少兒英語游戲設(shè)計100例少兒英語游戲設(shè)計100例少兒英語游戲設(shè)計100例V:1.0精細整理，僅供參考少兒英語游戲設(shè)計100例日期：20xx年X月《少

兒

英

語

游

戲

設(shè)

計

100

例》

前言“課堂活動游戲化，課堂活動交際化”是根據(jù)兒童的心理特點和年齡特征提出來的，它符合在少兒英語教學中應(yīng)首先關(guān)注的趣味性原則。兒童生性好動，愛游戲，任何一種簡單的游戲都會激起學生很大的興趣。在課堂教學時，時不時穿插一些小游戲到里面，不僅能提高孩子們的學習興趣，而且也能有效地幫助小朋友們在玩的過程中學到知識，在輕松有趣的氛圍中學習英語。游戲教學有利于活躍課堂氣氛，把緊張而單調(diào)的學習變得輕松愉快。它不僅能使學生消除疲勞，還能激發(fā)起他們更大的學習積極性。心理語言學的實驗證明：有趣味的形式或內(nèi)容能使記憶力提高倍。游戲最能引起學生的興趣，而且要求專心致志、全神貫注，因此學生對所學材料印象深刻、記得牢固，從而使教學獲得最佳效果。做游戲時，學生必須充分運用他們的想象力、理解力、分析力、判斷力、邏輯推理能力等，同時還要求他們反應(yīng)敏捷、機智靈活并富有創(chuàng)造性。因此，游戲不僅幫助學生掌握語言知識，而且還有利于開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)各種技能。游戲是一項集體活動，在游戲中，師生關(guān)系和學生之間的關(guān)系會變得更加融洽。有許多游戲是通過分組比賽進行的，每人都要為集體爭光，這就有助培養(yǎng)學生集體主義精神。本書是我們根據(jù)多年教學實踐經(jīng)驗并參考國內(nèi)外有關(guān)資料整理編成的。為便于教師選用，把游戲分為語音、詞匯、句型說話、唱歌和啞謎猜字五大類。它適用于培訓中心低年級教學班、幼兒園、小學的教學班。本書提供了100例游戲，教師可根據(jù)實際情況和教學需要靈活選用。由于編者水平有限，書中一定存在不少缺點和錯誤，懇求讀者不吝指正。

目錄

一、語音游戲1、點名……….(7)2、找字母鄰居……………….(7)3、憑感覺猜字母…………….(7)4、滾皮球……………………(8)5、聾啞讀字母……………….(8)6、看誰最先說到Z(FirstToSayZ!)…….(8)7、賓狗(Bingo)………………(9)8、背字母表…………………(9)9、按字母順序排單詞……….(10)10、找朋友…………………..(10)11、猜一猜…………………..(11)12、字母書寫傳遞比賽……..(11)13、聽音辨音………………..(11)14、聽音標競賽……………..(12)15、在音組中辨別清濁音…………………..(12)16、聽音摘字母比賽………..(13)17、摘蘋果，學音素………..(13)18、相同詞首單詞拼讀賽…………………..(14)19、相同元音單詞拼讀對抗賽………………(14)20、朗誦比賽………………..(15)二、詞匯游戲21、提示猜數(shù)………………..(15)22、猜最喜歡的數(shù)字……....(15)23、電話接通了……………..(16)24、數(shù)字BINGO………………(16)25、少了誰……………..(16)26、請你猜一猜……………..(17)27、猜顏色…………………..(17)28、記憶游戲………………..(17)29、猜形容詞………………..(18)30、看誰反應(yīng)快……………..(18)31、異者請出………………..(18)32、反義詞…………………..(19)33、單詞接龍………………..(19)34、單詞串…………………..(19)35、猜年齡…………………..(20)36、換寶……………………..(20)37、缺了什么………………..(20)38、摸鼻子…………………..(21)39、聽單詞做動作…………..(21)40、搶讀單詞………………..(22)41、看圖猜詞………………..(22)42、看圖寫單詞……………..(23)43、回家…………………….(23)44、加減運算對抗賽……….(24)45、拍七……………………..(24)46、變換字母次序組成新單詞………………(25)47、分拆單詞鏈……….(25)48、詞中有詞………………..(25)49、反義詞(同義詞，對應(yīng)詞)拔河賽……….(26)50、名詞復(fù)數(shù)拔河賽……….(26)三、句型說話游戲

51、姓名數(shù)來寶（NamesChant）………………..(27)52、早上好……………….(27)53、介紹新朋友……………(28)54、電話游戲（TelephoneGame）……(28)55、時鐘賽跑（ClockRace）………….(29)56、顏色障礙賽(ColorBlindfold)….(29)

57、扔豆子(BeanToss)…………………..(30)

58、加減連算………………….(31)59、魔術(shù)火柴盒（MagicMatchbox）……….(31)60、現(xiàn)在你也站在我這邊（NowYou’reOnMyside）….(32)61、畫畫、合作、傳遞（Draw,Fold,andPass）……….(33)62、誰的筆………………….

(33)63、西蒙說………………….

(34)64、連鎖提問……………………(34)65、蒙眼睛猜職業(yè)…………….(34)66、模擬表演………………….(35)67、好客的主人……………….(35)68、我的書在那里………….(36)69、喜歡與不喜歡…………...(36)70、對不對………………….

(37)71、生日聚會………………….(37)72、熱身小韻文……………….(37)73、找胳臂…………………….(38)74、接寶寶…………………….(38)75、各就各位………………….(39)76、他是誰…………………….(39)77、猜猜這是誰……………….(40)78、問用途…………………….(40)79、稱心商場………………….(41)80、最佳記者………………….(41)81、你說我畫………………….(41)82、我說你走………………….(42)83、傳聲簡……………………(42)84、找出邏輯錯誤…………….(43)85、根據(jù)聽力材料列作息時間表…………….(43)四、唱歌游戲

86、一個單詞的歌唱（OneWordSinging）………(44)

87、Chant:Apple…………….(44)

88、通過歌謠學顏色…………(45)

89、手指所唱到的物品(PointAlong)…..(45)90、唱和做(SingandDo)……………….(46)91、唱一唱(Singit!)………………….(46)92、獨唱(Solo)…………(47)93、一句一句地唱(LinebyLine)……….(47)94、輪唱(InaRound)…………………..(47)95、我的歌曲(MySong)………………….(48)五、啞謎猜字游戲96、啞謎猜字游戲(Charades)………….(48)97、節(jié)奏啞謎………………….(49)98、我的詞匯………………….(50)99、嘗，聞，摸……………….(51)100、交換物品………………..(52)一、語音游戲1、點名游戲目的：熟練掌握字母的形與音。游戲方法與過程：準備字母卡片26張，大、小寫字母在一張卡片上，也可準備字母卡片52張，大、小寫分開寫?？ㄆ騺y后，學生每人取一張。卡片上的字母暫為學生的姓名。

（3）教師點字母名，持卡片者隨即站起應(yīng)答：“HereIam.”出錯者，慢者收去其卡片。（4）游戲速度可越來越快，堅持到最后的為優(yōu)勝。2、找字母鄰居游戲目的:熟練掌握字母在字母表中的位置。游戲方法與過程：（1）教師將字母卡片發(fā)給學生，每人一張。

（2）教師任意說出一個字母，要求持該字母與持前后字母卡片的學生隨即站起，并順序報出字母。（3）凡出錯卡片或說錯字母的學生收去其卡片，發(fā)給別的學生。3、憑感覺猜字母游戲目的：熟練掌握字母的大、小寫形式。游戲方法與過程：（1）教師請一學生上前，背向全班。教師用手指在該學生背上用手指書寫英語字母一個。（2）要求該學生在黑板上寫出該字母的大寫或小寫。（3）兩人一組進行游戲。4、滾皮球游戲目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。游戲方法與過程：（1）主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。（2）主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。5、聾啞讀字母游戲目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。游戲方法與過程：（1）組織學生反復(fù)背誦26個字母。（2）遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。（3）出錯者，退出游戲。6、看誰最先說到Z(FirstToSayZ!)游戲目的：訓練學生記住字母表的順序，也可以對學生進行英語數(shù)詞的訓練。材料：一個小圓球；一個記分板。游戲方法與過程：（1）學生坐成一個圓圈。第一個孩子拿著球，說完ABC后，傳球給第二個學生，第二個學生拿到球后，立刻說D，再傳給第三個學生，第三個學生拿到球后說EFG，依次按照這個順序說下去。

（2）當說到字母Z的學生就是勝利者，可以得一分。然后再來第二輪。直到其中有一個學生得了三分，游戲才告結(jié)束。說明：可以用數(shù)字代替字母。7、賓狗(Bingo)游戲目的：訓練學生聽寫認讀字母的能力。游戲方法與過程：

（1）每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。（2）然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。

（3）學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學生便可以邊喊“賓狗（Bingo）”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗（Bingo）”并寫得準確的獲勝。說明：這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。8、背字母表游戲目的：復(fù)習字母表。游戲方法與過程：(1)學生依次背字母表，如第一個人說a，第二個人說b，一個接一個，直到最后一個字母z，再重復(fù)若干次。(2)游戲是按節(jié)奏快速進行的(以教師的拍掌為準)。不能按節(jié)奏正確說出字母的學生要記下名字。（3）最后看誰一次也不錯，誰就取勝。說明：

有人說錯時游戲暫停，記下名字后再繼續(xù)進行，由出錯者從應(yīng)該說的那個字母開始。9、按字母順序排單詞游戲目的：復(fù)習字母表。游戲方法與過程：

（1）教師在黑板上寫出30-40個單詞，要求學生按字母順序把它們排列出來。（2）誰先正確完成誰得勝。說明：所選單詞可新可舊，它們必須分別以字母表的各個字母開頭。10、找朋友游戲目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。游戲方法與過程：（1）準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。（2）選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。（3）教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。11、猜一猜游戲目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。游戲方法與過程：（1）將學生分成若干小組。（2）模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。（3）教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。12、字母書寫傳遞比賽游戲目的：訓練學生書寫字母的能力。游戲方法與過程：（1）以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母。（2）在教師說"開始"后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去。（3）最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。13、聽音辨音游戲目的：能分解音素，找出單詞或字母中的元音音素。游戲方法與過程:

'教師準備a、e、i、o、u字母卡片各一張，分別貼在黑板上，學生逐一認讀并分解出其元音音素。

（2）將學生分成兩隊;每隊派出一人。教師讀字母或單詞，要求根據(jù)發(fā)音，指出黑板上的相應(yīng)字母。例如：j—ac—ey—Ino—ow—us—t對者為隊里贏得一分。（3）依次比賽，最后統(tǒng)計各隊得分，多者為勝。14、聽音標競賽游戲目的：訓練學生聽音標的能力。游戲方法與過程:教師準備兩套音標卡片，并將全班分成兩組。每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學

生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。15、在音組中辨別清濁音游戲目的：訓練辨別清濁音。游戲方法與過程：

（1）教師在黑板左邊上寫上相對應(yīng)的清濁輔音（如/t/--/d/,/p/--/b/,/k/--/g/等），右邊寫上全班學生的名字。

（2）然后念一些由清輔音或濁輔音與元音構(gòu)成的音組（如ta,de,bi,po,ca,gu,di,pe,等，每個音組重復(fù)2—3遍，要求學生辨別，如果是清輔音就舉左手，如果是濁輔音就舉右手。（3）先舉手并正確者得一分，在其名字下劃一道。得分最多者為優(yōu)勝。說明：先舉手者錯了扣一分，后舉手者錯了不扣分。如兩人以上同時舉手，正確者得一分，錯誤者扣一分。16、聽音

摘字母比賽游戲目的：訓練學生聽認字母的能力。游戲方法與過程：教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應(yīng)上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。17、摘蘋果，學音素游戲目的：訓練學生辨認音素的能力。游戲方法與過程：（1）教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如S，A(或K)E(或P)。（2）然后找?guī)酌麑W生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準確的獲勝。18、相同詞首單詞拼讀賽游戲目的：訓練學生快速說出含相同輔音單詞的能力。游戲方法與過程：（1）將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分。（2）這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝。說明：做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。19、相同元音單詞拼讀對抗賽游戲目的：訓練學生快速說出含相同元音單詞的能力。游戲方法與過程：（1）將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應(yīng)立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分。（2）這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。說明：做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽。20、朗誦比賽游戲目的：練習語音語調(diào)。游戲方法與過程：

（1）教師事先給學生一首兒歌或短詩，并教他們用正確的語音語調(diào)朗讀。

（2）過幾天再進行比賽，有全班同學來打分，評出前三名。例如：Thegrassisgreen.Theskyisblue.Theairisclean.Thedayisnew.ThewindblowsThecloudsplay.Theriverflows.

Beautifulday,beautifulday!說明：也可選一些短文或?qū)υ捵鳛槔首x材料。如果是對話，可兩人一組準備。二、詞匯游戲21、提示猜數(shù)游戲目的：熟悉數(shù)詞讀音、意義與數(shù)詞排列。游戲方法與過程：教師先限定猜數(shù)范圍，如1-10之間，或11-20之間。

（2）教師想好一個數(shù)悄悄告訴學生，然后由其他同學猜數(shù)，由該同學代為回答。（3）若猜中答Yes,猜錯答No.猜得數(shù)與原先數(shù)上下相差1、2時，該同學則提示：Goon,意為Goonguessing以幫助猜中。22、猜最喜歡的數(shù)字游戲目的：熟悉掌握1-10的英語讀音、意義與順序。游戲方法與過程：（1）教師要求學生邊做手勢邊報英語數(shù)字。（2）請一學生上前面對全班，教師在他/她身后用手勢表示自己最喜雙的數(shù)字，該學生可連續(xù)猜三次，由全班學生用Yes/No應(yīng)答。3。猜中數(shù)詞后則換學生繼續(xù)進行。23、電話接通了游戲目的：熟悉掌握英語數(shù)詞的讀音。游戲方法與過程：學生每人準備八位數(shù)的電話號碼一個，用鉛畫紙寫好置于桌上。

（2）教師用漢語隨意報讀學生的電話號碼，如：，報到數(shù)的學生立即回答：”Hello,thisis.”

(3)接錯電話或接電話慢者收去其電話。堅持到最后者為勝。24、數(shù)字BINGO游戲目的：練習數(shù)字13~19以及30~90,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音。道具:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。游戲方法與過程：

（1）老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然后學生們每人挑九個數(shù)字，填到自己的表格里。（2）大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同學聽到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！說明：因為相似的發(fā)音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)該檢查，確認學生做得是否正確。25、少了誰

游戲目的：熟悉掌握英國人的名字及讀音。游戲方法與過程：（1）教師準備若干外國孩子圖片，并為他們每人起個各字，學生熟悉后開始做游戲。（2）教師將圖片一一展示，學生說出圖中人物名字。（3）將圖片打亂后抽去一張，再次逐一讓學生辨認圖中人物，然后說出少了誰。說明：可視教學要求將人名改為人物職業(yè)，也可將人改等。26、請你猜一猜游戲目的：熟練運用學過的名詞。游戲方法與過程：（1）教師準備玩具若干，如小貓、小狗、小飛機，娃娃……,另準備一只紙盒和一只小包，所有玩具放入盒中。（2）請一位同學上來，從盒中取出一玩具裝入包中，不能讓別的同學看見是什么玩具（3）由該學生提問“What’sthis”

其他學生猜道:It'sa…”對者可去代替前著，讓別的同學猜物。27、猜顏色游戲目的：熟練掌握有關(guān)顏色的英語單詞。游戲方法與過程：教師準備一盒子，內(nèi)藏各種顏色的小球若干。

（2）請一同學上前，隨意摸取一只，然后提問：”Whatcolouristheball”由全班學生分別猜球是什么顏色。It’sred”猜中者可上前摸球，讓別的學生猜顏色。28、記憶游戲游戲目的：熟悉顏色的英語單詞。游戲方法與過程，（1）教師放音樂，學生仔細觀察別的同學的衣服，褲子、鞋子的顏色并努力記住。（2）音樂停時;每個學生與最近的同學結(jié)成對，并且背對背站好，然后，依次提問對方的衣服、褲子、鞋子等的顏色。如:“Isyourjacketyellow”“Isyourshirtwhite”每人可提五個問題,對一題給一分，多者為勝。29、猜形容詞游戲目的：熟練掌握名詞與形容詞的關(guān)系。游戲方法與過程：（1）準備若干卡片，每張上寫一形容詞。（2）學生一人摸取卡片一張，然后根據(jù)卡片中的詞，說出該形容詞可修飾的若干名詞，加：形容詞sweet,他們就可以說apple,pear,pineapple,chocolate等.由其他學生猜是什么形容詞.

(3)猜中者可上來摸取卡片讓別人猜。30、看誰反應(yīng)快游戲目的：幫助學生掌握身體各部位和臉部五官的名稱。游戲方法與過程：（1）教師手拿一個小木偶，木偶身體的各部位以及臉部的五官都能活動。（2）教師指出木偶身上的各個部位，學生就要快速講出該部位的英語單詞。（3）抽兩個學生比賽，輸者失去繼續(xù)此賽的資格。31、異者請出游戲目的：幫助學生將單詞按意義歸類。游戲方法與過程：（1）教師根據(jù)學生的詞匯量準備幾組單詞，寫于卡片上。例如：1）red,blue,black,small,yellow

2)mouth,nose,ear,sing,eye

3)monkey,tiger,panda,lion,cat

4)ship,plane,car,trunk,fly

(2)請兩個同學上來挑出每組單詞中意義不一致的詞。32、反義詞游戲目的：靈活掌握成對形容詞。游戲方法與過程：學生兩兩配對互相提問。（1）甲出示某物，(如一支鉛筆)問“Isitlong”乙應(yīng)答:”No,it‘sshort.”依次問三次,說對一次得1分。

（2）然后乙按此法問甲三次，以此推出優(yōu)勝者。成對形容詞如：“hot,cold”,“black,white”,“fat,thin”等等。33、單詞接龍游戲目的：熟練掌握單詞的拼寫。游戲方法與過程：（1）學生四人一組圍桌而坐，桌上放若干單詞卡片。（2）第一個學生隨意摸取一張后，讀出該單詞，第二個學生即以該詞詞尾字母為下一詞的詞首字母說出下一個單詞，例如：pen—nine—eight—ten—not.(3)依此類推，說錯單詞者退出該輪游戲,堅持到最后者獲得第一張單詞卡片，多者為勝。34、單詞串游戲目的：熟悉單詞的意義。

游戲方法與過程：（1）教師將學生分成若干組，每組四人，圍桌而坐。（2）各組準備好單詞卡片一套，上面分別寫有人、物、動物，水果、顏色、數(shù)詞等各類單詞，每張上寫一詞。

（3）

打亂卡片后，學生任意抽取一張，然后依次說出該類單詞，堅持到最后的學生可得到單詞卡。多者為勝。35、猜年齡

游戲目的：熟練掌握數(shù)詞的意義與排列。游戲方法與過程：（1）教師準備若干照片或人物圖片，在后面寫上圖中人物年齡。教（2）教師取出一張?zhí)釂枴癏owoldishe/she”由學生猜：“He/sheis…”如猜數(shù)偏大，教師提示說：“No,younger”如偏小，教師提示:“No,older.”

(3)一次猜中5分，兩次3分，三次以上不給分。36、換寶游戲目的：訓練學生快速反應(yīng)能力。游戲方法與過程：（1）教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。（2）游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。37、缺了什么游戲目的：訓練學生記憶能力。游戲方法與過程：（1）教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。（2）然后說：“PeaseguessWhatismissing”猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。38、摸鼻子游戲目的：訓練學生聽單詞并快速作出反應(yīng)的能力。游戲方法與過程：（1）在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝。（2）當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。說明：這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。39、聽單詞做動作游戲目的：訓練學生聽單詞并快速作出反應(yīng)和表演能力。游戲方法與過程：（1）這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play,basketball等動詞和動詞詞組后。（2）教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝。說明：這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。40、搶讀單詞游戲目的：訓練學生認讀單詞的能力。游戲方法與過程：教師將全班分成若干小組。（2）然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來。（3）讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。41、看圖猜詞游戲目的：訓練學生快速看圖猜詞的能力。游戲方法與過程：（1）以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Isitaplane(bus,bike)”回答：Yesitis.或No，Itisn‘t.等。（2）哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。說明：做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。42、看圖寫單詞游戲目的：復(fù)習學過的單詞。游戲方法與過程：

（1）教師事先把需復(fù)習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。（2）競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。43、回家游戲目的：復(fù)習各類學過的單詞。道具：（1）在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food,people,toy中的一類詞。（2）小單詞卡：apple,orange,pear,banana,mango,Barbiedoll,jigsaw,toycar,teddybear,rice,meat,noodles,fish,milk,chocolate,teacher,doctor,nurse,farmer,driver,sister,father.游戲方法與過程：（1）方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應(yīng)的房子里。（2）將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。說明：老師可以根據(jù)學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。44、加減運算對抗賽游戲目的：訓練學生計算數(shù)詞能力。游戲方法與過程：（1）將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Threeandfour.等，第二組的第一名學生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等。（2）然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。45、拍七游戲目的：訓練學生快速反應(yīng)數(shù)詞的能力。游戲方法與過程：（1）將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。（2）游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。說明：做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復(fù)習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。46、變換字母次序組成新單詞游戲目的：訓練學生變換字母次序組成新單詞能力。游戲方法與過程：（1）教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat。（2）這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。47、分拆單詞鏈游戲目的：訓練學生分拆單詞的能力。游戲方法與過程：（1）教師出示一個單詞鏈，如theredoorunder，要求學生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

（2）誰猜的最多最快，誰獲勝。48、詞中有詞游戲目的：訓練學生拆單詞能力。游戲方法與過程：（1）教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea。（2）下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).49、反義詞(同義詞，對應(yīng)詞)拔河賽游戲目的：訓練學生組合單詞能力。游戲方法與過程：（1）首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。（2）然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應(yīng)立即說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。50、名詞復(fù)數(shù)拔河賽游戲目的：訓練學生把名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)的能力。游戲方法與過程：這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。三、句型說話游戲51.姓名數(shù)來寶（NamesChant）游戲目的：訓練學生對句型：My/Yourname’s…的快速反應(yīng)；訓練學生的讀句子的節(jié)奏感。年齡：六歲左右組數(shù)：6—30時間：10分鐘游戲方法與過程：（1）學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。（2）用手做動作帶出節(jié)奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數(shù)one,two,three,four，節(jié)奏要清晰響亮。）（3）學生一齊重復(fù)做這四個動作，到熟練時，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。（4）過一會兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：Myname’s…后兩拍說：Yourname’s…說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。52、早上好游戲目的：熟練掌握上午如何問好。游戲方法與過程：（1）教師請一位同學上來，背對全班學生。（2）然后指定另一位同學（不叫他名字）向他/她問好“GoodMorning,xxx.”前面的學生應(yīng)努方猜出問候他的那位同學的名字，然后應(yīng)答:“Goodmorning,xxx.”猜對可換人再猜，不對則繼續(xù)猜。說明：問候語可用”Howdoyoudo”,“Hello”,“Howareyou”,Goodafternoon.”等。53、介紹新朋友游戲目的：靈活運用“Thisis…”的句型來介紹人物。游戲方法與過程：（1）學生圍成一個圓圈而坐。（2）教師放一段輕松愉快的音樂，其間用一只玩具小動物在學生中依次傳遞，直到音樂停止。（3）拿到小動物玩具的學生，他要向大家介紹坐在他左、右兩邊的學生:“Thisisxxx.””Thatisxxx.”要求被介紹者相互問好。”Hello…”(Hi,howdoyoudo”)如此類推。54、電話游戲（TelephoneGame）游戲目的：聽、懂得數(shù)字的順序；學習如何用英語接電話；學習接打電話的技巧。年齡：六歲左右組數(shù)：8—20材料：兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。時間：15—20分鐘游戲方法與過程：

（1）混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。（2）持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。（3）當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。（4）由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據(jù)手持的電話號碼打電話給其它同學。

（5）如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。

說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。

55、時鐘賽跑（ClockRace）

游戲目的：會用英語說時間；會動手撥時鐘的準確鐘點數(shù)。

年齡：六歲左右

組數(shù)：8—20

時間：10分鐘

材料：四個教具鐘；一個記分板；一些寫有鐘點數(shù)的卡片。

游戲方法與過程：

（1）每組找一個小主持人，由他們出示鐘點數(shù)，然后各組按座位順序依次按鐘點數(shù)撥時鐘。

（2）每撥完一次，小主持人問組員：Whattimeisit組員回答，確認準確后可記一分。

（3）最后看累積分來評定輸贏。

說明：可以讓學生自帶一面鬧鐘回來，可以大家一起參與比賽。

56、顏色障礙賽(ColorBlindfold)

游戲目的：通過游戲，使學生能夠正確領(lǐng)會和掌握句型：Whatcoloris…及其答語；復(fù)習顏色、衣物的單詞。

年齡：六歲左右

組數(shù)：6—12

時間：10-15分鐘

材料：一大塊布

游戲方法與過程：

（1）先讓學生互相用句型：Whatcoloris…問答，先記一記其他同學的衣物顏色。

（2）找兩個學生拉開布做屏障。

（3）找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。

（4）最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。57、扔豆子(BeanToss)游戲目的：幫助學生復(fù)習數(shù)字；訓練學生的快速反應(yīng)能力。年齡：四歲左右組數(shù)：4—8時間：5分鐘材料]：豆子，雞蛋盒（依據(jù)學生的數(shù)字知識編上號碼），袋子，紙碟，球，桶。游戲方法與過程：（1）教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。（2）分好組后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數(shù)多少，然后放進相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場比賽。說明：學生邊扔邊數(shù)數(shù)，還可以用球和桶進行游戲，扔的距離要在學生的能力范圍內(nèi)。FromGordonLewis,GuntherBedson,GamesforChildren58、加減連算游戲目的：操練數(shù)詞和加減運算句式。游戲方法與過程：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Fiveplusfive……B組第二個學生必須立即回答：Fiveplusfiveisten.然后由該生再接下去，如：Tenminusfour,A組第二個學生再接著答題Tenminusfourissix.如果講錯，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8……59、魔術(shù)火柴盒（MagicMatchbox）游戲目的：鞏固復(fù)習句型：Is/arethere…Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t；提高學生的口頭表達能力。年齡：四歲左右組數(shù)：4—10時間：5—10分鐘材料：一個火柴盒，一些火柴棒，或玻璃球，小圓石，抽認卡，一頂帽子。游戲方法與過程：（1）放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：Howmanymatchesarethereinthemagicmatchbox

（2）學生輪流猜，用AretheresevenAretherefourIsthereonlyoneIsitempty等句型去猜。

（3）如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。（4）還以用HowmanymatcheshaveIgotHaveyougot…來提問。說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。60、現(xiàn)在你也站在我這邊（NowYou’reOnMySide）游戲目的：提高學生的聽力和表達能力；鞏固復(fù)習句型：Areyou…Yes,Iam./No,I’mnot.

年齡：四歲左右組數(shù)：10—20時間：10—15分鐘材料：動物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的圖片替換）。說明：至少每個學生有一張卡片，卡片不需要每張都不同。游戲方法與過程：（1）先要學會各種動物的英語單詞。（2）貼每一種動物的圖片在黑板上，以便學生能指出各種動物。（3）發(fā)給每個學生一張卡片后，然后告訴學生一定不要給其他的同學看見你的卡片上的動物。（4）把學生分為兩隊。兩隊必須面對面站好。（說明：如果人數(shù)多，可以抽一部分學生先參加。）（5）用句型：Areyou…去問對方的隊員，如對方答Yes,Iam.就必須站在問的那一隊。最后看那隊的人數(shù)多者為勝方。61、畫畫、合作、傳遞（Draw,Fold,andPass）游戲目的：1、鞏固復(fù)習句型：He’sgot…She’sgot…

2、培養(yǎng)學生協(xié)作和創(chuàng)新的精神。年齡：六歲左右組數(shù)：4—12時間：10分鐘材料：A4紙；顏色筆。游戲方法與過程：（1）給每一組的學生一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。（2）先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

（3）把完成的圖畫，讓學生用He’sgot…She’sgot…去描述。看那組畫的有創(chuàng)意，并且描述得準確，去分出勝負。62、誰的筆游戲目的：能用Isthisyour…句子提問。游戲方法與過程：事先教師從學生處借得鋼筆若干。

（2）將鋼筆交給若干學生，要求他們在一分鐘找到筆的主人。用Isthisyour…提問。

（3）先找到失主的學生為勝。63、西蒙說游戲目的：熟悉祈使句。游戲方法與過程：（1）學生圍圈而坐。

（2）教師站在圈中用祈使句發(fā)命令，凡祈使句前加上西蒙說（Simonsays）學生就須按命令做動作，否則就須保持原狀不動。例：Simonsays:‘standup”學生就得站起。“Sitdown.”學生就不能坐下。

（3）做錯動作者罰出圈外。堅持到最后的學生為勝。64、連鎖提問游戲目的：熟練掌握詢問個人信息及其回答的英語表達游戲方法與過程：（1）這個游戲由兩組競賽。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如What’syourname),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題(如Howoldareyou)。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三個問題(如Whatclassareyouin)。（2）這樣依次進行,直到兩組學生全都問答過。提問或回答有錯要扣分。最后扣分少的組獲勝。65、蒙眼猜職業(yè)游戲目的：熟練掌握表示職業(yè)的名詞及詢問職業(yè)的英語表達。游戲方法與過程：（1）教師準備好一疊卡片,上面寫上不同的職業(yè),如：teacher,doctor,worker,nurse等。（2）然后叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生抽一張卡片并高舉過頭,并問蒙眼睛的學生：“WhatamI”“Whatdoeshedo”等。蒙眼睛的學生可對全班提問“Areyouaworker”“Areyouadoctor”等。（3）猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。66、模擬表演游戲目的：在游戲中熟練掌握現(xiàn)在進行時。游戲方法與過程:(1)教師準備若干卡片，卡片上寫有英語句子，如：“Youareridingabike.”“Youarewashingyourface.”等等,一張卡片寫一個句子。(2)請一學生上前抽取一張卡片。要求用動作將卡片上內(nèi)容表演出來。

(3)其他同學根據(jù)他的動作提問：”Areyouridingabike”等，該同學用"Yes"或“No”來回答，猜中的同學可向教師索取卡片繼續(xù)下去。67、好客的主人游戲目的：熟練運用句型“Havesome…,please.”來招待客人。游戲方法與過程：（1）教師準備若干單詞卡片，上面分別寫有飲料名稱，如，coffee,Tea,cake,water,beer等。（2）教師指定三位學生擔任主人，其他學生當客人?？腿穗S意抽取卡片一張，上面內(nèi)容為客人喜歡的飲料，然后上各家作客。

（3）主人與客人互相問好后，主人請客人喝飲料,“Havesome...please.”若招待飲料與客人要求一致，客人留下，若不一致，客人則說：No,thanks.然后上別家做客。

（4）根據(jù)客人多少評出好客的主人。

68、我的書在那里

游戲目的：熟練運用介詞“Ismy…on/in/under…the…提問。游戲方法與過程：（1）教師指定一學生離開教室片刻。

（2）教師將他的書藏于教室里某地方，要求學生進來后找一下，然后問“Ismybookonthedesk’(3)限問五個問題，仍找不到則提問“Whereismybook”全班學生應(yīng)答.69、喜歡與不喜歡游戲目的：能用英語表達自己喜歡與不喜歡的食物。游戲方法與過程:

（1）教師準備若干單詞卡片，上面寫有水果、飲料、蔬菜等單詞。（2）學生每人抽取一張，說出自己喜歡還是不喜歡該食物，并同時補上一句喜歡或不喜歡的另一食物。如抽到單詞:“apple”學生可說:IIikeapples.Idon'tlikepears.也可說:Idon’tlikeapples.Ilikepears.(3)回答正確,語言流利者獲該單詞卡片.最后累計各人手中單詞卡，多者為勝。70、對不對游戲目的：測驗學生的理解能力和反應(yīng)速度。游戲方法與過程：（1）教師可迅速提出一些常識性的問題,如：“Itisn’thotinsummer,yesorno”“It’snevercoldinwinter,yesorno”“Ahorseisheavierthanadog,yesorno”猜的學生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。（2）如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯或答得慢就坐下。最后,站著的人多的組獲勝。71、生日聚會游戲目的：在實際場景中運用Happybirthday!Here'syourpresent!I'm...（年齡）等的表達方法。角色：一名過生日的同學（至少五至六名）道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。游戲方法與過程：（1）挑選一名過生日的同學，可以由本周內(nèi)過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q定。

（2）過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here'syourpresent!Happybirthday!

（3）大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What'sthis提問。并引導學生用It'sa...回答。

（4）一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學用I'm...說出自己的年齡。

（5）把準備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個聚餐會。72、熱身小韻文游戲目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復(fù)習四季的詞。游戲方法與過程：（1）老師先邊說韻文邊做動作示范。（2）然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文：Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.動作：Winter：蹲下發(fā)抖Spring:高高地跳起Summer:手扇風Fall：再次蹲下I'mshort蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster,faster,upanddown.用較快的頻率不停的跳。Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。73、找胳膊游戲目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。游戲方法與過程：（1）將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

（2）請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。

（3）每次點1、2名同學，用英語Findher\hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：Theseare\Thisishis\her...

（4）可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。74、接寶寶游戲目的：練習用簡單的英語指路。準備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。游戲方法及過程：（1）分組進行，其中一位同學回避。（2）在規(guī)定時間內(nèi)，各組的其余同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。（3）個組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）（4）老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。75、各就各位游戲目的：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。游戲方法與過程：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起來)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起來)。說明：可編排其內(nèi)容，如AttheZoo或InthePark.76、他是誰

游戲目的：訓練聽完整語段的能力。

游戲方法與過程：（1）將學生分成若干組。（2）教師放一段音樂，同時介紹三、四個小朋友的姓名、年齡、身高、國籍、愛好。（3）然后教師說其中某個人物的特點，如:“Heisaboy.Heisten.HeisEnglish.Helikesdancing.要求各組搶答，說出這是誰。77、猜猜這是誰

游戲目的：能用英語描述同學。游戲方法與過程：學生每人取出一張紙條寫上一個同學的特點，如：Heisaboy.Heistall.Hishairisblack.Hiscoatisblue.Hehasagreenbag….

(2)學生描述某一個同學，由其他學生猜是誰。最先猜中者獲該紙條，待游戲結(jié)束后領(lǐng)取獎品。78、問用途游戲目的：練習使用情態(tài)動詞can或練習使用被動語態(tài)。游戲方法與過程：（1）教師事先要準備好一些卡片,上面寫上物品的名稱如：book,pen,fish,watch,knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學生抽一張卡，向乙組第一名學生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“Whatcanyoudowithabook”答的學生可說“Icanreadit.”答不出來或答錯的扣一分。然后由乙組第一名學生抽卡片并向甲組第二名學生提問。（2）游戲依次進行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。說明：這個游戲還可練習使用被動語態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,則可問“Whatisabikemadeof”和“Whatisitusedfor”答的學生可說“Itismadeofmetal.”和“Itisusedforriding79、稱心商場游戲目的：能熟練地用英語進行購物。游戲方法與過程：（1）教師準備好文具、水果、服裝、玩具等用品，在教室里布置若干柜臺。（2）將學生分成幾組，每組限到一個柜臺購物。（3）購物時語言要規(guī)范，貨物先賣完的柜臺可被評為稱心商店。80、最佳記者游戲目的：熟練運用疑問句來了解情況。游戲方法與過程:（1）教師準備若干紙條，上面分別寫上需了解的情況，如：學生父母的職業(yè)，學生是如何上學的，乘車，騎車，還是步行。選派若干名學生當記者，每人抽取一紙條，按要求在班上進行采訪。（3）三分鐘后，記者們分別匯報采訪情況，以采訪人數(shù)多少，采訪內(nèi)容詳細為標準，評出最佳記者。81、你說我畫游戲目的：培養(yǎng)學生聽的能力。游戲方法與過程：教師描述一幅圖景，要求學生邊聽邊畫。例：

Thisismyroom.Thereisabedontheright,thereisasofabesidethedoor,thereisdeskandachairnearthewindow,therearetwobooksonthedesk,thereisapenbetweentwobooks,thereisaballunderthebed.（1）教師第一遍描述時，學生只聽不畫。第二遍描述時，句子之間應(yīng)適當停頓，以便學生畫。（2）可請一個學生在黑板上畫，然后利用此畫再讓學生看圖敘述。說明：此游戲適合練習表示方位的詞。

82、我說你走

游戲目的：復(fù)習動詞命令式，培養(yǎng)學生聽說能力。

游戲方法與過程：

（1）教師在黑板上畫一街區(qū)圖，確定一個出發(fā)點，請一個學生指路，另一個學生用粉筆在圖上“走”。

（2）走的又快又正確，且配合最好的搭檔獲勝。

例：

Walktothecorner.Thenmakealeftturn.Thenwalktwoblockstothetrafficlight.MakeanotherlefttoWooster.

說明：此游戲配合問路的課文最適宜。第一遍可由教師說，學生走，起示范作用。在黑板上做過幾遍后，讓學生兩人一組在紙上畫圖做，以便大家都有練習的機會。

83、傳聲筒

游戲目的：培養(yǎng)學生聽的反應(yīng)能力。

游戲方法與過程：

教師讓一學生坐在或站在自己的前面，在他身后低聲說一連串的單詞、詞組和句子，要求學生同聲重復(fù)出來。

說明：教師的語速要根據(jù)學生的水平來掌握。

84、找出邏輯錯誤

游戲目的：培養(yǎng)學生聽的能力。

游戲方法與過程：

（1）教師編一些有邏輯錯誤的短文。

（2）教師念一、兩遍，要求學生指出并改正。

例：

Therearefivepeople(應(yīng)為four)inmyfamily:Myparents,brotherandme.Myfatherisadoctor,heworksinahospital.Mymotherisateacher,sheworksinasupermarket(應(yīng)為auniversity).Mybrotheridold(應(yīng)為young),heisonly20yearsold.I’mastudent,IstudyEnglish.

說明：也可同時出現(xiàn)邏輯與語法錯誤。

85、根據(jù)聽力材料列作息時間表

游戲目的：培養(yǎng)學生聽的能力。

游戲方法與過程：

（1）教師念一篇聽力材料（ADay），要求學生聽后列出一張作息時間表。

（2）列又快又準確的學生獲勝。

例：

Weusuallygetupatsix,wehavebreakfastatseven.Wehaveclassesfromeighttotwelve.Afterlunch,wetakeanap.Webeginclassesathalfpasttwo,thenweplaysports.Wehavesupperat6.Afteronehour’srest,wecontinuetostudytillten.Thenwegotobed.

TimetableforADay

6:00

getup

7:00

havebreakfast

8:00-12:00

haveclasses

2:30

beginclass

18:00

havesupper

19:00-22:00

study

22:00

gotobed

說明：可要求學生根據(jù)作息時間再進行對話或敘述。

四、唱歌游戲

86、一個單詞的歌唱（OneWordSinging）

游戲目的：訓練學生的節(jié)奏感；增加學唱英語歌曲的興趣。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時間：10—15分鐘

游戲方法與過程：

（1）學生圍成一個圓圈坐在椅子上。

（2）選好歌曲，可以是一個節(jié)拍一個節(jié)拍輪流唱下去，也可以兩個節(jié)拍兩個節(jié)拍輪流唱下去。

（3）誰唱到最后，就可以決定下一首歌曲。4、誰要是連續(xù)兩次唱錯，就要罰出圈。

說明：要選學生熟悉的歌曲。

87、Chant:Apple

游戲目的：通過歌謠學習單詞round,red,sweet,juicy和句型Ilovetoeat,等。

歌謠內(nèi)容：Appleround,Applered.Applejuicy,Applesweet.

AppleAppleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat.

游戲方法與過程：

(1)教師把歌謠寫在黑板上。

(2)讓學生完整地聽一遍歌謠，然后帶領(lǐng)學生先讀兩遍歌詞，并簡要講解這首歌謠的目的。

（3）教師帶唱兩遍，在帶唱過程中注意學生的演唱是否準確，發(fā)音是否準確。

（4）學生齊唱，要求學生學會用手打拍子和指揮。

說明：學會根據(jù)教學需要改歌詞。

88、通過歌謠學顏色

游戲目的：通過歌謠復(fù)習顏色詞。

歌謠內(nèi)容：Red，red,red,Ilikered.Yellow,yellow,yellow,Ilikeyellow.Blue,blue,blue,Ilikeblue….

游戲方法與過程：

教師把歌謠寫在黑板上。

（2）讓學生完整地聽一遍歌謠，然后帶領(lǐng)學生先讀兩遍歌詞，并簡要講解這首歌謠的目的。

（3）教師帶唱兩遍，在帶唱過程中注意學生的演唱是否準確，發(fā)音是否準確。

（4）學生齊唱，要求學生學會用手打拍子和指揮。

說明：學會根據(jù)教學需要改歌詞。

89．手指所唱到的物品(PointAlong)

游戲目的：通過唱歌學英語和增強學唱英語歌曲的興趣。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時間：10—15分鐘

游戲方法與過程：

（1）教師或?qū)W生要事先準備好所要播放歌曲里面要求學生指出

的圖或?qū)嵨铩?/p>

（2）播放歌曲，學生邊聽歌曲邊用手指出被唱到物品的圖或?qū)?/p>

物，指出又快又對者獲勝。

說明：歌詞必須是學生學過的單詞。

90．唱和做(SingandDo)

游戲目的：通過唱歌學英語和增強學唱英語歌曲的興趣。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時間：10—15分鐘

游戲方法與過程：

教師和學生要事先準備好所要播放歌曲里面要求學生指

的圖、實物或卡片。

（2）學生站成一個小圈，手里拿著歌中所唱到的實物或畫有那些物品的學生卡片。聽到歌曲中唱到的物品后，把被唱到的實物或?qū)W生卡片舉起來。舉最快最準確者獲勝。

91．唱一唱(Singit!)

游戲目的：訓練學生的節(jié)奏感；增強學唱英語歌曲的興趣。

年齡：六歲左右

組數(shù)：4—12

時間：10—15分鐘

游戲方法與過程：

（1）學生跟教師唱一遍或兩遍歌曲。（此時不用做動作，學生須模仿老師和將注意力集中到歌曲的詞句上）（2）在模仿教師的基礎(chǔ)上，學生邊唱邊做動作，誰唱得好模仿的像誰獲勝。說明：盡量選學生不是很熟悉的兒童或流行歌曲，但歌曲不宜太長。92．獨唱(Solo)游戲目的：增加學唱英語歌曲的興趣。年齡：六歲左右組數(shù)：2-6時間：10—20分鐘游戲方法與過程：（1）把歌曲中的一些詞或短語分配給班里的個別學生唱獨唱。班里的其他學生唱歌曲的其他部分。（2）在他們該唱時，教師示意獨唱者和全班學生。作為變化可將獨唱部分分成二重唱或三重唱。93．一句一句地唱(LinebyLine)游戲目的：增加學唱英語歌曲的興趣。年齡：六歲左右組數(shù)：4—12時間：10—15分鐘游戲方法與過程：（1）把