第第頁小班語言教案：哭哭熊與笑笑熊教案及教學(xué)反思

小班語言教案：哭哭熊與笑笑熊教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗笑能給自己和別人帶來歡樂。

2、初步學(xué)習(xí)有意識地掌握自己的心情。

3、能依據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，進展幼兒的進展思維。

4、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。

5、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

6、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

教學(xué)預(yù)備

兒童閱歷基礎(chǔ)了解一些簡約的表情。

環(huán)境預(yù)備：相機、哭臉、笑臉臉譜。

重難點：

體驗笑能給自己和別人

認(rèn)識漢字：笑、哭。

過程與策略：

一、談?wù)劷袢盏男那?/p>

1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。

2、老師引導(dǎo)幼兒進一步爭論。

請小伙伴們看看老師帶來了什么?(哭臉、笑臉)

你為什么選擇笑臉(哭臉)?

什么時候你會笑?

什么時候你會哭?

二、觀賞故事《哭哭熊與笑笑熊》

1、猜想哭哭熊為什么不興奮。

2、爭論：

這只小熊為什么不興奮?

他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜愛誰?;.來源;為什么?當(dāng)你遇到困難時應(yīng)當(dāng)怎么做?

三、比比誰笑的最快樂

老師用相機拍下幼兒的笑臉。

四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭

1、出示漢字"笑'老師："你們認(rèn)識他嗎?'"猜一猜'(和我們今日看的故事有關(guān))"對，是笑，字的上面像什么?下面呢?'

2、出示漢字"哭'老師："這是什么字?'"為什么是哭?'"他像什么?動腦筋想一想。'

3、比較兩個字，找不同。

游戲：看卡片，做表情。

4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

活動小結(jié)

老師："這兩個字你們認(rèn)識了嗎?

活動延伸

1.利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動的目標(biāo)、價值以及家園互動方面需協(xié)作的事項。

2.向家長發(fā)放《家庭狀況調(diào)查表》，實時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。

3.依據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天實時與家長交談，重點對心情不太穩(wěn)定的幼兒的家長提出建議。

4.召開家長會，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。

5.出一期"家長園地'，向家長介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的預(yù)備工作，援助幼兒順當(dāng)度過入園關(guān)。

活動反思

讓幼兒常是理解他人，表達(dá)自己，體驗笑可以給四周的人帶來歡樂，要高興奮興地上幼兒園，做個歡樂的孩子。

這節(jié)活動課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的心情、情感的表現(xiàn)，懂得憐憫和勸慰別人。子們在我潛移默化的引導(dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的表達(dá)，也熬煉了他們口語的表達(dá)技能，看到孩子們個個如歡快的小鳥，我也不由自主的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的稀奇的好，很快投入到溝通中，認(rèn)識"哭'和"笑'兩個字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認(rèn)知水平還是有了肯定的進展，個別孩子的技能超強。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的愛好，為這節(jié)課增加了不少光芒。

不足：

教具預(yù)備不充分，評價幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會向老老師學(xué)習(xí)幼教的好閱歷、好方法，來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。

語言的趣味性是使教學(xué)語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是老師聰慧、學(xué)識、機敏、靈感在語言運用中的結(jié)晶，是一瞬間出現(xiàn)的光芒耀眼的火花，幽默風(fēng)趣的語言能緩和焦灼氣