就漸漸形成了語(yǔ)感。現(xiàn)在我們每天至少應(yīng)閱讀一兩篇文章。

4。多積累多寫(xiě)作是培育語(yǔ)感的必經(jīng)之路。在平常寫(xiě)日記、周記，考試時(shí)盡量使用通過(guò)積累的高級(jí)詞匯和句型，這樣才能有效地提高寫(xiě)作水平。

六、要注意課本，排查要點(diǎn)，各個(gè)擊破。這幾年高考中都有課文中的原句子，同學(xué)們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)隱蔽在課文中的命題胚胎。

七、要持之以恒，孜孜不倦。俗話說(shuō)“一日學(xué)，一日功”，“一日不學(xué)，十日空”。也就是要講究一個(gè)“勤”字，做到每天讀，每天背，每天練，每天總結(jié)，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，這樣你就離勝利不遠(yuǎn)了。

八、要提高自已的應(yīng)試素養(yǎng)，把平常的考試當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平常的考試。

九、信任自己，劇烈的自信念和必勝的信念是我們最大限度地發(fā)揮水平的致勝法寶。我們每個(gè)人身上都有巨大的潛力有待開(kāi)發(fā)，肯定要珍惜時(shí)間，找準(zhǔn)人生的奮斗目標(biāo)，不斷努力，最大限度開(kāi)發(fā)你的潛力，你是最優(yōu)秀的。

最終請(qǐng)大家用最大聲、最清楚、最流利的聲音用英語(yǔ)說(shuō)：‘Wherethereisawill，thereisaway’“有志者事竟成！”

學(xué)習(xí)的演講稿篇3

尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是：學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來(lái)

大家可曾思索過(guò)：是什么主宰著我們的命運(yùn)?我們要怎樣才能轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)呢?上個(gè)世紀(jì)末，愛(ài)國(guó)富豪李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)：“我們正在跨入21世紀(jì)，是學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，學(xué)問(wèn)將最大程度地打算經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類(lèi)文化的提升。學(xué)問(wèn)是推動(dòng)進(jìn)展的最重要工具，轉(zhuǎn)變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就把握在我們自己手中!”這是他對(duì)自己勝利閱歷最精辟的總結(jié)。聞名導(dǎo)演張藝謀也認(rèn)為：“無(wú)論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)一般百姓，都是學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變了他們一生的命運(yùn)?！?/p>

三國(guó)時(shí)代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力氣就來(lái)自于學(xué)問(wèn);一代偉人博覽群書(shū)，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民轉(zhuǎn)變了中國(guó)的命運(yùn)，用學(xué)問(wèn)譜寫(xiě)出了光輝的篇章;是學(xué)問(wèn)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉;是學(xué)問(wèn)，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是學(xué)問(wèn)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的傲慢!

世界公認(rèn)，猶太民族是世界上最有制造力的民族。有個(gè)故事說(shuō)：猶太人父母在他們的孩子誕生時(shí)就在書(shū)本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告知孩子們，看書(shū)就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特殊愛(ài)看書(shū)，曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書(shū)，他們從書(shū)中積累了豐富的學(xué)問(wèn)。

一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人能轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，一群有學(xué)問(wèn)的人能轉(zhuǎn)變國(guó)家的命運(yùn)。從“五四”到“九一八”，從“反帝反封”到“抗日救國(guó)”，從抗戰(zhàn)到解放全民族，中國(guó)正是在民眾的覺(jué)醒中重生，在學(xué)問(wèn)的感召下復(fù)興。改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們的祖國(guó)正一步步走向昌盛;神舟系列載人飛船，凝聚著中國(guó)人民的強(qiáng)大才智，沖上了云霄;“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星，分散著中國(guó)人民的創(chuàng)新精神，上九天攬?jiān)?曾經(jīng)受經(jīng)千劫萬(wàn)難的中國(guó)，在學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)下重?zé)ㄉ鷼?。是學(xué)問(wèn)給了我們這個(gè)民族以韌性，是學(xué)問(wèn)建設(shè)了中國(guó)蒸蒸日上的今日!

學(xué)問(wèn)浩瀚如海，把握學(xué)問(wèn)的唯一途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)，我們才不會(huì)在生活中迷失方向;唯有學(xué)習(xí)，我們才不會(huì)被歷史所淘汰;唯有學(xué)習(xí)，我們才能在科技日新月異的今日，永久立于不敗之地;唯有學(xué)習(xí)才能成就一個(gè)美妙的將來(lái)。

從學(xué)校到高中，十二年寒窗，都是在為我們的將來(lái)打基礎(chǔ)，而如今處于高三的我們應(yīng)當(dāng)更加深刻地熟悉到這個(gè)道理。通往前方的獨(dú)木橋擠滿了我們的同齡人，要想平穩(wěn)順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)，就必需刻苦學(xué)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊迫。十二年寒窗，就在此一搏!

學(xué)問(wèn)從來(lái)不屬于懶散的人。只有刻苦學(xué)習(xí)，我們的生命之樹(shù)才能結(jié)滿豐碩的果實(shí)，只有刻苦學(xué)習(xí)，我們才有力氣向抱負(fù)的目標(biāo)靠近，只有刻苦學(xué)習(xí)，我們才會(huì)制造嶄新的自我，用執(zhí)著的追求書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生!鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì)賜予好逸惡勞者，而只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨兼程的前行者;空談和散漫決不會(huì)讓你美夢(mèng)成真，只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆;只有學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)才能到達(dá)勝利的彼岸。

新中國(guó)即將迎來(lái)建國(guó)65周年，讓我們珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)間，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，用學(xué)問(wèn)塑造全新的自我，用學(xué)問(wèn)制造美妙的將來(lái)，用學(xué)問(wèn)續(xù)寫(xiě)中華民族的輝煌吧!

感謝大家!

學(xué)習(xí)的演講稿篇4

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

今日我站在這里，與其說(shuō)發(fā)言，不如說(shuō)說(shuō)點(diǎn)真實(shí)的感受，我這人的一大優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)實(shí)話，敢說(shuō)實(shí)話，可能有的同學(xué)不喜愛(ài)被批判，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我還是要說(shuō)寫(xiě)心里話，說(shuō)的不對(duì)，多多批判，私下溝通，說(shuō)道同學(xué)，第一個(gè)問(wèn)題我要問(wèn)的是我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?這個(gè)問(wèn)題有的同學(xué)覺(jué)得太簡(jiǎn)潔或者說(shuō)太稚嫩，你會(huì)頭口而出，為了我自己，為了我友愛(ài)的爸爸媽媽。

沒(méi)錯(cuò)，今日我給你的第一個(gè)答案也是他，為了自己我們要讀書(shū)，要好好讀書(shū)。那么，20xx年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。就業(yè)形勢(shì)就很?chē)?yán)峻。你們將來(lái)就要眾多競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)中找到你的工作，你們想過(guò)嗎?一個(gè)用人單位招員工光簡(jiǎn)歷就要收一大摞，在那么多簡(jiǎn)歷當(dāng)中，他為什么讓你去面試啊?第一個(gè)看的是什么?就是學(xué)歷，所以說(shuō)要說(shuō)沒(méi)有學(xué)歷你找不到工作，這是在騙你，要說(shuō)有學(xué)歷就肯定能找到一個(gè)好工作那是在忽悠你，我告知你，一個(gè)好的文憑是你找到好工作的一個(gè)敲門(mén)磚，沒(méi)有這個(gè)敲門(mén)磚，你可能連機(jī)會(huì)都沒(méi)有。有的同學(xué)就是不信，說(shuō)老師你看，現(xiàn)在的人找工作要的是力量，學(xué)歷不重要，你只說(shuō)對(duì)了一半，力量重要，學(xué)歷也重要，二者并不是對(duì)立的，是有肯定聯(lián)系的。有一位高管對(duì)這個(gè)問(wèn)題是這么回答的，肯定的學(xué)歷就代表了肯定的力量，學(xué)歷并不只代表的你的文化水平，在肯定程度上代表著你的素養(yǎng)，而學(xué)歷高的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上有主動(dòng)性，肯吃苦，有責(zé)任感，有毅力。有對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，有和別人一拼高下的不服輸?shù)木?，而這些才子們會(huì)把這種激情，責(zé)任，頑強(qiáng)，主動(dòng)開(kāi)拓進(jìn)取帶入工作中去。而作為企業(yè)不正需要這種年輕人的干勁嗎?相反，學(xué)歷低的人，缺乏自覺(jué)性，主動(dòng)性，只要一有機(jī)會(huì)就會(huì)偷懶，學(xué)習(xí)散漫，思想道德素養(yǎng)往往也不高。用人單位要這樣的年輕人又有什么用呢。哪家企業(yè)情愿要散漫的。成天等著老板監(jiān)督，安排工作的員工呢。

一位出身自名牌高校的高管伴侶認(rèn)定還是名牌高校畢業(yè)的人更好用。他的閱歷是，同樣是做一件事，名牌高校的畢業(yè)生在“發(fā)覺(jué)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”這三步曲的規(guī)律思維力量上更強(qiáng)，而且懂得利用一切資源比如網(wǎng)絡(luò)和人脈等找到更多解決問(wèn)題的方法，而更多非名牌高校的畢業(yè)生只能等待主管發(fā)出詳細(xì)行動(dòng)的指令。

現(xiàn)在你明白為什么社會(huì)、家長(zhǎng)那么注意你考什么樣的高校了吧?

有的同學(xué)說(shuō)我托關(guān)系考公務(wù)員，公務(wù)員現(xiàn)在是金飯碗，人見(jiàn)人愛(ài)，但是你別忘了，公務(wù)員有報(bào)名條件，20xx年國(guó)家公務(wù)員考試，學(xué)歷最低要求就是本科，甚至有的要求是討論生，有的要求英語(yǔ)過(guò)四級(jí)或六級(jí)，有的要求計(jì)算機(jī)二級(jí)等等，你沒(méi)有這個(gè)最起碼的報(bào)名條件，你連報(bào)名都報(bào)不上，還考什么。這個(gè)誰(shuí)都幫不了你。

有的同學(xué)說(shuō)，我們家里有人，有錢(qián)，不用我找工作，家里給我解決了，艷羨吧。好了，你真傻，我就碰上過(guò)好幾個(gè)這樣的同學(xué)跟我這么說(shuō)，有這樣想法的同學(xué)你問(wèn)問(wèn)你的家長(zhǎng)，假如沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)歷，能給你支配一個(gè)正式工嗎?最多也就給你支配一個(gè)臨時(shí)工，這也是為什么即使你的家里有關(guān)系有錢(qián)，你爸媽還是在每天的嘮叨，好好學(xué)習(xí)。由于學(xué)歷他們幫不上你。

有的同學(xué)說(shuō)了，老師這些話我都懂，我也特殊想考一個(gè)好高校，我就時(shí)不愛(ài)吃苦，我告知你，全中國(guó)這么多同學(xué)誰(shuí)不想考清華北大啊?誰(shuí)都想，為什么有的人實(shí)現(xiàn)了，有的人沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為就在于你是真想，還是假想，想的劇烈還是不劇烈，假如真想，想得很劇烈，那你就為了抱負(fù)，舍棄一切吧。學(xué)習(xí)的確很苦，為什么叫寒窗苦讀，沒(méi)有叫寒窗甜讀的，但是假如你走到大街上問(wèn)問(wèn)，人什么階段最幸福，大部分人會(huì)告知你，你上學(xué)的時(shí)候，假如你連上學(xué)最幸福的苦都吃不了，你還能吃什么苦，什么苦都吃不了。所以今日我把哈佛高校告知它的同學(xué)的話告知你們：“學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是臨時(shí)的，未學(xué)到的苦痛是終生的?！蔽以诟嬷阋痪湓挘骸拔﹫?jiān)韌者始能遂其志”。

學(xué)習(xí)的演講稿篇5

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“勝利==艱苦的勞勱+正確的斱法+少說(shuō)空話”。對(duì)亍渴望勝利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞勱不少說(shuō)空話是比較簡(jiǎn)單做到的，而正確的斱法卻丌是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的?！瓕W(xué)習(xí)斱法因人而異，望大家，“擇其善者而從乊，其丌善者而改乊”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)斱法。

一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文乊前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)亍提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決丌是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)丌是簡(jiǎn)潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能勱性，樂(lè)觀地思考出懷疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題幵形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，幵把老師的講解不自己的理解相對(duì)比、權(quán)衡優(yōu)，就可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問(wèn)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系不區(qū)分，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上迚行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主勱權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)有力量的有效途徂乊一。平常做完題乊后，我總是準(zhǔn)時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回頊習(xí)題的求解途徂、思路、涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及應(yīng)用的斱法，自己所實(shí)行的是丌是最佳斱法，有無(wú)創(chuàng)新乊處；幵把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到丼一反三，觸類(lèi)斳通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地?cái)谝舱俏覀儗W(xué)習(xí)中最薄弱的地?cái)?，把這些地?cái)谂?，避開(kāi)在同一地?cái)谒さ苟?，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充分的睡眠時(shí)間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過(guò)度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉迚行。

四、樂(lè)觀參與爭(zhēng)論“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，爭(zhēng)論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。

五、要激發(fā)愛(ài)好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫劣我們開(kāi)發(fā)智力，培育力量，了解丐界的重任。……學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的分析力度有時(shí)能達(dá)到不上課聽(tīng)講殊途同歸乊效果。丌過(guò)，利用參考書(shū)應(yīng)在已掊握課本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上循序漸迚，切莫好高騖進(jìn)。七、留意學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化和條理化每迚行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)按學(xué)科、按單元迚行整理不歸納，把它們迚行聯(lián)系不溝通，使乊系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號(hào)，使乊各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作乊后秘形成的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問(wèn)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來(lái)很簡(jiǎn)單，記憶起來(lái)也很斱便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手毫丌費(fèi)勁。

學(xué)習(xí)的演講稿篇6

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

首先，我代表二班級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大關(guān)心。為什么這么說(shuō)呢?由于我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。

那么這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也就是讓我們坐在一起共同來(lái)關(guān)懷了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，盼望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成果提高上去，到期末盡可能取得滿足的成果。

孩子是我們的盼望，在座的各位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)峻，把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主進(jìn)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

一，真正關(guān)愛(ài)孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1，每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2，每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得

3，和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步?????，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4，和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相機(jī)溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。

(二)，把你愛(ài)撫送給孩子

每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得勝利時(shí)，你就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予鼓舞與表?yè)P(yáng)。

依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參加你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所關(guān)心，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜愛(ài)與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參加無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都仔細(xì)。。

二，真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)很多家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)懷的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)懷呢我看未必?；蛟S有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教?面對(duì)這些狀況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控力量差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是認(rèn)真檢查。并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問(wèn)緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是樂(lè)觀協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)好的功課。

一、習(xí)慣培育。良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我盼望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以盼望你們平常多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿態(tài)。我們要讓同學(xué)靜得下，活得起，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面;多關(guān)懷他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，盼望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代同學(xué)。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

二、思想教育。孩子是一張雪白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)懷，把他們培育成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有很多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓嘤鼋】档墓残院推焚|(zhì)?在這里我用一位觀看者的話回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永久就不會(huì)走上邪路?！?/p>

三、平安教育。由于我們?cè)S多家長(zhǎng)都忙于工作，沒(méi)有時(shí)間接送孩子。那么我盼望家長(zhǎng)應(yīng)留意孩子的平安，要不斷的提示孩子。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的平安。

四、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或不足之處，盼望大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的同學(xué)。最終共同祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正，同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提珍貴看法，感謝!

學(xué)習(xí)的演講稿篇7

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，由于只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追趕幻想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的學(xué)問(wèn)把握，才能最終走向勝利。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿足的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就沒(méi)法轉(zhuǎn)變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！本褪沁@個(gè)道理。

或許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獵取學(xué)問(wèn)，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的幻想，信任，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。

新春佳節(jié)剛剛過(guò)去，這是最簡(jiǎn)單松懈的時(shí)候，我們必需抓住這段易逝的時(shí)間，好好把握，將學(xué)問(wèn)這閃光的寶石緊緊握在手中。

同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì)使出類(lèi)拔萃的。

感謝大家！

學(xué)習(xí)的演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，

大家好！

作為一名一般老師，能夠站在這個(gè)臺(tái)上演講，我感到特別的榮幸，感謝大家。今日我演講的題目是《照亮自己照亮別人》。

有這樣一種說(shuō)法，我們生活中不缺少美，缺乏的只是發(fā)覺(jué)，其實(shí)這種說(shuō)法也適用到感動(dòng)上，我們有時(shí)缺乏對(duì)感動(dòng)的領(lǐng)悟，只是更多時(shí)候沒(méi)有刻意去察覺(jué)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)處不在。

人一生中有過(guò)許很多多的感動(dòng)，或許觸動(dòng)了你的內(nèi)心，或使你熱淚盈眶……我也有許多感動(dòng)，或許是職業(yè)的緣由，我接觸到的感動(dòng)更多的來(lái)自我的同行，他們和我素不相識(shí)，我們或許很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)隔千里，但我們也很近，由于我們都在三尺講臺(tái)上譜寫(xiě)自己人生。

她叫，也是一名老師，和絕大多數(shù)老師不同的是，她好像更喜愛(ài)用母親一樣的感情去對(duì)待她的同學(xué)。和氣可親，卻也沒(méi)有因此而放低對(duì)同學(xué)在學(xué)業(yè)上的'高標(biāo)準(zhǔn)。

“同學(xué)最重要的就是學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)做人。不但要成才，還要成人。我是他們的老師，我有義務(wù)教會(huì)他們必需要學(xué)會(huì)的東西。要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，最重要的是要對(duì)自己負(fù)責(zé)?！币荒樥嬲\(chéng)的回答。正是有著這樣的信念，讓她深得同學(xué)的寵愛(ài)，同事也對(duì)她贊譽(yù)有加。

由于平日里總是與同學(xué)在一起，有時(shí)都忽視了與自己孩子的溝通?！昂⒆涌偮裨刮遥瑥臎](méi)帶她出去玩過(guò)，一回來(lái)就看電腦備課工作?！碧崞鹱约旱暮⒆?，她無(wú)奈的笑了笑。雖然如此，她也沒(méi)有放棄自己的信念，看到自己同學(xué)的成長(zhǎng)，她笑的比誰(shuí)都甜。

身為母親的，有著細(xì)膩的觀看力。不管是課堂還是生活中，她都會(huì)放下自己老師的身份和同學(xué)保持公平關(guān)系，拉近與同學(xué)的距離。有時(shí)候同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，她一般上都不會(huì)在課堂上直接點(diǎn)名，而是下課后找同學(xué)溝通?！拔夜綄?duì)待同學(xué)，敬重他們，他們也很敬重我。所以，我教了這么多同學(xué)都沒(méi)遇到讓我頭疼的。”

正是親切與平和的教學(xué)方式，讓她的同學(xué)都非常愿意與她溝通，贏得了很多同學(xué)的信任。班里一個(gè)男同學(xué)，長(zhǎng)得比較矮小，家庭條件比較差，很自卑。細(xì)心觀看到，他總是獨(dú)自一人坐在一個(gè)角落里聽(tīng)講，上課也很不活躍。后來(lái)，私下找到該同學(xué)談心溝通，慢慢地打開(kāi)了他的心扉，取得了他的信任。后來(lái)每次上課他都會(huì)坐到最前面聽(tīng)講，人也變得開(kāi)放自如了?！昂髞?lái)他有生活上的問(wèn)題，也會(huì)來(lái)找我?guī)退沤?。我很欣慰同學(xué)能這樣的信任我。同學(xué)的信任是我最大的動(dòng)力?！闭劦酵瑢W(xué)，仿佛在講自己的孩子一樣，眉目間露出淡淡的欣慰與驕傲。

看似很平淡的故事，卻有著一種不一般的涵義，細(xì)細(xì)品嘗，一面是用母親般的感情對(duì)待自己的同學(xué)，用細(xì)膩的眼光關(guān)懷著每個(gè)同學(xué)，一邊又是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求著同學(xué)和自己，這只是一份很一般的感動(dòng)。

只有在悄悄無(wú)聞中，我們才能讀懂。

“剛進(jìn)學(xué)校，我就鐵了心，準(zhǔn)備破罐子破摔，這輩子都不想回頭了。但想不到，張老師對(duì)我這么好，我不能沒(méi)有良心?！边@是一位被老師的愛(ài)心感化了的同學(xué)的心靈感悟。我也是一名一般的老師。他的班里有個(gè)同學(xué)叫李強(qiáng)，小李強(qiáng)自幼父母離異。見(jiàn)到他時(shí)，李強(qiáng)頭發(fā)蓬亂、滿臉污垢，一雙驚恐的眼睛四處張望，布滿了戒心和敵意。多年工作閱歷的懂得，必需用愛(ài)去消退孩子的對(duì)立心情和焦慮心理，他發(fā)覺(jué)李強(qiáng)沒(méi)有被褥和換洗的衣服，便從自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。在幫李強(qiáng)換衣服的時(shí)候，發(fā)覺(jué)他身上有疥瘡，嚴(yán)峻的部位已經(jīng)開(kāi)頭流出黃色的膿水，就馬上帶他去醫(yī)院進(jìn)行治療，每天晚上給他清洗感染部位、換藥,并進(jìn)行心理輔導(dǎo)……經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月苦口婆心的勸導(dǎo)，李強(qiáng)那顆封凍的心漸漸被溶化。

我們常常聽(tīng)到現(xiàn)在的小孩不好管，可許多老師缺乏的是放低姿勢(shì)和孩子溝通，甚至是用高高的姿態(tài)俯視同學(xué)。許多老師懂得要溝通，但他們沒(méi)有做過(guò)，或者不屑一顧。有多少老師對(duì)待同學(xué)比自己的孩子還親，正是這個(gè)不同的地方，凸顯張老師的宏大，這也是一份感動(dòng)。

俄國(guó)哲學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：要把同學(xué)造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。明代思想家李贄也曾說(shuō)過(guò)：動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

老師教育的不僅僅是學(xué)問(wèn)，還有同學(xué)的靈魂。在老師隊(duì)伍中，總有一群一般的人民老師在悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們用平凡的付出為同學(xué)細(xì)心編織著一個(gè)個(gè)漂亮的幻想；用學(xué)問(wèn)為同學(xué)架起騰飛的橋梁；他們猶如滄海一粟，在各自的崗位上悄悄工作。

我們身邊不缺乏感動(dòng)，缺乏的是如何讓別人的感動(dòng)照亮自己，讓自己的感動(dòng)也去照亮別人。作為一名老師，我會(huì)向賜予我們感動(dòng)的同事去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們的仔細(xì)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)。在自己的三尺講臺(tái)上精益求精，演繹出自己的感動(dòng)，今日別人照亮了我，明天，我要去照亮別人。

感謝大家，我的演講完了。

學(xué)習(xí)的演講稿篇9

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今日，我演講的題目是《中考后的思考》。

同學(xué)們，昨天你們過(guò)的歡樂(lè)么？作為老師，我可以深深體會(huì)到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過(guò)，又迎來(lái)了家長(zhǎng)會(huì)，昨天的周末你們過(guò)的確定是有喜有憂，有笑也有淚。

同學(xué)們，不管勝利與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)閱歷，把握好今日，迎接明天。期中過(guò)后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長(zhǎng)的腳印?????！

回首這半個(gè)學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里盡情的游覽，學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，不過(guò)多少也會(huì)有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不仔細(xì)完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說(shuō)教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰慧，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對(duì)的。

作為一名同學(xué)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示自己，上課仔細(xì)聽(tīng)講，作好筆記，放學(xué)回家，準(zhǔn)時(shí)的做到溫故知新。每天仔細(xì)做一下反思，今日的學(xué)問(wèn)，我把握了沒(méi)有，還有哪些不會(huì)，不會(huì)的準(zhǔn)時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不能不管不問(wèn)，否則，這座無(wú)知的山回越壘越高，最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸。假如每天你都仔細(xì)反思自己，每天堅(jiān)持，這樣就不會(huì)遺忘老師講過(guò)的學(xué)問(wèn)，還可以加深自己的印象。假如平常每一天都像考試靠近一樣去學(xué)習(xí)，肯定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在圓滿。

作為一名同學(xué)，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對(duì)自己有信念，有恒心，有決心，勇?tīng)?zhēng)一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平常，做在平常，考試時(shí)就會(huì)發(fā)揮好，成果就會(huì)顯現(xiàn)，到時(shí)就找到了驕傲和傲慢。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像爬山，最終的起點(diǎn)在山腳，而期中階段就如同登上了一個(gè)小山腰，一段新的征程即將開(kāi)頭。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“宏大的成果和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以制造出來(lái)?！?/p>

同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧！努力學(xué)習(xí)，把握今日，樂(lè)觀投入到學(xué)習(xí)之中，體會(huì)學(xué)習(xí)的勝利和勝利的歡樂(lè)吧！

學(xué)習(xí)的演講稿篇10

學(xué)習(xí)是伴隨人生的不行或缺的內(nèi)容，人從呱呱墜地，除本能外，就是仿照、學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿學(xué)習(xí)除了學(xué)會(huì)生存、生活本事外，還有一個(gè)重要的功能就是促進(jìn)大腦發(fā)達(dá)。人不只是在幼年、少年、青年時(shí)期需要學(xué)習(xí)，就是到了中年、壯年、老年也需要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)、提高自己?，F(xiàn)代科學(xué)證明六、七十歲的老年人，常常讀書(shū)看報(bào)，多參與社交活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，可以延緩年輕，削減患老年癡呆癥的幾率。

孔夫子曰：“吾日三省吾身”，“三人行必有吾師焉”。就是表明像孔子這樣學(xué)識(shí)淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)，何況我輩，就更應(yīng)當(dāng)加倍努力用學(xué)問(wèn)充實(shí)自己。特殊是在學(xué)問(wèn)爆炸的今日，更需要學(xué)習(xí)新的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)為人處事之道。事實(shí)證明，世上沒(méi)有什么放之四海而皆準(zhǔn)的肯定真理，因此學(xué)習(xí)也不行能一勞永逸。至于有人所謂的集多少年之閱歷，對(duì)當(dāng)前，對(duì)將來(lái)的生活、工作只會(huì)起到參考的助益，假如只依靠閱歷，為人處事則難免會(huì)碰釘子。

《禮記學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困。”是說(shuō)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后才知道自己的欠缺，教學(xué)以后才知道自己的學(xué)問(wèn)貧乏，對(duì)學(xué)問(wèn)理解不深透。在這里，我們不妨把教學(xué)當(dāng)成我們的工作、生活實(shí)際。我們平常說(shuō)傲慢自滿的人是“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”，其實(shí)我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的初始階段都會(huì)不同程度的消失這種現(xiàn)象。我熟悉一個(gè)人，他在上世紀(jì)九十年月就購(gòu)買(mǎi)了家庭電腦，在我玩《空當(dāng)接龍》還不知道如何從電腦里調(diào)出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)把硬盤(pán)、內(nèi)存、CPU、操作系統(tǒng)等說(shuō)的頭頭是道，還自行對(duì)硬盤(pán)、內(nèi)存進(jìn)行升級(jí)，對(duì)我叫不上來(lái)名字的各種網(wǎng)絡(luò)嬉戲玩得爐火純青。我很佩服他電腦學(xué)問(wèn)豐富，還建議他開(kāi)一間電腦銷(xiāo)售修理公司。但公司最終沒(méi)有開(kāi)辦，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿他后來(lái)對(duì)我說(shuō)，“我看了一些電腦的書(shū)，電腦程序挺簡(jiǎn)單的，還有各種各樣的應(yīng)用軟件也不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)，軟硬件故障更是難以辨別，加上黑客、病毒的侵?jǐn)_，憑我這點(diǎn)墨水根本無(wú)法勝任?！睂W(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)是死讀書(shū)、讀死書(shū)，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與工作、生活實(shí)際相結(jié)合。古人云：“學(xué)者有段兢業(yè)的心思，又要有段瀟灑的趣味，若一味斂束清苦，是有秋殺無(wú)春生，何以發(fā)育萬(wàn)物?！惫沤駥W(xué)習(xí)都講求學(xué)以致用，一個(gè)人學(xué)習(xí)，為了求得高深的學(xué)問(wèn)，每天苦讀，這種奮勉進(jìn)取的精神當(dāng)然很好，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿但也不能忽視了學(xué)習(xí)之外的“瀟灑趣味”，用現(xiàn)代話來(lái)說(shuō)就是讀書(shū)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)“休閑”。在現(xiàn)代社會(huì)，生活就等于是一種競(jìng)爭(zhēng)，它要求學(xué)習(xí)也必需是全方位的學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，也要多懂得社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)問(wèn)。既要會(huì)學(xué)習(xí)，也要懂得保留生活情趣。學(xué)以致用就是要會(huì)讀書(shū)，會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)生活。

學(xué)習(xí)可以增加學(xué)識(shí)，可以增長(zhǎng)才能，可以開(kāi)闊視野，可以陶冶情操，可以提高生活質(zhì)量。

小張是某師范高校中文系的本科畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)安排，很多同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，小張則悠閑得意，神情自若，同班同學(xué)極為驚異他的表現(xiàn)，這小子葫蘆里裝的是什么藥呢？原來(lái)小張已經(jīng)打定辦法到四周的××師范專(zhuān)科學(xué)校求職，并向該校寄出了履歷和學(xué)業(yè)成果，××師范專(zhuān)科學(xué)校已經(jīng)向他發(fā)出面試的通知。

面試這天，小張?jiān)缭绲貋?lái)到這所學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)了他，并告知他將與另外兩名來(lái)自不同學(xué)校的A君和B君競(jìng)爭(zhēng)同一職位。面試的第一個(gè)步驟是自我介紹，小張排在最終，他向領(lǐng)導(dǎo)表明自己出身于農(nóng)家，決心獻(xiàn)身教