電子備課教案模板年級(jí)二學(xué)科數(shù)學(xué)課題東西南北課時(shí)1課時(shí)備課人齊艷霞學(xué)校蒲州小學(xué)教材分析教材中出示了主題圖以學(xué)校為中心，在它的東、南、西、北、方向各有一個(gè)建筑物，通過(guò)認(rèn)一認(rèn)使學(xué)生了解東、南、西、北四個(gè)方向。體會(huì)地圖按“上北、下南、左西、右東”來(lái)繪制的必要性。學(xué)情分析大部分學(xué)生缺乏方向感，更不了解在實(shí)際活動(dòng)中辨認(rèn)東、南、西、北的方法。教學(xué)目標(biāo)體會(huì)“上北、下南、左西、右東”規(guī)定的必要性，會(huì)在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。會(huì)用所學(xué)的方向詞語(yǔ)描述物體所在的方向，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。難點(diǎn)建立東、南、西、北的觀(guān)念。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。二、聯(lián)系生活，自主探究三、全課小結(jié)1.新學(xué)期，學(xué)校又迎來(lái)了一些新同學(xué)，他們還不太熟悉學(xué)校的位置，誰(shuí)能給他們介紹一下？2.今天用東、南、西、北這些新的方位知識(shí)幫助我們辨認(rèn)方向。1．學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北。①尋找生活中的數(shù)學(xué)。生活中，你觀(guān)察過(guò)太陽(yáng)是從什么方向升起的嗎？②現(xiàn)在坐在教室里觀(guān)察，你能在黑板上的哪個(gè)方向畫(huà)出太陽(yáng)？同時(shí)老師標(biāo)出太陽(yáng)升起的方向是東面。從黑板上太陽(yáng)的位置你能知道吃我們教室里哪一面是東面嗎？請(qǐng)大家面向東面。2.分組討論，合作探究。借助太陽(yáng)知道了東面，還有幾個(gè)方向怎樣確定？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中常識(shí)發(fā)現(xiàn)：東與西相對(duì)，南與北相對(duì)。3游戲激趣，鞏固運(yùn)用。①用手勢(shì)表示方位。老師說(shuō)方向②快速轉(zhuǎn)向辨認(rèn)方位。4用東、南、西、北描述物體所在方向用東、南、西、北描述教室各個(gè)方向有什么物體？請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單畫(huà)出自己房間的布置圖。這節(jié)課你上的愉快嗎？哪個(gè)環(huán)節(jié)給你留下很深的印象？學(xué)生回答指名一個(gè)學(xué)生畫(huà)。學(xué)生討論交流，指名回答學(xué)生演示學(xué)生自己畫(huà)。引入課題，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)產(chǎn)生了興趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。形式多樣的游戲活動(dòng)寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中回顧運(yùn)用新知。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣且輕松愉快地掌握了知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)繪制自己家客廳的