—化學工作計劃范文光陰在流逝，從不停留，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時分寫一份具體的方案了。下面是整理的20XX年最新化學工作方案范文，希望能夠幫忙到大家。20XX年最新化學工作方案范文1順應新形勢下教育教學改革的需要，認真落實學校的工作方案，全面培育同學的力量，更好地為教學一線老師做好服務，本學期特制定如下工作方案：一、政治思想方面強化學習，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。一方面注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面強化業(yè)務學習，不斷增加自己的實際操作力量，注意自己提高自身運用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充足發(fā)揮其成效。二、按時做好演示試驗的準備工作作為試驗員，首先催促老師作演示試驗，其次依據(jù)教學進度和學科老師的要求，按時做好演示試驗的準備工作。同學試驗結束后，對試驗儀器做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更便利。三、協(xié)作任課老師做好同學分組試驗結合本校的實際情況與各任課老師，合理布置好同學分組試驗。制訂試驗教學方案，明確各分組試驗的大致時間。對于試驗所需的全部儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。主動協(xié)作任課老師做好試驗時的指導工作。四、做好九班級同學的試驗操作考試與任課老師聯(lián)系，有方案地布置同學進試驗室進行操作訓練，保證他們的試驗操作考試能取得優(yōu)異成果。五、健全各種臺帳資料，進行科學化管理。催促全部任課老師應盡可能做到：對于演示試驗要提前兩天將試驗申請單送給試驗員；同學分組試驗要提前一周將試驗申請單送給試驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)?？傊?，在試驗室工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我?；瘜W試驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流試驗室而不懈努力。20XX年最新化學工作方案范文2本學期高二化學備課組將以新課程標準、新教學理念為指導，以課堂教學為中心，引導本組老師認真學習教育教學此文轉自理論，深化開展課題研討活動，主動實施素養(yǎng)教育，營造良好的教研氣氛。我們將保持主動的工作看法，高效務實地開展工作。一、強化理論學習，用科學的理念指導工作1.本學期將組織全體老師再次認真學習《化學新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，連續(xù)落實到我們的教育教學行為中去。2.認真參與各級教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，并認真做好筆錄，以便在教研活動時間能互相溝通，借鑒其他老師的珍貴經(jīng)驗。二、強化備課組建設，帶好新老師1.強化常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學期將建立化學備課組調(diào)研機制。我們將組織老師互相聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，按時反應給上課老師，按時地了解到自己的特長和缺乏，以不斷取得點滴進步。2.重視新老老師的傳、幫、帶，對新老師的指導工作。三、實施分層教學，全面提高同學化學素養(yǎng)1.化學備課組老師努力做到進度全都，同時力求在深度和廣度上對不同程度的同學進行分層教學和指導。2.訓練及考試在內(nèi)容上全都，在難度上進行區(qū)分。3.在理科班中選擇特優(yōu)生，進行化學競賽輔導。4.協(xié)作班級組要求，在本學科實施轉差培優(yōu)工作。20XX年最新化學工作方案范文3一、指導思想依據(jù)初中化學《課程標準》：提高同學的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學了解科學探究的根本過程和方法，培育同學的科學探究力量，使同學獲得進一步學習和進展所需要的化學基礎學問和根本技能；引導同學認識化學在促進社會進展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培育同學的合作精神和社會責任感，提高將來公民順應現(xiàn)代社會生活的力量。二、根本情況及解決策策略本學期我擔任06（3）06（4）兩個班的化學教學工作。這些同學全部來自農(nóng)村，在基礎上，各種層次的都有。在學習習慣、行為習慣上也有好有壞。從上學期的考試情況來看：優(yōu)等生占25%，70分以下占20%。從這可以看出，同學兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，優(yōu)等生比例偏小，臨界同學比例很大。優(yōu)生對學習的熱忱較高，但對問題的敏捷變通的力量較差，臨界同學學習的主動性較差。依據(jù)以上情況分析，解決問題策略應從以下幾個方面入手：以《初中化學三階段探究式教與學》課題研討為契機，激勵同學大膽進行科學探究。通過科學探究活動提高同學學習愛好，煅煉同學的思維。二是課堂教學中要充足調(diào)動同學學習的主動性，使課堂呈現(xiàn)良好的師生互動的場面。三是做好臨界生的輔導工作，從心理、學習、生活等各個層面上關懷他們，使他們認識到自己的潛力所在，提高他們戰(zhàn)勝自己的信念。三、教材內(nèi)容分析本學期觸及的內(nèi)容有：《化學》（下冊），從第八到第十二單元。1、第八單元：“金屬和金屬材料”。本單元從同學的生活經(jīng)驗和試驗現(xiàn)實動身，采納比照的方法，引導同學親自感受純金屬與合金的性質、金屬與氧氣以及鹽酸等反應的不同，以加深同學對物質的性質與物質用途的關系的了解，認識到金屬既有通性，又有各自的特性。主要觸及到以下的內(nèi)容：①金屬活動性挨次的探究；②金屬銹蝕條件的探究；③合金的性能與用途；有關冶鐵的計算；金屬資源的愛護；置換反應的概念。2、第九單元“溶液”。本單元的先從定性的角度初步認識溶液，再從定量的角度研討物質的溶解性，最終進一步從定量的角度認識溶液組成的表示方法。主要有以下一些內(nèi)容：①認識溶解現(xiàn)象，明白水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑；②了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義；③能說出一些常見的乳化現(xiàn)象；④了解飽和溶液和溶解度的涵義；⑤了解結晶現(xiàn)象；⑥能進行溶質質量分數(shù)的簡潔計算及初步學會配制肯定溶質質量分數(shù)的溶液。3、第十單元“酸和堿”。本單元先從酸堿指示劑的試驗，簡潔地反映酸和堿能與指示劑反應并顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為不同類物質具有不同的性質，使同學對酸和堿有一些初步的認識。再詳細介紹了幾種常見酸和堿的性質、用途等，簡潔歸納幾種酸和堿各自相像的化學性質。及結合詳細物質來介紹的有關酸和堿的腐蝕性。最終，通過酸和堿溶液的導電試驗，來說明酸和堿為什么會具有一些共同的性質。本單元主要觸及到以下的主要內(nèi)容：①酸的化學性質及應用；②堿的化學性質及應用；③酸堿性質的探究試驗。4、第十一單元“鹽、化肥”。本單元先從生活中的食鹽拓展到化學意義上的鹽類化合物，指出即使在生活中，人們常見的鹽也不止食鹽一種。再通過介紹化肥拓展鹽在生產(chǎn)和生活中的應用。同時也對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、別離提純物質及化合物的分類（供選學）等內(nèi)容進行總結、歸納和提高、延長。所觸及的主要內(nèi)容有：①依據(jù)常見的鹽的性質及用途解決生產(chǎn)、生活中的實際問題；②依據(jù)鹽的性質，完成酸堿鹽的互相轉化；③利用復分解反應發(fā)生的條件，推斷復分解反應能否進行；④化學肥料的檢驗計算。5、第十二單元“化學與生活”。本單元主要觸及到以下的內(nèi)容：人類重要的養(yǎng)分物質；有機合成材料。四、教學進度方案教學進度表：周次教學內(nèi)容備注1第八單元：金屬及金屬材料2-3第九單元：溶液4-5第十單元：酸和堿；第一次質量檢測6第十一單元：鹽、化肥；第十二單元：化學與生活78-9基礎復習：1-4單元10基礎復習：5-8單元11基礎復習：9-12單元12專題復習：1-2-3單元13專題復習：4-5單元14專題拓展：1-4單元15-18模擬檢測19回來課本20中考20XX年最新化學工作方案范文4一、根本情況分析我區(qū)化學老師的整體素養(yǎng)逐步提高，一大批老師的課堂教學效果較好，表現(xiàn)出良好的進展勢頭。城區(qū)中學和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學有一名骨干老師把關，各學校教學水平差距在逐步縮小。但部分學校畢業(yè)班與非畢業(yè)班老師差距較大，老師的課堂教學效率比擬低，表如今老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)較低，課堂重復演練、機械記憶過多，同學負擔過重。部分老師認識不到位，不能面對全體同學，對教學的研討深度不夠，課堂教學的有效性有待強化，以同學自主學習、主動進展為核心的教育教學理念不夠突出，同學主動學習的意識有待強化等。課題研討的力量也有待于投入和提高。課堂上老師的分析歸納意識不夠強，學科思想與方法的總結提升力量欠缺，問題設計過度的指向性影響同學的深化思索和求異思維，老師教學的開放性有待進一步提高，教學中重結果輕過程的現(xiàn)象仍然存在。老師學科素養(yǎng)的提升任重道遠。二、指導思想與工作目標指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神和初中部教學工作方案，本著務實有效的原則，以主題研討、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學科素養(yǎng)為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，完成同學自主學習、主動進展的目的。以研討有效課堂教學框架為突破口，優(yōu)化教學方式、學習方式為詳細途徑，落實三維課程目標，全面提高同學的化學科學素養(yǎng)，提高我區(qū)中學化學教學質量。整理相關資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干老師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學規(guī)律，提出教學改進的建議，用于更好地指導化學課堂教學改革。工作目標：1、主動貫徹全區(qū)教學工作會議精神，落實初中部工作方案。2、表達新理念，突破教學難點，公開課、研討課要起良好導向作用。3、開展專題研討，使互動式、參與式跟進式教研走向深化。4、深化課題研討，以課題帶動老師培育。5、研討信息技術與學科教學的整合，利用好網(wǎng)絡教研平臺，提高教研效益。6、完善化學教學指導看法，構建有效課堂教學框架。三、主要工作及措施1、強化課程標準的學習研討，樹立正確的教育質量觀念加深對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解，強化新課程標準的學習研討，樹立正確的教育質量觀。強化專業(yè)閱讀，深入領悟教材改革和素養(yǎng)教育的關系，踐行任務，在教學改革及教學質量提高方面有新的突破。2、表達新理念，突破教學難點本學期教研工作以課堂教學為主渠道，教育觀念的更新和教學行為的轉變?yōu)橥黄瓶?，通過公開課、研討課、專題講座等形式，努力探究新課改形勢下的教學組織形式和教學方法，研討符合教改要求的新的教學模式。公開課、研討課要在以下兩個方面有所突破：一是要表達新理念，努力探究課改形勢下的教學組織形式和教學方法；二是要在教學難點、課型難點上有所突破，探究不同課型的優(yōu)化教學模式。從短期指標回到人的進展。3、研討校本研修策略，開展專題研討本學期連續(xù)努力探究校本教研模式，使互動式、參與式教研走近老師。不斷轉變教研活動方式，努力創(chuàng)設寬松、民主、和諧的教研氣氛，發(fā)揮老師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使老師在不斷提出問題、解決問題的過程中完成自己的專業(yè)進展。提高老師學科素養(yǎng)，使互動式、參與跟進式教研走向深化。特別是針對各校青年老師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。4、深化課題研討，以課題研討帶動教學，提高老師的教學水平。以《化學新課程理念轉化為優(yōu)質課堂教學行為的實踐探究》為研討課題，跟蹤、指導部分學校深化課題研討，通過研討課、案例、教學反思、撰寫論文等形式展現(xiàn)研討，并將勝利的經(jīng)驗進行試驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。5、強化課堂教學研討，培育科學素養(yǎng)，全面提高教學質量。初中化學教學要以習慣養(yǎng)成和夯實基礎為重點，尊重差異，培育愛好，注意體驗，把握方法，進展力量，健康進展。要進一步轉變老師的教學行為。連續(xù)提倡探究式、合作式教學，留意創(chuàng)設問題情景，引導同學主動、主動的參與學習，要重視運用有啟發(fā)性和思索價值的問題（或問題組）組織教學，使同學體驗和初步把握科學的學習方法、研討方法，不斷熏陶對科學的理解與情感。6、強化老師隊伍與教研網(wǎng)絡建設（1）強化學科組建設。在保持隊伍穩(wěn)定的前提下，加高校習與培育力度，注意學習外地在教學改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉變等方面的先進經(jīng)驗。開展參與跟進式教學指導策略研討，對新老師跟蹤培育，提高青年老師業(yè)務學問功底，使老師學問歸納、規(guī)律總結精確到位。對骨干老師以轉變教學理念為重點，研討教學方式和學習方式的改革，扎扎實實地提高化學教研質量。（2）強化站建設，利用好初中化學網(wǎng)上論壇，為教學教研提供良好的信息平臺。同時加大教學資源庫建設，充實教學案例和視頻課例。（3）充足發(fā)揮教研管理職能，促進老師隊伍的專業(yè)化成長。充足發(fā)揮省、市級優(yōu)秀老師、教學能手、教學評優(yōu)獲獎者的示范作用，講成果、講風格、看奉獻，按時總結溝通經(jīng)驗，樹立團隊意識，提高服務意識，激發(fā)老師的工作熱忱。7、完善化學教學指導看法，構建自主有效課堂教學框架。以同學自主學習、主動進展為核心，立足聽課指導、課堂觀看，完善化學教學指導看法，構建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學框架，形成在教學目標指引下的立體型教學操作模式，從中總結經(jīng)驗，形成具有老師個人風格的教學特色。四、主要活動布置（第一學期）九月1、初中化學青年老師核心教研組課堂教學研討會2、參與跟進式教學指導運行十月1、課堂有效教學研討2、送課溝通活動十一月1、期中學業(yè)水平檢測（初三同學化學試驗根本操作力量檢測）2、新授課教學模式研討十二月1、骨干老師能手送課活動2、專題復習研討一月1、課題研討總結2、復習方案溝通20XX年最新化學工作方案范文5一、同學根本情況分析化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔任初三班級四個班的化學教學任務，三個班共有同學115人。大多數(shù)同學對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已把握了一些化學基礎學問和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和力量，有良好的心理素養(yǎng)，學習看法較明確，可以順當?shù)貙W習和復習。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。二、教材分析1、用同學進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育同學。從生產(chǎn)和生活的實際動身，恰當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的順應力量，表達義務教育的性質和任務。2、教材的根本結構和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物學問，同時有方案地穿插布置部分根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的力量，還可以分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師布置教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。3、從我國的實際動身，留意減輕同學過重的課業(yè)負擔，使同學學得主動主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理布置。根據(jù)教學大綱中規(guī)定的要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。4、為了調(diào)動同學學習的主動性，幫忙同學理解化學概念和記憶所學的學問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學科學進展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)同學鉆研科學的主動性。為了符合同學的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科親密聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的講述上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。5、教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意恰當增加了能引起同學愛好和有利于同學理解概念的試驗。針對同學的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。強化化學試驗教學可以幫忙同學形成化學概念，理解和穩(wěn)固化學學問，培育技能，力量以及科學看法和方法。三、教學目標1、認真學習研討《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的學問，各單元中每一課題的學問在課堂中的詳細要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關學問進行系統(tǒng)歸類整理、過度的拓展，以使同學能更加清楚地把握學問體系。理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題。2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。（1）抓好常規(guī)教學、抓好基礎學問的全面教學與復習（化學基礎概念原理、精確運用化學用語及化學反應），嫻熟化學根本計算的步驟和書寫格式，把握化學試驗的根本技能和根本操作。（2）抓好單元學問體系構建，做好學問復習與突破。（3）抓好考試內(nèi)容的組織編排，強化綜合訓練。3、重視基礎學問和根本技能，留意啟發(fā)同學的