201*年秋語文教研組工作總結(jié)201*年秋語文教研組工作總結(jié)

201*年秋語文教研組工作總結(jié)

新年伊始，萬象更新，在這樣辭舊迎新的時刻，對舊的一學(xué)期的教研組工作進(jìn)展總結(jié)反思，顯得特別有重要性。因此，接下來本人便分幾個方面就一學(xué)期來的語文組教研工作進(jìn)展總結(jié)：一、積極協(xié)作學(xué)校完成常規(guī)工作任務(wù)

為了有效掌控語文教學(xué)質(zhì)量，教研組協(xié)作教務(wù)處仔細(xì)檢查教師的教案，學(xué)生作業(yè)批改狀況進(jìn)展檢查，還協(xié)作學(xué)校不定時隨機(jī)地聽、評教師的課，并對教師們在教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)展準(zhǔn)時反應(yīng)。按學(xué)校規(guī)定每周五第三、四節(jié)課進(jìn)行教研組會議，爭論教學(xué)教研，一學(xué)期來組員們都能克制困難，積極參與教研組活動。二、組織聽評組員們的公開課

每學(xué)年擔(dān)當(dāng)一次公開課已成為我組教研活動的一個慣例。本學(xué)期分別有麗萌、見英、黃瓊、特成、龍鳳、瑜靜教師擔(dān)當(dāng)了公開課，他們的公開課形式豐富多彩，風(fēng)格迥然，預(yù)備細(xì)心，給聽課教師供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)、討論的平臺，從這些公開課上也看出了教師們教學(xué)水平的進(jìn)步，教育理念的更新。三、開展一系列語文活動，影響面較大。

為了活潑校園氣氛，培育同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，使同學(xué)們深切感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，語文組經(jīng)過幾次教研會議的爭論打算，舉辦課本劇表演，競賽從學(xué)生們的積極性預(yù)備和競賽的精彩，劇烈程度可以看出課本劇表演吸引了大批的學(xué)生，是一次勝利地影響廣泛的活動。

初二年備課組依據(jù)自身特點(diǎn)舉辦了漢字聽寫競賽，通過競賽讓同學(xué)們有意識的去關(guān)注祖國傳統(tǒng)文化。

四、組織參與各級主辦的語文競賽，榮獲優(yōu)異成績。

指導(dǎo)學(xué)生參與征文競賽是我校語文組的一個傳統(tǒng)。今年語文組分別組織了“我的教育夢”征文競賽、我的夢．泉州夢觀看《海納百川閩南韻》征文競賽、“我的閩南夢”征文競賽等。在參與這些賽事中，語文組吳麗萌、黃特成、林龍鳳為代表等教師積極參加，并且指導(dǎo)學(xué)生獲得不同等級的獎項(xiàng)。

值得一提的是，由黃銘銘指導(dǎo)的學(xué)生，組隊代表學(xué)校參與在SM漢字聽寫大賽，榮獲集體三等獎，在高手如林的晉江語文屆，能取得如此成績，實(shí)在不簡單。另外由吳麗萌主持審報的作文討論課題，獲得省教育學(xué)院批準(zhǔn)立項(xiàng)，這是尚志中學(xué)語文組首次擔(dān)當(dāng)省級課題討論，是我校課題討論的一個突破。存在的問題與反思

一、雖然這學(xué)期語文組在工作還是爭取些成績，可是在詳細(xì)工作中，遇到阻力也很大，這些困難更多的是來自于主觀思想上的。二、公開課雖然哄哄烈烈，但總感覺對于教師們的成長起到的作用并不明顯。

三、語文活動每年都挺多，可是沒形成傳統(tǒng)，沒能形成品牌，經(jīng)常是為了活動而活動，沒能留意提高活動的品質(zhì)。

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彩旺小學(xué)201*秋語文科組工作總結(jié)

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制

定的工作規(guī)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M教師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

仔細(xì)積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也漸漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師到處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一局部教師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的根