前滾翻教學設計教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書?體育與健康》三--四年級全冊第100頁至101頁學情與教材分析本課以技巧前滾翻為主，這一教學在整個教材中處于承上啟下的作用，是小學教學內容的基礎內容，有利于幫助學生克服畏懼心理，積極參與到各種競賽活動中去。通過了解，大部分學生對一些挑戰(zhàn)性的活動缺乏勇氣，沒有自信比較被動，參與活動的積極性不高，有礙于身心健康的發(fā)展。針對這一實際情況，特安排了這一節(jié)過渡性的技巧課一一前滾翻。設計理念本課以“健康第一”為指導思想，以“運動技能”、“運動參與”、“心理健康”為主要目標，在老師激勵和評價下，同學間能合作交流，并用合適的方法進行練習，培養(yǎng)學生小組合作的學習習慣，在此基礎上關注學生的個體差異和不同需求，努力使每一位學生都能夠積極主動地參與活動。設計思路根據(jù)學生的年齡特點，小學低年級學生的柔韌性、靈活性都比較好,身體正處于快速發(fā)展階段。在心理上渴望求新、求異、求趣，但又怕受到傷害，既希望獲得他人的注意與肯定，又缺乏一定的自信心。所以在設計教學內容時，力求新穎，激發(fā)興趣為主，大膽嘗試發(fā)展技能，健康成長。1.課題：前滾翻教學目標運動能力L認識滾翻作為技巧基礎動作的重要性，掌握自我保護的方法和應急技能。2?通過學習，了解前滾翻的動作要領及練習方法，形成正的確技術概念。健康行為提升學生身體的靈敏度、協(xié)調性和心理素質，提高學生的定向能力和控制能力，掌握前滾翻的技能。體育品德.樹立安全意識，在運動中學會自我保護，培養(yǎng)互幫互助的品質。.培養(yǎng)自信、果斷、頑強的體育精神。教學重點滾翻、團身教學難點蹬伸、用力順序課前準備器材：海綿墊子口哨等教學活動過程結構教學內容組織、教法與要求1.1.集合站隊，檢查人數(shù)。2.師生問好,常規(guī)檢查。開始3.教師宣布，教學內容。部分4.紀律要求,注意事項。1.集合站隊，檢查人數(shù)。2.1.集合站隊，檢查人數(shù)。2.師生問好,常規(guī)檢查。開始3.教師宣布，教學內容。部分4.紀律要求,注意事項。一、接力跑游戲準備二、活動操部分（8拍x4）1.頸部運動組織隊形：早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早畢早早早早早早早早早早早早早早★要求：快、靜、齊。一、熱身激趣階段二、組織：早聿早早早早早￥畢早早早早早早￥XXXXXXXXXXXX.擴胸運動.體側運動.腹背運動.踢腿運動教法要求XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX:教師口令指揮，學生模仿練習。:隊伍整齊,動作到位，精神飽滿?；救?、學習前滾翻技術.動作方法(1)蹲撐：兩手撐墊。(2)蹬：兩腳用力蹬地。(3)提臀，屈肘，低頭。(4)頭后部、肩、背、臀依次著墊。(5)屈膝，團身，抱腿起立。.動作示范(圖示)一、自主導學階段.各小組進行自主交流學習。.教師參與學生活動并指導動作。.教師進行保護與幫助。二、集中講解、糾錯階段1.解決學生在自主練習中存在的問題。2,掌握要領，體會動作要點。3.示范動作，強化動作表象。部分(1)重點：兩腿迅速蹬伸。6m-訓?%r做0”°力3邊s?務心*弓廠’(2)難點：團身滾翻。四、動作要點兩手撐地墊前蹲，兩腳蹬地腿要伸。頭肩背臀依次滾，團身抱腿上體跟。三、合作一一探究階段.各小組合作探究學習。.教師參與學生學習活動。四、展示成果、評價階段.各組展示學習成果。.教師集中進行