我的母親劉俊紅2017.03.09康和一貫制劉俊紅

《游子吟》唐·孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

康和中學(xué)劉俊紅母親胡適

康和中學(xué)劉俊紅課前熱身反饋文縐縐（）庶（）祖母

眼翳（）綽（）號(hào)

佃（）戶恭（）敬

籌（）備?。ǎ┊?huà)zhōu

shùyìchuòdiàngōngchóumó康和中學(xué)劉俊紅胡適(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡適，字適之，安徽績(jī)溪人。現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。

康和中學(xué)劉俊紅文中寫(xiě)了母親哪些方面的事？（概括至具體）寫(xiě)了母親三個(gè)方面的事（概括）：一是對(duì)“我”的管教；(5-7)二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；(8-11)三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。(12)康和中學(xué)劉俊紅尋讀評(píng)析1、昨天我要求大家閱讀課文，并找出胡適對(duì)她母親的評(píng)價(jià)。（提示：使用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。）2、在這些評(píng)語(yǔ)中，胡適稱(chēng)母親“母”、“父”、“師”。

“母”這個(gè)稱(chēng)呼無(wú)須解釋?zhuān)珵槭裁从址Q(chēng)母親是“父”，是“師”呢？3、母親是如何督促我學(xué)習(xí)的？４、母親除了督促“我”學(xué)習(xí)外，還訓(xùn)練“我”做人。那么她是如何做的呢？５、從上述事例中，我們可以感受到母親對(duì)“我”做人上的訓(xùn)導(dǎo)。是極其嚴(yán)格的，胡適對(duì)母親的評(píng)價(jià)中有兩個(gè)詞語(yǔ)也都出現(xiàn)了“嚴(yán)”字。那么，你能理解母親的“嚴(yán)”嗎？康和中學(xué)劉俊紅言傳身教７、母親在家中是什么什么身份？８、我們可以想象，這個(gè)家肯定不好當(dāng)，不僅因?yàn)槟赣H是個(gè)寡婦，而且還是個(gè)年輕的后母。那么，她曾面臨過(guò)哪些家庭狀況呢？（提示：用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。）９、在面對(duì)家中這些情況時(shí)，母親是如何處理的？由此“我”從母親身上學(xué)到了什么呢？情況一：母親是如何對(duì)待大哥這個(gè)敗家子的？面對(duì)這樣的敗家子，你會(huì)以什么態(tài)度對(duì)待他？母親又是怎么做的呢？情況二：母親如何與我的大嫂、二嫂相處？如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾？情況三：面對(duì)五叔的侮辱，母親是怎么做的？康和中學(xué)劉俊紅傾訴母愛(ài)

字里行間我們看出了母親對(duì)胡適嚴(yán)格要求與無(wú)私關(guān)愛(ài)，也透露出了胡適對(duì)母親的深切懷念與敬愛(ài)。由此及彼，我們是否也能感受到母親對(duì)我們的愛(ài)呢？我們又該怎樣回饋這份愛(ài)呢？相信大家很少用直接的語(yǔ)言來(lái)形容這種愛(ài)，今天，老師給大家這樣一個(gè)傾訴的平臺(tái)，老師將