第第頁大班語言教案：非常一加一教案及教學反思

大班語言教案：特別一加一教案及教學反思

設計意圖：

生成性課程，強調(diào)活動過程中老師和幼兒之間的互動、探究和創(chuàng)新，課程不是預先設計好的教學步驟(預成性課程)，而是師生在活動中不斷建構和生成的。'在這一活動中，我就是依據(jù)孩子們對腦筋急轉彎表現(xiàn)出比較深厚的愛好，而選擇了此活動內(nèi)容，意在讓幼兒的思維在活動中得到進展與強化。設計中，考慮到大班孩子的進展存在著差異性，因此我在問題的設計上更著重了生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿意與勝利。

活動目標：

1、通過一因多果的擴散，讓幼兒大膽表達自己的想法，訓練幼兒思維的發(fā)散性、機敏性和敏捷性。

2、能積極主動地仿編兒歌，進展制造性地運用語言的技能。

3、引導幼兒大膽推理，表達自己的獨特見解，培育幼兒的挑戰(zhàn)性、新奇性和口語表達技能。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

5、在故事情境中體會到做錯事要勇猛地面對解決。

活動預備：

小圖假設干，等式4張，獎品假設干。

活動過程：

(一)師生喊口號，進入主題：

1、"特別一加一，快樂在一起!耶!'

2、(老師導語)"現(xiàn)場的小伙伴們，大家好!。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，歡迎大家參與本期特別一加一節(jié)目。我是主持人依舊，今日要爭論的話題是：一加一等于幾?。'

(二)老師宣布難題，幼兒用語言表述：

宣布規(guī)章：由我出題，小伙伴們積極自己的見解，以五星嘉獎，最末以五星最多的小伙伴為本期節(jié)目的擂主，今日的獎品是***。你可以有三種求助方式：1、請好伙伴援助;2、請現(xiàn)場的客人老師幫忙;3、請老師去掉一個錯誤答案，競賽正式開始。

第一關：一加一等于幾?(出示5種答案供幼兒選擇：0、1、2、36、n)

1、請幼兒爭論后回答，并說明為什么?

2、老師小結，確定幼兒答案：一加一等于二。

第二關：老師出題，幼兒爭論回答。

1、一只貓、一只鼠放在一起等于幾?(出示一加一等于一)

2、樹上先飛來了1只鳥，后來又飛來了1只，"砰'的一聲響，樹上還有幾只鳥?(出示一加一等于零)

3、一個爸爸加一個媽媽等于幾?(出示一加一等于三或四)

4、一只公雞加1只母就雞等于幾?(出示一加一等于n)

(三)學習創(chuàng)編兒歌《拍手歌》，老師和幼兒一起創(chuàng)編兒歌。

你拍一，我拍一;有道題目真希奇。

你拍二，我拍二;一加一不等于二。

你拍三，我拍三;一加一還等于三。

你拍四，我拍四;不信你來試一試。

你拍五，我拍五;大家佩服不佩服。

(四)腦筋急轉彎：

1、老師出題：

①一只6克重的紅螃蟹和一只2克重的綠螃蟹賽跑，誰跑得快?

②小明的媽媽有三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢?

③用石頭和西瓜打頭，哪個比較痛?

2、請個別幼兒出題。

3、思想教育：遇事應當動腦筋，這樣人才會變得聰慧。

(五)宣布結果，發(fā)獎。師生共舞，結束。

(六)留任務：

1、把今日學的知識回家讓爸爸、媽媽猜一猜。

2、幼兒回家將自己想的"一加一等于幾'的題目畫出來。

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動