第第頁小班主題鞋印舞會教案及反思

小班主題鞋印舞會教案及反思1

活動(dòng)背景：

《鞋》是我們小班的預(yù)設(shè)主題活動(dòng)，子活動(dòng)有《我最喜愛的鞋》、《我家的鞋》、《小小設(shè)計(jì)師》、《能干寶寶穿鞋競賽》、《有用的鞋》五個(gè)。在《小小設(shè)計(jì)師》活動(dòng)中，我跟孩子們用各種顏色裝飾鞋子，有個(gè)幼兒不慎將顏色倒在地上，隨后用鞋底無意踩了五彩繽紛的顏料在地板上印出了鞋印，他的新發(fā)覺很快吸引了全部的孩子，于是玩色活動(dòng)《歡樂的鞋印舞會》應(yīng)運(yùn)而生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試用不同的顏色進(jìn)行刷色、壓印，感受鞋印顏色、花紋的美。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、平底有花紋的鞋子假設(shè)干；

2、大幅長條背景圖一張；調(diào)好的各色顏料、刷子、濕抹布假設(shè)干；

活動(dòng)過程：

一、出示背景圖，示范印畫過程，吸引幼兒愛好。

師：這么大一個(gè)舞臺，我們會請誰來跳舞呢？〔幼兒猜想〕請你們閉上眼睛數(shù)五下睜開，看看猜得對不對？〔師印畫〕

1、引導(dǎo)幼兒對比觀測鞋印畫和鞋底，感受鞋印和鞋底花紋的匹配美以及不同的鞋底花紋的美。

2、師示范印畫，重點(diǎn)示范動(dòng)作：挽袖子、握刷子、蘸色、刷鞋底、壓印〔數(shù)三下〕、用抹布擦凈手上的顏色；重點(diǎn)語言提示：要把鞋印寶寶裝扮得美麗點(diǎn)，穿上美麗的衣服〔提示幼兒選色并愿意換色〕、給它選個(gè)合適的位置。

二、幼兒嘗試鞋底印畫。

1、鼓舞幼兒選取不同花紋的鞋子進(jìn)行印畫作業(yè)；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將鞋印印完整〔壓印時(shí)用力勻稱〕

三、展示作品，師幼共同共享。

1、都有哪些鞋印寶寶在跳舞呢？〔引導(dǎo)幼兒表述不同的鞋印花紋〕

2、哪個(gè)鞋印寶寶裝扮得最美麗呢？〔引導(dǎo)幼兒觀賞顏色的美及鞋印的完整性〕

3、鞋印寶寶在跳什么舞呢？〔引導(dǎo)幼兒講解并描述小故事〕

四、幼兒在歡快的舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

師：我們也跟鞋印寶寶一起來跳舞吧！

活動(dòng)反思：

我覺得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，孩子們在活動(dòng)中都能積極參加。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動(dòng)，玩顏色又是孩子們最喜愛的活動(dòng)，因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中，孩子們歡樂、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試；還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講解并描述溝通活動(dòng)中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽〔上半部分的鞋底〕，下面是孩子〔鞋跟〕，媽媽跟孩子，相親相愛在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉(zhuǎn)圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子們歡樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們歡樂活動(dòng)的同時(shí)，深刻地意識到：敏銳捕獲孩子的愛好點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個(gè)勝利活動(dòng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)幼兒老師的基本技能。

小班主題鞋印舞會教案及反思2

一、授課班級：小班二、內(nèi)容分析：

《小貓咪過新年》中有一個(gè)子課題是〈小貓咪歡樂的一天〉在這個(gè)活動(dòng)中我和幼兒穿鞋子跳舞生成了一個(gè)〈鞋印舞會〉的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)充分表達(dá)了讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中看到事物能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維的技能。不僅讓幼兒在歡樂中跳舞，而且讓幼兒歡樂中有了探究的概念。

三、幼兒分析：

小班的幼兒年齡比較小、探究發(fā)覺的技能也比較膚淺，但是為了讓幼兒養(yǎng)成創(chuàng)新思維的意識。我和幼兒一起由〈歡樂的一天〉生成了《鞋印舞會》的活動(dòng)，真正適合了小班年齡的特點(diǎn)。

四、設(shè)計(jì)理念：

在和幼兒在《歡樂的一天》活動(dòng)中，我和幼兒興致勃勃地跳舞時(shí)，由為幼兒踩了教室地板上撒的水，說：老師，對不起，我弄臟地板了。隨即全部的小伙伴的目光都留意到了這個(gè)腳印，我就借機(jī)發(fā)揮說：吆，鞋子還能踩出美麗的腳印呢，在幼兒的眾說紛紜中我引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維，怎樣還能印出更美麗的`鞋印呢？假如鞋子踩上美麗的顏料然后再印到白紙上跳舞肯定有美麗的鞋印。幼兒很興奮，于是我設(shè)計(jì)了《鞋印舞會》這個(gè)活動(dòng)。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對鞋底感愛好，并能用語言表達(dá)觀測后的感受。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能依據(jù)鞋印的外形大膽地想象，進(jìn)行簡約的添畫。

3、能大膽積極地參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

六、活動(dòng)預(yù)備：

平底有花紋的鞋子假設(shè)干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張七、活動(dòng)過程：

1、、觀測鞋子，引起愛好。

"今日，很多的鞋子寶寶要來參與舞會，它們在哪兒呢？

〔引導(dǎo)孩子發(fā)覺腳上的鞋子，引起觀測的愛好〕"找一找，你喜愛誰的鞋子寶寶？為什么？"〔啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等〕2、觀測鞋底的花紋，激發(fā)想象。

"請你們看看自己的鞋底：〔1〕你看見鞋底上有什么？〔2〕花紋有什么不同？〔3〕看看這些花紋象什么呢？"3、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

"鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了〔老師示范印畫〕。

你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜愛的鞋子，穿上美麗的衣服跳個(gè)好看的舞。

〔幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)幼兒留意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干〕4、觀賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象技能。

"剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？"〔引導(dǎo)幼兒觀測在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西〕5、鼓舞幼兒大膽的嘗試怎樣踩出更特別的鞋印。

6、展示作品，師幼共同觀賞。

活動(dòng)延伸：

鞋印干了以后讓幼兒依據(jù)畫面集體自由添畫，進(jìn)展幼兒的想象力。

八、活動(dòng)反思：

在整個(gè)